第二單元第九課《文本框的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)　 2023-2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第二單元第九課《文本框的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：文本框的應(yīng)用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和利用文本框在信息表達(dá)中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過文本框的應(yīng)用學(xué)習(xí)，提升對(duì)數(shù)據(jù)處理和格式化能力。

3.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在文本框設(shè)計(jì)中嘗試創(chuàng)新，提高個(gè)性化表達(dá)的能力。

4.提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在信息技術(shù)環(huán)境下有效地使用文本框進(jìn)行信息交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單的文檔編輯能力。他們可能已經(jīng)接觸過文字處理軟件，如Word，并能夠進(jìn)行基本的文字輸入和格式設(shè)置。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具的使用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏向于理論學(xué)習(xí)，需要教師提供清晰的指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)文本框的應(yīng)用時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)文本框功能的理解不夠深入，難以靈活運(yùn)用；二是設(shè)計(jì)個(gè)性化文本框時(shí)，可能缺乏創(chuàng)意和審美能力；三是操作過程中可能會(huì)遇到軟件操作上的問題，如格式設(shè)置不當(dāng)、排版不美觀等。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，首先講解文本框的基本概念和操作步驟，然后通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的文本框，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和協(xié)作。

3.利用多媒體教學(xué)軟件，展示不同類型的文本框效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過互動(dòng)游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示一些具有創(chuàng)意的文本框設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪幸娺^哪些有趣的文本框設(shè)計(jì)？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考文本框在信息表達(dá)中的作用，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解文本框的基本概念和作用，結(jié)合實(shí)際案例展示文本框在文檔中的運(yùn)用。

2.講解文本框的創(chuàng)建方法，包括插入文本框、調(diào)整大小、設(shè)置邊框和填充色等。

3.講解文本框的格式設(shè)置，如字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試在Word文檔中插入文本框，并設(shè)置基本格式。

2.學(xué)生嘗試調(diào)整文本框的大小和位置，使其在文檔中更加美觀。

3.學(xué)生嘗試設(shè)置文本框的邊框和填充色，使文本框更具個(gè)性化。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何在文檔中插入文本框？

-回答舉例：在Word中，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇“文本框”，然后在文檔中拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制文本框。

2.如何設(shè)置文本框的格式？

-回答舉例：選中文本框，點(diǎn)擊“格式”選項(xiàng)卡，在“文本框”組中設(shè)置邊框、填充色、陰影等效果。

3.如何使文本框在文檔中更加美觀？

-回答舉例：通過調(diào)整文本框的大小、位置、邊框和填充色，使文本框與文檔整體風(fēng)格協(xié)調(diào)。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文本框在文檔中的重要作用。

-分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，如文本框的創(chuàng)建、格式設(shè)置和個(gè)性化設(shè)計(jì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高文本框設(shè)計(jì)能力。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Word排版與設(shè)計(jì)技巧》：《計(jì)算機(jī)世界》雜志，介紹了Word排版的高級(jí)技巧，包括文本框的高級(jí)設(shè)置、圖文混排等。

-《文本框在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》：《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師》雜志，探討了文本框在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，以及如何通過CSS樣式美化文本框。

-《文本框在PPT制作中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》：《演示文稿制作技巧》一書，提供了PPT中文本框創(chuàng)意設(shè)計(jì)的案例和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用文本框制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，學(xué)習(xí)如何通過文本框展示個(gè)人信息，提高簡(jiǎn)歷的視覺效果。

-學(xué)生可以探索文本框在不同文檔類型中的應(yīng)用，如報(bào)告、論文、書籍封面等，學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同文檔的需求設(shè)計(jì)文本框。

-學(xué)生可以研究文本框與其他圖形元素的組合，如圖片、形狀等，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造出更具吸引力的文檔布局。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)如何使用文本框的陰影、三維效果等高級(jí)功能，提升文檔的視覺效果。

-探索文本框的動(dòng)畫效果，學(xué)習(xí)如何使文本框在文檔中動(dòng)態(tài)展示信息。

-研究文本框與超鏈接的結(jié)合，學(xué)習(xí)如何通過文本框創(chuàng)建超鏈接，實(shí)現(xiàn)文檔內(nèi)容的快速跳轉(zhuǎn)。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試制作一份包含多種文本框設(shè)計(jì)的電子賀卡，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)展示個(gè)人創(chuàng)意。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份班級(jí)通訊錄，使用文本框進(jìn)行個(gè)人信息的管理和展示。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或班級(jí)的公告板設(shè)計(jì)，利用文本框制作引人注目的標(biāo)題和內(nèi)容。

5.創(chuàng)新挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可以嘗試將文本框應(yīng)用于游戲設(shè)計(jì)，如制作游戲界面中的提示框或得分板。

