2024秋七年級英語上冊 Unit 6 Let's Go Lesson 36 Let's Go to the Movie Theatre教學實錄 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit6Let'sGoLesson36Let'sGototheMovieTheatre教學實錄（新版）冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit6Let'sGoLesson36Let'sGototheMovieTheatre

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年9月20日，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過角色扮演和對話練習，提高學生在真實語境中運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的文化意識，通過了解電影院的英語表達和電影文化，拓展學生的跨文化視野。

3.提升學生的思維品質，通過分析電影海報和影評，培養(yǎng)學生的批判性思維和審美能力。

4.培養(yǎng)學生的學習能力，通過自主學習電影相關詞匯和表達，提高學生的自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握電影院的英語表達和電影相關詞匯，如"ticket"、"screen"、"projection"、"movie"等。

-細節(jié)舉例：通過對話練習，學生需要能夠正確使用"Iwanttoseeamovie."、"Whereistheticketbooth?"等句子進行詢問和表達。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：學生難以準確理解并運用電影院的專用詞匯和表達方式，以及如何在真實情境中進行有效的詢問和回應。

-細節(jié)舉例：例如，學生可能難以區(qū)分"movie"和"film"的用法，或者不熟悉"projectionroom"和"projectionist"這樣的專業(yè)術語。

-教學策略：為了幫助學生突破這些難點，教師可以采用以下策略：

-通過圖片和視頻展示電影院的場景，幫助學生直觀理解相關詞匯。

-設計角色扮演活動，讓學生在實際對話中練習使用電影院的英語表達。

-提供詞匯卡片，讓學生在課堂上進行拼寫和造句練習。

-通過小組討論，讓學生分享他們對電影院的了解，并互相糾正和補充。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于引入電影院的背景知識和基本詞匯，確保學生掌握基礎概念。

2.討論法：通過小組討論，讓學生分享對電影院的了解，提高學生的參與度和合作能力。

3.角色扮演法：設計模擬情景，讓學生在實際對話中練習使用電影院的英語表達，增強語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電影院的圖片和視頻，直觀展示電影院的布局和設施。

2.互動軟件：使用英語學習軟件，提供詞匯練習和聽力訓練，提高學生的自主學習能力。

3.教學卡片：制作詞匯卡片，幫助學生記憶和復習電影院的英語表達。教學過程【導入】

1.Goodmorning,everyone!Let'sstartourclasswithawarm-up.Howdoyouallenjoywatchingmovies?Doyouliketogotothemovietheatre?Today,we'regoingtoexploretheworldofthemovietheatreinEnglishandlearnsomeusefulexpressionsandvocabularyrelatedtoit.

【新課導入】

2.Beforewediveintothelesson,let'sreviewsomebasicvocabularythatwe'velearnedinthepreviouslessons.(Studentsrecitethevocabulary)Greatjob!Now,we'regoingtolearnmoreaboutthemovietheatre.

【課文主旨內(nèi)容探究】

3.Let'sreadthetitleofthelesson:"Let'sGototheMovieTheatre."Whatdoyouthinkwe'regoingtolearninthislesson?(Studentssharetheirthoughts)Today,we'lllearnhowtotalkaboutgoingtothemovietheatreandhowtoexpressourpreferences.

【新課教授】

4.Now,let'slookatthefirstpartofthelesson.Thefirstthingweneedtoknowishowtodescribethemovietheatreitself.Let'sstartwithsomekeyvocabulary:"cinema,""ticketbooth,""projectionroom,""projectionist,""screen,""seat,"and"stadiumseating."I'llshowyousomepicturestohelpyouunderstandthesewordsbetter.(Teachershowspicturesandexplainsthevocabulary)

5.Now,Iwantyoutolistentothedialogueinthetextbook.Payattentiontohowthecharactersexpresstheirintentiontogotothemovietheatreandhowtheyaskforinformation.(Teacherplaystheaudioandstudentslisten)

6.Let'sbreakthedialoguedownintosmallerpartsandanalyzeit.First,let'slookatthefirstfewlines:"A:Iwanttoseeamovie.B:Doyouwanttogotothecinemaorthemovietheatre?"(Teacherexplainsthemeaningof"cinema"and"movietheatre")What'sthedifferencebetweenthetwo?(Studentsdiscussandsharetheiranswers)

7.Now,let'slookatthenextpartofthedialogue:"A:Whichonedoyouprefer,thecinemaorthemovietheatre?""B:Ipreferthemovietheatre.Ithasmorecomfortableseatsandabiggerscreen."(Teacherexplainstheword"prefer"anddiscussesthereasonsforchoosingthemovietheatre)

