七年級生物上冊 第三單元 生物圈中的綠色植物 第二章 被子植物的一生第三節(jié) 開花和結(jié)果教學(xué)實錄 （新版）新人教版

七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第三節(jié)開花和結(jié)果教學(xué)實錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第三節(jié)開花和結(jié)果教學(xué)實錄（新版）新人教版。本節(jié)課以被子植物的開花和結(jié)果過程為主線，引導(dǎo)學(xué)生認識花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過程，以及果實和種子的形成，旨在幫助學(xué)生理解植物繁殖的基本原理，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對生物現(xiàn)象的觀察與分析能力，提高學(xué)生對生命科學(xué)知識的探究興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習，使學(xué)生理解被子植物開花結(jié)果的生物學(xué)過程，增強對生物多樣性和生命循環(huán)的認識，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，形成尊重自然、關(guān)愛生命的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-花的結(jié)構(gòu)與功能：重點講解花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，包括雄蕊和雌蕊，以及它們在植物繁殖中的作用。

-傳粉與受精過程：強調(diào)傳粉是花粉從雄蕊傳遞到雌蕊的過程，以及受精后卵細胞和極核的結(jié)合形成受精卵。

-果實與種子的形成：明確果實是受精后的雌蕊發(fā)育成果實，種子是受精卵發(fā)育而成的。

2.教學(xué)難點

-花的結(jié)構(gòu)理解：難點在于學(xué)生難以直觀理解花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，需要通過模型或圖示輔助教學(xué)。

-傳粉受精的微觀過程：難點在于學(xué)生難以想象花粉和卵細胞的結(jié)合過程，需通過動畫或模擬實驗來幫助學(xué)生理解。

-果實種子的形成過程：難點在于學(xué)生難以理解果實和種子形成的連續(xù)變化過程，需通過對比觀察不同發(fā)育階段的果實和種子來突破。教學(xué)方法與策略1.采用多媒體輔助教學(xué)，利用PPT展示花的結(jié)構(gòu)圖、傳粉受精過程的動畫演示，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

2.組織學(xué)生進行小組討論，通過角色扮演模擬傳粉受精過程，加深對生物學(xué)知識的理解。

3.設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親自觀察植物的開花結(jié)果過程，培養(yǎng)實驗操作能力和觀察能力。

4.使用實物模型和圖片，對比不同發(fā)育階段的果實和種子，強化學(xué)生對果實種子形成過程的記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對被子植物開花結(jié)果興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道植物是如何繁殖的嗎？它們是如何結(jié)出果實的？”

展示一些關(guān)于植物開花結(jié)果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物繁殖的魅力或特點。

簡短介紹被子植物開花結(jié)果的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.被子植物開花結(jié)果基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解被子植物開花結(jié)果的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解被子植物開花結(jié)果的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹花的結(jié)構(gòu)，如花蕊、花瓣、花萼等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.被子植物開花結(jié)果案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解被子植物開花結(jié)果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的被子植物開花結(jié)果案例進行分析，如向日葵、草莓等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解被子植物開花結(jié)果的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用植物繁殖知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與被子植物開花結(jié)果相關(guān)的主題進行深入討論，如“影響植物開花結(jié)果的環(huán)境因素”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對被子植物開花結(jié)果的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)被子植物開花結(jié)果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括被子植物開花結(jié)果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)被子植物開花結(jié)果在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家庭或校園內(nèi)的植物，記錄其開花結(jié)果的過程，并撰寫觀察報告，分析影響開花結(jié)果的因素。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確地描述被子植物花的結(jié)構(gòu)，包括雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等部分的功能和作用。

-學(xué)生理解了傳粉和受精的過程，知道花粉的來源、傳播方式以及受精后種子的形成。

-學(xué)生能夠識別不同種類的果實和種子，了解它們的特點和用途。

2.能力提升：

-觀察能力：通過觀察植物的開花結(jié)果過程，學(xué)生提高了對生物學(xué)現(xiàn)象的觀察能力。

-實驗操作能力：通過參與實驗活動，學(xué)生學(xué)會了基本的實驗操作技巧，如觀察、記錄、分析等。

-思辨能力：通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)問題進行思辨，形成自己的觀點。

3.學(xué)習態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-對生物學(xué)學(xué)科的興趣增強：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生對生物學(xué)的興趣得到了提升，愿意進一步探索生物學(xué)知識。

-科學(xué)探究精神培養(yǎng)：學(xué)生通過實驗和討論，培養(yǎng)了科學(xué)探究的精神，學(xué)會了如何提出問題、設(shè)計實驗、分析結(jié)果。

4.價值觀形成：

-尊重自然：學(xué)生認識到植物開花結(jié)果是自然界的生物過程，學(xué)會了尊重自然規(guī)律。

-環(huán)保意識：通過了解植物繁殖過程，學(xué)生增強了環(huán)保意識，認識到保護植物多樣性的重要性。

5.應(yīng)用能力：

-實際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的生物學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，如識別植物、了解植物的生長需求等。

-解決問題：學(xué)生在遇到與植物開花結(jié)果相關(guān)的問題時，能夠運用所學(xué)知識進行初步的分析和解決。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來，我感觸頗深，也有一些收獲和反思。

