Unit 1　Making friends 第七課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Makingfriends第七課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第七課時(shí)，主題為“Makingfriends”。教材內(nèi)容圍繞如何交朋友展開，包括詢問興趣愛好、介紹自己和他人、表達(dá)友好意愿等。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的社交互動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。具體內(nèi)容包括：詢問對(duì)方的愛好、介紹自己的愛好、表達(dá)共同興趣、邀請(qǐng)朋友一起活動(dòng)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)交朋友，學(xué)生能夠提高跨文化交流的意識(shí)和能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。同時(shí)，通過參與互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展合作精神和解決問題的能力，培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時(shí)也存在一些學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生能較好地掌握基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型，而部分學(xué)生則對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)較為陌生，需要更多的引導(dǎo)和幫助。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基本詞匯和簡(jiǎn)單句型有一定了解，但詞匯量有限，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握尚淺。

3.能力方面：學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但在表達(dá)復(fù)雜思想或情感時(shí)存在困難。書寫能力有待提高，尤其是字母書寫規(guī)范和句子結(jié)構(gòu)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，需要教師引導(dǎo)。學(xué)生合作意識(shí)較強(qiáng)，但在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因害羞或缺乏自信而不積極參與。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生存在注意力不集中、小動(dòng)作多等問題，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)能力將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)人教PEP版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友誼主題的圖片、友誼歌曲的簡(jiǎn)譜等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放英語(yǔ)歌曲和錄音材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置互動(dòng)交流區(qū)，擺放桌椅以便于小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.歌曲導(dǎo)入：播放一首與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Friends》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中表達(dá)的內(nèi)容，如“Whoarefriends?Whatdofriendsdotogether?”

3.引出課題：今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)交朋友，了解如何表達(dá)友好意愿。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的生詞，如“hobby”、“activity”、“introduce”、“makefriends”等，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。

2.句型講解：講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如“Howdoyoulike...?”、“Ihaveahobby...”等，通過示范和模仿，讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.角色扮演：讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬交朋友的過程，鞏固所學(xué)句型和詞匯。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成練習(xí)冊(cè)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的愛好和活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.游戲環(huán)節(jié)：開展“猜猜我是誰(shuí)”游戲，讓學(xué)生通過描述自己的愛好和活動(dòng)，讓其他同學(xué)猜出是誰(shuí)。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問：提問學(xué)生關(guān)于友誼的話題，如“Whoisyourbestfriend?Whydoyoulikehim/her?”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答問題，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提問關(guān)于友誼的問題，如“Doyouthinkit'simportanttomakefriends?Why?”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心和祝福？

2.學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，如寫一封英文信給朋友，表達(dá)關(guān)心和祝福。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高英語(yǔ)寫作能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于友誼的短文，或制作一個(gè)關(guān)于友誼的手工制品。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景拓展**：介紹不同文化中友誼的象征和傳統(tǒng)，如中國(guó)的結(jié)拜兄弟、西方的交換禮物等。

-**詞匯拓展**：提供與友誼相關(guān)的詞匯列表，如“l(fā)oyal”（忠誠(chéng)的）、“reliable”（可靠的）、“confident”（自信的）等。

-**語(yǔ)法拓展**：講解與介紹自己、詢問對(duì)方情況相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-**故事拓展**：選擇一些關(guān)于友誼的故事，如《小王子》中的故事片段，讓學(xué)生閱讀并討論。

2.拓展建議：

-**文化背景拓展建議**：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同文化中友誼的表現(xiàn)形式。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)友誼的文化資料，如圖片、故事、電影片段等，進(jìn)行展示和分享。

-**詞匯拓展建議**：

-通過制作詞匯卡片，讓學(xué)生在家繼續(xù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)與友誼相關(guān)的詞匯。

-設(shè)計(jì)詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用這些詞匯。

-**語(yǔ)法拓展建議**：

-利用課后時(shí)間，讓學(xué)生通過在線資源或教科書練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-**故事拓展建議**：

-安排一次閱讀時(shí)間，讓學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的短篇故事。

-組織學(xué)生進(jìn)行故事討論，探討故事中人物之間的友誼關(guān)系。

-**實(shí)踐活動(dòng)拓展**：

-讓學(xué)生以“我的朋友”為主題，寫一篇短文或制作一個(gè)小冊(cè)子。

-安排一次戶外活動(dòng)，如野餐或團(tuán)隊(duì)游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深友誼。