【實踐環(huán)節(jié)】

8.Nowthatwe'velearnedsomevocabularyandexpressions,it'stimetopractice.I'lldivideyouintogroupsoffour.Eachgroupwillcreateadialogueaboutgoingtothemovietheatre.Youcanusethevocabularyandexpressionswe'velearned.(Studentsworkingroupsandcreatedialogues)

9.Afterafewminutes,eachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass.(Groupspresenttheirdialogues)

【總結】

10.Excellentjob,everyone!You'vedoneagreatjobofpracticingthevocabularyandexpressionsrelatedtothemovietheatre.Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedhowtodescribethemovietheatre,howtoexpressourpreferences,andhowtohaveaconversationaboutgoingtothemovietheatre.Remember,practicemakesperfect.Trytousetheseexpressionsinyourdailylifeandhavefunatthemovietheatre!

【作業(yè)布置】

11.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphdescribingyourfavoritemovietheatre.Includedetailsaboutthelocation,theseats,thescreen,andwhyyoulikeit.Remembertousethevocabularyandexpressionswe'velearnedtoday.(Studentstakenotesforhomework)

【課堂小結】

12.That'sallfortoday'slesson.Ihopeyou'veenjoyedlearningaboutthemovietheatreinEnglish.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoaskmeafterclass.Seeyounexttime!(Classends)教學資源拓展1.拓展資源：

-電影文化背景資料：收集一些關于電影歷史的資料，如經(jīng)典電影的發(fā)展歷程、著名導演和演員等，幫助學生了解電影文化的豐富性和多樣性。

-電影海報設計：收集不同國家和地區(qū)的電影海報，分析海報的設計風格和元素，引導學生欣賞和評價電影海報的藝術價值。

-電影評論摘錄：選取一些經(jīng)典的影評，讓學生閱讀并分析影評的內(nèi)容和寫作手法，提高學生的文學鑒賞能力和批判性思維。

2.拓展建議：

-觀看電影片段：推薦一些適合學生觀看的電影片段，讓學生在觀看過程中學習電影英語表達，并嘗試用英語描述電影情節(jié)。

-舉辦電影知識競賽：組織學生參加電影知識競賽，通過競賽的形式激發(fā)學生對電影知識的興趣，鞏固課堂所學內(nèi)容。

-創(chuàng)作電影劇本：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作簡單的電影劇本，通過劇本的創(chuàng)作和表演，提高學生的語言表達能力和團隊合作能力。

-開展電影主題演講：讓學生選擇自己喜歡的電影，進行主題演講，分享自己對電影的理解和感受，培養(yǎng)學生的口語表達能力和公眾演講技巧。

-設計電影主題手抄報：要求學生設計以電影為主題的手抄報，通過收集資料、整理信息，提高學生的信息整合能力和審美能力。教學反思與總結Ah,teachingissuchadynamicandever-evolvingprocess.Reflectingontoday'slessonon"Let'sGototheMovieTheatre,"Ican'thelpbutfeelamixofsatisfactionandasenseofwhatcouldbeimproved.

Firstoff,I'mprettypleasedwithhowtheclassengagedwiththematerial.Therole-playingexerciseswereahit,andIcouldseethestudentsreallygettingintothecharactersandthescenarios.It'sgreattoseethemusingthenewvocabularyandphrasesincontext,whichisexactlywhatweaimedfor.ThepicturesandvideosIusedtoillustratethevocabularywerealsoeffectiveinhelpingthemvisualizethesettingsandactions.

However,therewereafewareaswhereIthinkIcouldhavedonebetter.Forinstance,Inoticedthatsomestudentswereabithesitanttospeakupduringthegroupdiscussions.IthinkImighthavegiventhemmoreindividualtimetopreparetheirlinesbeforetherole-play,whichcouldhaveboostedtheirconfidence.Also,Ishouldhaveprovidedmorespecificfeedbackontheirperformancestohelpthemimprove.

Intermsoftheteachingstrategies,IbelieveIstruckagoodbalancebetweendirectinstructionandstudent-centeredactivities.Theinteractivenatureofthelesson,withitsmixofgroupworkandindividualpractice,seemedtokeepeveryoneengaged.ButIalsorecognizethatsomestudentsmighthavebenefitedfrommorepersonalizedattention.Perhapsnexttime,Icanassignabuddysystemwherestudentscanhelpeachotherpracticeandsupporteachother'slearning.

Asforthemanagementoftheclass,IthinkIhandleditwelloverall.Theclassroomwaslively,andthestudentsweregenerallycooperative.However,therewereafewmomentswhenthenoiselevelgotabitoutofhand.Ineedtobemoreassertiveinmaintainingaquietenvironmentwhennecessary.Maybeaquickreminderaboutclassroometiquetteatthebeginningofthenextclasswouldbehelpful.

