《我為全運做宣傳》教學(xué)教學(xué)設(shè)計

《我為全運做宣傳》教學(xué)教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《我為全運做宣傳》為主題，結(jié)合小學(xué)語文三年級上冊《我愛家鄉(xiāng)》單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)的情感。通過實踐活動，提高學(xué)生的語言表達能力和團隊合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，提升語言表達與溝通能力。通過小組合作，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，增強社會責(zé)任感和公民意識，促進學(xué)生的文化自信與傳承。學(xué)情分析小學(xué)三年級學(xué)生正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對家鄉(xiāng)有著濃厚的興趣和情感，但語言表達能力相對有限。學(xué)生層次上，部分學(xué)生可能對家鄉(xiāng)的歷史文化有一定了解，但表達時缺乏條理性和連貫性。能力方面，學(xué)生的觀察力和想象力較為豐富，但需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團隊精神有待加強。

在教學(xué)實踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)各異，部分學(xué)生積極參與課堂討論，但也有一些學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出注意力不集中、缺乏自信等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致課堂氛圍不佳，影響教學(xué)效果。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點，通過互動式教學(xué)和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達能力和團隊合作精神。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，幫助他們形成正確的價值觀和社會責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的講解，引入全運會的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“我為全運做宣傳”主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。

3.實踐法：設(shè)計宣傳海報、演講比賽等活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示全運會歷史、比賽項目等內(nèi)容，豐富課堂信息。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，增強學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實物教具：準(zhǔn)備相關(guān)實物，如運動器材、獎牌等，讓學(xué)生直觀感受全運會的魅力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇有趣的課文——《我為全運做宣傳》。全運會是我國的一項重要體育盛事，它不僅展示了我國運動員的風(fēng)采，也體現(xiàn)了我們國家體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。那么，你們對全運會有什么了解呢？請同學(xué)們分享一下。

（學(xué)生）……（學(xué)生分享自己對全運會的了解）

（教師）很好，同學(xué)們對全運會有了初步的認(rèn)識。今天，我們就通過這篇課文，深入了解全運會，并學(xué)習(xí)如何為全運做宣傳。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請大家打開課本，跟讀課文《我為全運做宣傳》。注意，我們要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，感受課文內(nèi)容。

（學(xué)生）跟讀課文。

（教師）讀完了課文，大家覺得這篇課文主要講述了什么呢？

（學(xué)生）……（學(xué)生回答）

（教師）很好，這篇課文主要講述了小明的家鄉(xiāng)舉辦全運會，小明和他的同學(xué)們積極參與宣傳活動的故事。接下來，我們將通過以下幾個環(huán)節(jié)，深入探究課文內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，探究主題

1.理解課文背景

（教師）請大家再次閱讀課文，思考：小明所在的家鄉(xiāng)為什么要舉辦全運會？

（學(xué)生）……（學(xué)生回答）

（教師）是的，舉辦全運會是為了展示家鄉(xiāng)的體育事業(yè)，提高全民體育意識。這也是我們學(xué)習(xí)這篇課文的一個重要背景。

2.分析人物形象

（教師）課文中的小明是一個怎樣的孩子？請同學(xué)們找出課文中描寫小明特點的句子，并進行分析。

（學(xué)生）……（學(xué)生找出句子并分析）

（教師）很好，小明是一個熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心集體、積極參與宣傳活動的孩子。他的形象讓我們感受到了一個優(yōu)秀少先隊員的風(fēng)采。

3.學(xué)習(xí)宣傳方法

（教師）小明和他的同學(xué)們是如何為全運做宣傳的呢？請同學(xué)們找出課文中介紹宣傳方法的句子，并進行分析。

（學(xué)生）……（學(xué)生找出句子并分析）

（教師）是的，他們通過制作宣傳海報、發(fā)放宣傳單、組織演講比賽等方式，積極宣傳全運會。這些方法值得我們學(xué)習(xí)。

四、實踐環(huán)節(jié)，鞏固知識

1.小組合作，設(shè)計宣傳海報

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們以小組為單位，設(shè)計一張宣傳海報，為全運做宣傳。要求：內(nèi)容積極向上，形式美觀大方，富有創(chuàng)意。