-學(xué)生可以結(jié)合編程知識(shí)，使用文本框在網(wǎng)頁或移動(dòng)應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)信息展示。

-學(xué)生可以參與校園文化活動(dòng)，利用文本框設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)或活動(dòng)邀請(qǐng)函，提升活動(dòng)的影響力。典型例題講解1.例題：

在Word文檔中，插入一個(gè)文本框，并輸入以下文字：“信息技術(shù)讓生活更美好?！闭?qǐng)?jiān)O(shè)置文本框的邊框?yàn)榧t色，填充色為淺藍(lán)色，文字居中對(duì)齊。

答案：

-插入文本框，輸入文字。

-選中文本框，點(diǎn)擊“格式”選項(xiàng)卡。

-在“邊框”組中，選擇紅色邊框樣式。

-在“填充”組中，選擇淺藍(lán)色填充色。

-在“文本框”組中，點(diǎn)擊“文本對(duì)齊”按鈕，選擇“居中對(duì)齊”。

2.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)包含兩個(gè)文本框的文檔，其中一個(gè)文本框用于輸入標(biāo)題“我的旅行日記”，另一個(gè)文本框用于輸入日記內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)O(shè)置標(biāo)題文本框的背景為漸變色，文字顏色為白色，日記內(nèi)容文本框的邊框?yàn)樘摼€。

答案：

-插入兩個(gè)文本框，分別輸入標(biāo)題和日記內(nèi)容。

-選定標(biāo)題文本框，點(diǎn)擊“格式”選項(xiàng)卡。

-在“填充”組中，選擇漸變色填充，設(shè)置漸變方向和顏色。

-在“字體”組中，設(shè)置文字顏色為白色。

-選定日記內(nèi)容文本框，點(diǎn)擊“格式”選項(xiàng)卡。

-在“邊框”組中，選擇虛線邊框樣式。

3.例題：

創(chuàng)建一個(gè)包含圖片和文本框的文檔，圖片位于文本框內(nèi)部。請(qǐng)?jiān)O(shè)置文本框的邊框?yàn)椴ɡ司€，文字環(huán)繞方式為緊密型環(huán)繞。

答案：

-插入圖片，并調(diào)整其大小和位置。

-插入文本框，確保圖片位于文本框內(nèi)部。

-選定文本框，點(diǎn)擊“格式”選項(xiàng)卡。

-在“邊框”組中，選擇波浪線邊框樣式。

-在“文字環(huán)繞”組中，選擇“緊密型環(huán)繞”。

4.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)包含多個(gè)文本框的文檔，每個(gè)文本框包含不同的信息，如姓名、日期、事件描述等。請(qǐng)?jiān)O(shè)置每個(gè)文本框的背景顏色不同，文字顏色統(tǒng)一為黑色。

答案：

-插入多個(gè)文本框，分別輸入姓名、日期、事件描述等信息。

-選定每個(gè)文本框，點(diǎn)擊“格式”選項(xiàng)卡。

-在“填充”組中，為每個(gè)文本框選擇不同的背景顏色。

-在“字體”組中，設(shè)置所有文本框的文字顏色為黑色。

5.例題：

創(chuàng)建一個(gè)包含下拉列表的文本框，用于選擇文檔的閱讀級(jí)別。請(qǐng)?jiān)O(shè)置下拉列表中的選項(xiàng)為“初級(jí)”、“中級(jí)”、“高級(jí)”，并選擇“中級(jí)”作為默認(rèn)選項(xiàng)。

答案：

-插入文本框，選擇“插入”選項(xiàng)卡中的“文本框”。

-在文本框中，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡中的“文本框”。

-在“文本框”下拉菜單中選擇“其他文本框”。

-在彈出的對(duì)話框中，選擇“表單域”中的“復(fù)選框”。

-在復(fù)選框中輸入選項(xiàng)“初級(jí)”、“中級(jí)”、“高級(jí)”，并設(shè)置“中級(jí)”為默認(rèn)選中狀態(tài)。

