Unit 2 My week Part B(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊

Unit2MyweekPartB(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊Unit2MyweekPartB。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)和鞏固星期一到星期日的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)如何用英語描述一周的活動(dòng)安排，以及如何用英語詢問他人的日程安排。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過實(shí)際情境的運(yùn)用，提高英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)對西方文化中時(shí)間管理和日程安排的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過角色扮演和小組活動(dòng)，提升合作與溝通技巧，為未來更廣泛的跨文化交流打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握星期一到星期日的英文表達(dá)，并能正確使用；

②學(xué)會(huì)描述一周內(nèi)不同時(shí)間段的日?；顒?dòng)，如morning,afternoon,evening等；

③能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常性的動(dòng)作或習(xí)慣，如"Iusuallygotoschoolat7:00a.m."；

④掌握詢問他人日程安排的常用句型，如"Whatdoyoudoonweekends?"。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，尤其是在語境變化時(shí)；

②正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性動(dòng)作，理解其與一般將來時(shí)態(tài)的區(qū)別；

③在小組活動(dòng)中，能夠準(zhǔn)確理解同伴的意圖，并進(jìn)行有效的溝通和合作；

④對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，能夠通過多種教學(xué)策略，如重復(fù)練習(xí)、游戲化教學(xué)等，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音箱

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件（如英語學(xué)習(xí)APP、在線教育平臺(tái)）

-信息化資源：英語單詞卡片、星期天歷、教學(xué)視頻片段

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、小組活動(dòng)卡片、英語歌曲教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對本周活動(dòng)安排的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們是如何安排自己的一周的？有沒有特別忙碌或者輕松的一天？”

展示一些學(xué)生日?；顒?dòng)的圖片，如上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)、玩耍等。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即如何用英語描述一周的活動(dòng)安排，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的重要性。

2.基本概念和語法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述一周活動(dòng)安排的基本概念和語法結(jié)構(gòu)。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣性動(dòng)作或經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)時(shí)的用法。

展示星期一到星期日的英文表達(dá)方式，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。

3.詞匯和句型練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯和句型，并能正確運(yùn)用。

過程：

提供一系列的詞匯卡片，包括與一周活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如homework,sports,homework,family,etc.

讓學(xué)生根據(jù)提示，用正確的星期表達(dá)和活動(dòng)描述完成句子。

進(jìn)行句型替換練習(xí)，讓學(xué)生替換句子中的活動(dòng)或時(shí)間，以鞏固語法。

4.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述一周的活動(dòng)安排。

過程：

展示一個(gè)典型的學(xué)生一周活動(dòng)安排的例子，包括星期一到星期日的活動(dòng)。

分析例子的結(jié)構(gòu)，解釋如何將活動(dòng)與星期和時(shí)間段結(jié)合。

讓學(xué)生分組，每組根據(jù)提供的詞匯和句型，設(shè)計(jì)一個(gè)自己的每周活動(dòng)安排。

5.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組討論如何用英語描述自己的日?；顒?dòng)。

每個(gè)小組選擇一個(gè)成員作為發(fā)言人，向全班展示他們的活動(dòng)安排。

其他小組成員可以提問或提供反饋，以幫助發(fā)言人改進(jìn)表達(dá)。

6.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對描述一周活動(dòng)安排的理解。

過程：

每組輪流進(jìn)行展示，其他學(xué)生和教師提供即時(shí)反饋。

教師針對展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用。

對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予表揚(yáng)；對于需要改進(jìn)的地方，提出具體建議。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述一周活動(dòng)安排的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的星期表達(dá)、活動(dòng)描述和語法結(jié)構(gòu)。

強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)如何用英語描述一周的活動(dòng)安排，可以提高英語交流能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一周活動(dòng)安排的短文，要求包含星期和活動(dòng)描述。

8.作業(yè)布置與課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，并讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于自己一周活動(dòng)安排的短文。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何提高英語寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景拓展**：介紹不同文化中一周的命名和慶祝方式，如西方文化中的“Sunday”與東方文化中的“星期日”的異同，以及不同國家對于一周開始日的不同傳統(tǒng)。

-**詞匯拓展**：收集與日常生活活動(dòng)相關(guān)的英語詞匯，如“gotoschool,dohomework,playsports,watchTV,visitfriends”等，并制作詞匯卡片或電子文檔，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-**語法拓展**：提供一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)材料，包括填空題、選擇題和簡答題，幫助學(xué)生鞏固對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-**閱讀材料拓展**：挑選適合五年級(jí)學(xué)生的英語小故事或短文，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并嘗試用英語復(fù)述故事內(nèi)容。

-**聽力材料拓展**：收集與日常生活相關(guān)的英語聽力材料，如英語廣播、動(dòng)畫片或兒童英語歌曲，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.拓展建議：

-**詞匯學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生通過制作詞匯卡片、使用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序來記憶和復(fù)習(xí)新詞匯。

-**語法練習(xí)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生完成語法練習(xí)冊或在線練習(xí)，以鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-**閱讀活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行小組閱讀活動(dòng)，討論故事中的情節(jié)和角色，提高學(xué)生的閱讀興趣和批判性思維能力。

-**聽力訓(xùn)練**：定期播放英語聽力材料，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽力練習(xí)，并鼓勵(lì)他們在課后繼續(xù)聽英語廣播或觀看英語視頻。

-**寫作實(shí)踐**：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于自己一周活動(dòng)的英語日記或小作文，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的想法和感受。

-**角色扮演**：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語模擬真實(shí)場景中的對話，提高他們的口語表達(dá)能力。

-**家庭作業(yè)**：設(shè)計(jì)一些與家庭生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生詢問家人的日程安排，并用英語記錄下來，然后與同學(xué)分享。

-**課外閱讀**：推薦一些適合五年級(jí)學(xué)生的英語課外讀物，如兒童英語小說或科普書籍，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，提高英語水平。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-星期一到星期日的英文表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-時(shí)間段：morning,afternoon,evening

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語+動(dòng)詞原形

②重點(diǎn)詞匯：

-school,homework,sports,family,visit,watchTV

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyoudoonweekends?

-Iusuallygotoschoolat7:00a.m.

-Iliketoplaysoccerintheafternoon.

-Whataboutyou?WhatdoyoudoonSundays?教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與小組活動(dòng)的積極性，評價(jià)學(xué)生對新知識(shí)的接受程度。

-語言表達(dá)：評估學(xué)生在口語練習(xí)中的發(fā)音、語調(diào)、流利度和語法正確性。

-課堂紀(jì)律：注意學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否能夠集中注意力、是否遵守課堂規(guī)則等。

2.小組討論成果展示：

-合作能力：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能有效溝通、是否能共同解決問題。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否提出新穎的觀點(diǎn)或解決方案。

-表達(dá)能力：評估學(xué)生在展示討論成果時(shí)的語言組織能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過測試檢查學(xué)生對本周活動(dòng)相關(guān)詞匯的記憶情況，如學(xué)校、家庭、娛樂等詞匯。

-語法運(yùn)用：測試學(xué)生能否正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。

-讀寫能力：評估學(xué)生是否能正確書寫與本周活動(dòng)安排相關(guān)的句子或短文。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交率：檢查學(xué)生是否按時(shí)提交課后作業(yè)，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況。

-作業(yè)質(zhì)量：評估作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性，以及學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對積極參與課堂活動(dòng)、勇于提問的學(xué)生給予正面評價(jià)，對課堂紀(jì)律較差的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論：對表現(xiàn)出色的