首先，我覺得教學(xué)過程中最成功的地方是學(xué)生對被子植物開花結(jié)果過程的理解有了很大的提高。通過實際觀察、模擬實驗和小組討論，學(xué)生們對花的結(jié)構(gòu)、傳粉受精的過程以及果實種子的形成有了更為直觀和深入的理解。他們的參與度和積極性都很高，這讓我很欣慰。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體輔助教學(xué)，通過PPT展示花的結(jié)構(gòu)圖和傳粉受精過程的動畫，這樣的方式確實幫助了學(xué)生更好地理解抽象的概念。同時，我也注意到了學(xué)生在觀察和實驗過程中的一些細節(jié)，及時給予指導(dǎo)，這一點我覺得做得不錯。

但是，也存在一些不足。比如，在講解花的結(jié)構(gòu)時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于雌蕊和雄蕊的功能理解不夠清晰，這可能是由于他們的抽象思維能力還不夠強。在今后的教學(xué)中，我需要加強對這些抽象概念的解釋和引導(dǎo)，比如通過制作模型或者更詳細的圖示來輔助教學(xué)。

另外，我在組織小組討論時，發(fā)現(xiàn)部分小組的討論不夠深入，有的小組甚至出現(xiàn)了討論偏離主題的情況。這說明我在分組和指導(dǎo)討論時可能存在不足，我需要在這方面更加細心和有針對性。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律管理需要加強。有些學(xué)生可能在課堂上的注意力不夠集中，有時候會影響到其他學(xué)生的學(xué)習。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀律的維護，通過適當?shù)莫剳蜋C制來引導(dǎo)學(xué)生。

對于今后的教學(xué)，我有以下幾點改進措施和建議：

1.在講解抽象概念時，采用多種教學(xué)手段，如模型、圖示、動畫等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在組織小組討論時，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論的主題和方向，提高討論的效率和質(zhì)量。

3.加強課堂紀律管理，通過建立良好的課堂秩序，保證所有學(xué)生都能專心學(xué)習。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習差異，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會不斷提高，能夠更好地幫助學(xué)生掌握生物學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-被子植物的花主要由_________、_________、_________和_________組成。

-傳粉是花粉從_________傳遞到_________的過程。

-受精后，_________發(fā)育成果實，_________發(fā)育成種子。

答案：

-被子植物的花主要由花柄、花托、花萼、花冠組成。

-傳粉是花粉從雄蕊傳遞到雌蕊的過程。

-受精后，雌蕊發(fā)育成果實，受精卵發(fā)育成種子。

2.簡答題：

-簡述被子植物開花結(jié)果的基本過程。

答案：

被子植物開花結(jié)果的基本過程包括：花的開放、傳粉、受精、果實和種子的形成。

3.應(yīng)用題：

-如果一朵花的雌蕊無法接受到花粉，這朵花能否結(jié)出果實和種子？為什么？

答案：

如果一朵花的雌蕊無法接受到花粉，這朵花將無法結(jié)出果實和種子。因為受精是果實和種子形成的必要條件，沒有受精，雌蕊中的卵細胞無法發(fā)育成種子，從而無法形成果實。

4.觀察題：

-觀察你周圍的一種植物，描述其花的結(jié)構(gòu)，并說明其雄蕊和雌蕊的位置。

答案（示例）：

觀察到的植物是蘋果樹。蘋果樹的花有花柄、花托、花萼和花冠。雄蕊位于花冠的內(nèi)側(cè)，雌蕊位于花的中心，由柱頭、花柱和子房組成。

5.分析題：

-分析影響被子植物開花結(jié)果的環(huán)境因素。

答案：

影響被子植物開花結(jié)果的環(huán)境因素包括溫度、光照、水分、土壤條件等。例如，溫度過低或過高會影響花的開放和傳粉；光照不足會影響植物的光合作用，進而影響果實的發(fā)育；水分不足會導(dǎo)致植物生長緩慢，影響開花結(jié)果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習了被子植物的開花結(jié)果過程，這是一個非常有趣且重要的生物學(xué)現(xiàn)象。通過這節(jié)課的學(xué)習，我們了解到：

1.被子植物的花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分組成。

2.傳粉是花粉從雄蕊傳遞到雌蕊的過程，受精是果實和種子形成的必要條件。

3.果實和種子的形成是植物繁殖的重要環(huán)節(jié)，對于植物的生存和繁衍至關(guān)重要。

在接下來的課堂小結(jié)中，我們將回顧今天學(xué)習的重點內(nèi)容，并做一些簡單的練習來檢測大家的掌握情況。

當堂檢測：

1.選擇題：

-被子植物的花中，負責產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是：

A.花瓣

B.花萼

C.雄蕊

D.雌蕊

答案：C

2.填空題：

-被子植物的開花結(jié)果過程包括_________、_________、_________和_________。

答案：花的開放、傳粉、受精、果實和種子的形成

3.簡答題：

-簡述傳粉和受精在被子植物繁殖過程中的作用。

答案：傳粉是花粉從雄蕊傳遞到雌蕊的過程，受精是花粉與卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程。這兩個過程是植物繁殖的關(guān)鍵，沒有傳粉和受精，植物就無法形成果實和種子，進而影響種群的繁衍。

4.應(yīng)用題：

-如果一朵花的雌蕊沒有接受到花粉，這朵花能否結(jié)出果實和種子？為什么？

答案：不能。因為雌蕊沒有接受到花粉，就無法進行受精，受精是果實和種子形成的必要條件，沒有受精，雌蕊中的卵細胞無法發(fā)育成種子，從而無法形成果實。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-被子植物花