-**技術(shù)資源拓展**：

-利用教育平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線課程，提供額外的學(xué)習(xí)材料。

-引導(dǎo)學(xué)生使用社交媒體或教育論壇，與遠(yuǎn)方的朋友進(jìn)行交流。重點(diǎn)題型整理1.**情景對(duì)話題**

-**題型**：學(xué)生根據(jù)所給情景，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-**示例**：

-情景：A和B在公園相遇，A想邀請(qǐng)B一起玩。

-對(duì)話：

A:Hi,B!Howareyoutoday?

B:Hi,A!I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

A:I'mgoodtoo.Doyouwanttoplaywithme?

B:Sure,thatsoundsfun!

-**答案**：

A:Hi,B!Howareyoutoday?

B:Hi,A!I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

A:I'mgoodtoo.Doyouwanttoplaywithme?

B:Sure,thatsoundsfun!

2.**自我介紹題**

-**題型**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，介紹自己的愛好、活動(dòng)等。

-**示例**：

-問題：Canyouintroduceyourself?

-答案：

-MynameisZhangWei.Iamtwelveyearsold.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.Myhobbyiscollectingstamps.

-**答案**：

MynameisZhangWei.Iamtwelveyearsold.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.Myhobbyiscollectingstamps.

3.**詢問興趣愛好題**

-**題型**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，詢問對(duì)方的興趣愛好。

-**示例**：

-問題：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-答案：

-Iliketoplaypianoanddrawpictures.Ialsoenjoyreadingnovels.

-**答案**：

Iliketoplaypianoanddrawpictures.Ialsoenjoyreadingnovels.

4.**邀請(qǐng)朋友題**

-**題型**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，邀請(qǐng)朋友一起做某事。

-**示例**：

-問題：Wouldyouliketogotothemovieswithmethisweekend?

-答案：

-Yes,Iwould.Thatsoundslikeagreatidea!

-**答案**：

Yes,Iwould.Thatsoundslikeagreatidea!

5.**表達(dá)共同興趣題**

-**題型**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，表達(dá)與朋友共同的興趣愛好。

-**示例**：

-問題：Doyoulikeplayingvideogames?

-答案：

-Yes,Ido.Wecanplaytogetherontheweekend.

-**答案**：

Yes,Ido.Wecanplaytogetherontheweekend.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。首先，我注意到學(xué)生們對(duì)于“Makingfriends”這個(gè)主題非常感興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與，這讓我感到非常欣慰。但是，在反思教學(xué)過程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如歌曲導(dǎo)入、情景對(duì)話、角色扮演等，這些方法都取得了良好的效果。學(xué)生們?cè)诨钴S的氛圍中學(xué)習(xí)，參與度很高。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有很好地參與到活動(dòng)中來(lái)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

在策略上，我使用了多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，如圖片、視頻等，這些資源讓學(xué)生們更容易理解和記憶新知識(shí)。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些練習(xí)可能對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說難度較大，他們?cè)谕瓿删毩?xí)時(shí)顯得有些吃力。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，但也有一些學(xué)生注意力不集中，小動(dòng)作較多。這讓我意識(shí)到，課堂紀(jì)律的管理也是一門藝術(shù)，我需要更加靈活地運(yùn)用各種方法來(lái)維持課堂秩序。

從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型的掌握上有了明顯的進(jìn)步，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們更加意識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)友好意愿。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在角色扮演環(huán)節(jié)，可以提前給學(xué)生一些準(zhǔn)備時(shí)間，讓他們?cè)诩抑谢蛐〗M內(nèi)練習(xí)，減少上臺(tái)的緊張感。

2.對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓他們?cè)谕瓿删毩?xí)時(shí)感到成就感，逐步提高難度。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，可以通過小組競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式提高學(xué)生的課堂參與度和注意力。

4.在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問興趣愛好

-介紹自己和他人

-表達(dá)友好意愿

-友誼的重要性

②重點(diǎn)詞匯：

-hobby（愛好）

-activity（活動(dòng)）

-introduce（介紹）

-makefriends（交朋友）

-loy