-選定復(fù)選框，點(diǎn)擊“格式”選項(xiàng)卡。

-在“填充”組中，為復(fù)選框設(shè)置統(tǒng)一的背景顏色。

-在“字體”組中，設(shè)置所有復(fù)選框的文字顏色為黑色。板書設(shè)計(jì)①文本框的基本概念

-文本框：在文檔中插入的矩形區(qū)域，用于存放文本內(nèi)容。

-功能：用于設(shè)計(jì)文檔布局，提高文檔美觀度。

②文本框的創(chuàng)建與操作

-創(chuàng)建方法：點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇“文本框”。

-調(diào)整大?。和蟿?dòng)文本框的控制點(diǎn)。

-移動(dòng)位置：點(diǎn)擊文本框，拖動(dòng)到目標(biāo)位置。

③文本框的格式設(shè)置

-邊框樣式：在“格式”選項(xiàng)卡中設(shè)置邊框。

-填充色：在“格式”選項(xiàng)卡中設(shè)置填充顏色。

-文字格式：在“格式”選項(xiàng)卡中設(shè)置字體、字號(hào)、顏色等。

④文本框的文本內(nèi)容

-文本輸入：在文本框內(nèi)直接輸入文本。

-文本編輯：對(duì)文本進(jìn)行修改、刪除、復(fù)制等操作。

⑤文本框的動(dòng)畫效果

-動(dòng)畫效果：在“動(dòng)畫”選項(xiàng)卡中設(shè)置動(dòng)畫效果。

-動(dòng)畫播放：點(diǎn)擊動(dòng)畫效果，選擇播放方式。

⑥文本框與超鏈接

-超鏈接設(shè)置：在“插入”選項(xiàng)卡中設(shè)置超鏈接。

-超鏈接目標(biāo)：設(shè)置超鏈接跳轉(zhuǎn)的目標(biāo)地址。

⑦文本框與其他圖形元素的組合

-圖形元素：插入圖片、形狀等圖形元素。

-組合方式：將文本框與圖形元素組合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

⑧文本框在文檔中的應(yīng)用

-應(yīng)用場(chǎng)景：在報(bào)告、論文、書籍封面等文檔中使用文本框。

-設(shè)計(jì)要點(diǎn)：根據(jù)文檔內(nèi)容，合理設(shè)置文本框的格式和位置。課堂1.課堂評(píng)價(jià)方法

-提問：通過提問學(xué)生關(guān)于文本框應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文本框概念、操作和格式的掌握程度。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，觀察學(xué)生的操作過程，評(píng)估其動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文本框應(yīng)用的掌握情況。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問“什么是文本框？”來評(píng)估學(xué)生對(duì)文本框基本概念的理解。

-在新課講授過程中，通過提問“如何設(shè)置文本框的邊框和填充色？”來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文本框格式設(shè)置的理解和應(yīng)用能力。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成文本框的創(chuàng)建和格式設(shè)置，評(píng)估其實(shí)際操作能力。

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，注意傾聽學(xué)生的回答，評(píng)估其對(duì)文本框應(yīng)用的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。

3.課堂評(píng)價(jià)反饋

-對(duì)于學(xué)生的回答，給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)正確答案，指出錯(cuò)誤并給予糾正。

-對(duì)于學(xué)生的操作，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)操作方法。

-對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.課堂評(píng)價(jià)記錄

-記錄學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、實(shí)踐活動(dòng)的完成情況等。

-記錄學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

5.課堂評(píng)價(jià)改進(jìn)

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，如增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，或者提供更多的案例供學(xué)生參考。

-對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

-定期回顧課堂評(píng)價(jià)記錄，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括文本框的創(chuàng)建、格式設(shè)置和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-作業(yè)批改時(shí)，注重對(duì)學(xué)生操作步驟的準(zhǔn)確性和設(shè)計(jì)創(chuàng)意的評(píng)分。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中提升表現(xiàn)。

7.課堂評(píng)價(jià)總結(jié)

-在課程結(jié)束時(shí)，總結(jié)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，包括對(duì)文本框應(yīng)用知識(shí)的掌握程度、操作技能的提升和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的進(jìn)步。

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定下一步的教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠持續(xù)進(jìn)步。教學(xué)反思哎，今天這節(jié)課上下來，我有些地方感覺做得不錯(cuò)，但也有不少地方覺得還可以改進(jìn)。

首先呢，我覺得導(dǎo)入新課那部分，用了一些圖片和實(shí)際案例，效果還是挺好的。學(xué)生們一開始就對(duì)文本框的應(yīng)用產(chǎn)生了興趣，課堂氛圍挺活躍的。不過，我也注意到，有幾個(gè)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的學(xué)生，對(duì)文本框的概念理解得有點(diǎn)吃力。這說明我在講解概念時(shí)，可能需要更細(xì)致一些，或者用更簡(jiǎn)單的方式來表達(dá)。

然后，我在新課講授環(huán)節(jié)，盡量通過示范和步驟分解來讓學(xué)生跟著操作。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在屏幕上一步步演示時(shí)，學(xué)生們跟著做，效果還不錯(cuò)。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生操作起來還是有些猶豫，可能是因?yàn)樗麄儾皇煜み@些操作。所以，我打算在下一節(jié)課，多給他們一些單獨(dú)練習(xí)的時(shí)間，讓他們?cè)趯?shí)際操作中鞏固。

實(shí)踐活動(dòng)這部分，我讓他們分組設(shè)計(jì)包含文本框的文檔。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得挺積極，創(chuàng)意也蠻豐富的。不過，我在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有些小組在設(shè)計(jì)過程中，對(duì)文本框的功能運(yùn)用還不夠靈活