（學(xué)生）分組討論，設(shè)計宣傳海報。

2.演講比賽，展示成果

（教師）請大家準(zhǔn)備好，接下來我們將進行一場演講比賽，展示我們的宣傳成果。請每位同學(xué)上臺，用簡潔明了的語言，向大家介紹你們的宣傳海報。

（學(xué)生）上臺演講，展示宣傳海報。

五、總結(jié)提升，拓展延伸

（教師）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了全運會，學(xué)習(xí)了宣傳方法，也感受到了小明和他的同學(xué)們的愛國情懷。那么，你們覺得我們能為家鄉(xiāng)做些什么呢？

（學(xué)生）……（學(xué)生回答）

（教師）是的，我們可以從身邊的小事做起，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻自己的力量。今天的學(xué)習(xí)就到這里，希望大家在今后的生活中，繼續(xù)關(guān)注全運會，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。

六、布置作業(yè)，鞏固所學(xué)

1.請同學(xué)們回家后，向家人介紹今天學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)知識為家鄉(xiāng)做一次簡單的宣傳。

2.收集有關(guān)全運會的資料，了解全運會的歷史和發(fā)展，為下一次課堂討論做好準(zhǔn)備。

（教師）今天的課程就到這里，希望大家在課后認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解全運會的概念、歷史和發(fā)展，以及它在國家體育事業(yè)中的重要性。

-學(xué)生掌握了宣傳海報的設(shè)計要素，如色彩搭配、文字排版和圖文結(jié)合等基本技巧。

-學(xué)生學(xué)會了如何通過演講比賽的形式，清晰、流暢地表達自己的觀點和想法。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組合作中提升了團隊協(xié)作能力，學(xué)會了如何與他人溝通、分工和合作。

-學(xué)生通過實踐活動，提高了動手操作能力和創(chuàng)新思維，能夠在實際操作中解決問題。

-學(xué)生在演講比賽中鍛煉了公共演講能力，增強了自信心和表達能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感得到提升，增強了社會責(zé)任感和公民意識。

-學(xué)生對體育事業(yè)的關(guān)注度和參與度提高，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生在參與宣傳活動中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)心集體，形成了良好的社會公德。

4.價值觀塑造：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系，明白了團隊協(xié)作的重要性。

-學(xué)生在活動中體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了積極進取的精神。

-學(xué)生在宣傳全運會的過程中，樹立了正確的價值觀，學(xué)會了為他人和社會做出貢獻。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如在家中為家鄉(xiāng)做宣傳，提高家庭氛圍。

-學(xué)生在課后能夠主動收集相關(guān)信息，拓寬知識面，為下一次課堂討論做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識，關(guān)心社會熱點，積極參與社會實踐活動。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待和一絲緊張開始了《我為全運做宣傳》的教學(xué)?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾點值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和分享的方式，讓學(xué)生們對全運會有一個初步的了解，這樣可以激發(fā)他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對某個話題感興趣時，他們的參與度會大大提高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂氛圍的營造，通過多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生們愿意主動參與到課堂中來。

其次，我注意到在講解課文時，我盡量用生動形象的語言來描述小明和他的同學(xué)們?yōu)槿\做宣傳的過程。這樣做的好處是，學(xué)生們能夠更容易地理解和接受知識。但同時，我也意識到，對于一些較為復(fù)雜的概念，我可能需要更加深入淺出地講解，以免學(xué)生產(chǎn)生理解上的困難。

在教學(xué)過程中，我還嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式。這種模式不僅讓學(xué)生們在合作中學(xué)會了如何與他人溝通、分工，而且也提高了他們的團隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，部分學(xué)生可能會因為害羞或者不自信而不愿意表達自己的觀點。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，讓他們在小組合作中敢于發(fā)言，勇于表達。

此外，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)也做了一些嘗試。比如，我讓學(xué)生們通過制作宣傳海報來展示他們的創(chuàng)意。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得生動有趣，同時也鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)新能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在評價學(xué)生作品時，我可能過于注重美觀而忽略了創(chuàng)意本身。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們提出獨特的想法。

最后，我想說的是，教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教學(xué)中，我們需要不斷地反思和調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。今天的課讓我意識到，作為一名教師，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，這樣才能真正實現(xiàn)因材施教。課后作業(yè)1.創(chuàng)作宣傳語：

-請以“我為全運做宣傳”為主題，創(chuàng)作一句簡潔有力的宣傳語。例如：“全運盛事，共筑夢想；全民參與，共享榮光?！?/p>

2.繪制宣傳海報：

-利用彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，制作一張以“我為全運做宣傳”為主題的海報。要求海報中包含全運會的標(biāo)志、比賽項目、宣傳標(biāo)語等內(nèi)容。

3.家鄉(xiāng)全運會故事收集：

-請收集家鄉(xiāng)舉辦全運會的故事，可以是新聞報道、照片、視頻等。要求整理成一份報告，包括全運會的歷史、舉辦地點、重要賽事等。

4.模擬演講稿：

-假設(shè)你是一名全運會的志愿者，請你撰寫一篇演講稿，向觀眾介紹全運會的意義和你的參與感受。要求演講稿內(nèi)容積極向上，富有感染力。

5.全運會知識競賽：

-準(zhǔn)備一份全運會知識競賽的題目，包括以下內(nèi)容：

-全運會的歷史和背景

-全運會的比賽項目

-我國在歷屆全運會中的成績

-全運會的吉祥物和標(biāo)志

-全運會的重要賽事和場館

答案示例：

1.全運會知識競賽題目：

-1.我國第一屆全國運動會是在哪一年舉辦的？

-2.全運會的主要比賽項目有哪些？

-3.我國在2008年北京奧運會上獲得了多少金牌？

-4.全運會的吉祥物是什么？

-5.全運會的主場館是哪個？

-1.1959年

-2.田徑、游泳、體操、籃球等

-3.100枚

-4.慧眼金魚

-5.國家體育場（鳥巢）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對全運會的相關(guān)知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，能夠主動發(fā)表自己的觀點，并傾聽他人的意見，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組制作的宣傳海報內(nèi)容豐富，形式多樣，充分展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和團隊協(xié)作能力。

-在演講比賽中，學(xué)生們能夠流利地表達自己的觀點，展示出良好的語言表達能力和自信心。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對全運會的基本知識掌握較好，能夠正確回答關(guān)于全運會歷史、比賽項目等問題。

-在設(shè)計宣傳海報和撰寫演講稿的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的實踐能力和創(chuàng)新思維。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生們能夠按時完成課后作業(yè)，其中宣傳海報和家鄉(xiāng)全運會故事收集的作業(yè)完成質(zhì)量較高。

-學(xué)生在撰寫演講稿時，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，表達對全運會的理解和感受。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師在課后對學(xué)生課堂表現(xiàn)進行評價，指出學(xué)生在課堂上的優(yōu)點和不足，如積極參與、主動提問等，并提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：教師對小組討論成果進行點評，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和團隊合作精神，同時指出海報設(shè)計和演講稿中需要改進的地方。

-針對隨堂測試：教師對隨堂測試結(jié)果進行分析，了解學(xué)生對全運會知識的掌握程度，對掌握較好的學(xué)生給予表揚，對掌握較弱的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

-針對課后作業(yè)：教師對課后作業(yè)完成情況進行反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并對作業(yè)中存在的問題進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-針對教學(xué)整體效果：教師對本次教學(xué)的整體效果進行總結(jié)，肯定學(xué)生在知識、能