Now,let'stalkaboutthestudents'progress.It'sclearthatthey'vemadesignificantstridesintheirvocabularyandsentencestructure.They'reabletoconstructsentenceslike"Iwanttoseeacomedymovie"and"Whereistheticketbooth?"withconfidence.Theirpronunciationisalsoimproving,especiallywiththerepeatedphrasesanddialogues.

Intermsofemotionalattitudes,Isawalotofenthusiasmandexcitement.Thestudentsseemedgenuinelyinterestedinthetopic,whichisfantastic.It'simportanttokeepthatinterestaliveandchannelitintomorecomplexandchallengingtasks.

Lookingahead,Iwanttofocusonafewkeyareasforimprovement.Ineedtoensurethatallstudents,especiallythosewhoaremorereserved,havetheopportunitytoparticipateandspeakup.Ialsowanttoprovidemorestructuredfeedbackthatisbothconstructiveandactionable.Additionally,I'llconsiderincorporatingmorevariedactivitiestocatertodifferentlearningstyles.

Inconclusion,today'slessonwasasuccess,butthere'salwaysroomforgrowth.I'mproudofthestudents'progressandlookforwardtoseeingthemcontinuetodeveloptheirlanguageskillsandconfidence.Asforme,I'lltakethesereflectionstoheartandstrivetobeabetterteacher,alwayslearningandadaptingtomeettheneedsofmystudents.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本中的課后練習題，包括詞匯填空、句子翻譯和對話練習。這些練習題旨在幫助學生鞏固課堂上學到的電影院的英語表達和詞匯。

2.每位學生選擇一部自己喜歡的電影，撰寫一份簡短的電影評論，使用本節(jié)課所學的英語表達。評論應包括電影的基本信息、個人評價和推薦理由。

3.制作一張電影海報，可以使用圖片編輯軟件或手工制作，展示電影的基本信息，如電影名稱、主演、導演和上映日期。

作業(yè)反饋：

1.課后，我將及時批改學生的作業(yè)。對于詞匯填空和句子翻譯，我會檢查學生的拼寫和語法錯誤，并給出正確的答案。

2.對于電影評論，我會評估學生的語言表達能力和對電影的理解。我會注意學生的詞匯使用是否準確，句子結構是否正確，以及是否能夠清晰地表達自己的觀點。

3.對于電影海報，我會評價學生的設計創(chuàng)意和執(zhí)行能力。我會關注海報是否包含了所有必要的信息，設計是否吸引人，以及是否能夠準確反映電影的主題。

4.在反饋中，我會指出學生的具體錯誤和不足，并提供改進建議。例如，如果學生在詞匯使用上存在錯誤，我會提供正確的詞匯和用法示例；如果學生在句子結構上存在問題，我會指導他們?nèi)绾螛嫿ㄕ_的句子。

5.我會鼓勵學生通過同伴互評來互相學習。學生可以交換作業(yè)，互相閱讀并給出反饋，這樣不僅能夠提高學生的批判性思維，還能夠幫助他們更好地理解所學內(nèi)容。

6.對于做得好的學生，我會給予積極的反饋和表揚，以激勵他們繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。同時，我也會對那些需要額外幫助的學生提供個別輔導，確保他們能夠跟上學習進度。

7.通過作業(yè)的反饋，我希望學生能夠認識到自己的進步和需要改進的地方，從而在接下來的學習中更加努力。我相信，通過這樣的作業(yè)布置和反饋，學生不僅能夠鞏固課堂所學，還能夠提高自己的英語應用能力。課后作業(yè)1.詞匯填空：

Completethefollowingsentenceswiththecorrectformofthewordsprovidedinthebox.

-I_______(go)tothemovietheatrelastweekend.

-She_______(buy)aticketforthe9o'clockshow.

-The_______(screen)isverybigandclear.

-The_______(seat)arecomfortableandspacious.

-The_______(projectionist)isshowinganewmovietonight.

答案：1.went2.bought3.screen4.seats5.projectionist

2.句子翻譯：

TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

-我喜歡在電影院看電影。

-她在售票處買了一張票。

-屏幕很大，很清晰。

-座位很舒適，空間很大。

-放映員今晚放映一部新電影。

答案：1.Iliketowatchmoviesatthemovietheatre.

2.Sheboughtaticketattheticketbooth.

3.Thescreenisbigandclear.

4.Theseatsarecomfortableandspacious.

5.Theprojectionistisshowinganewmovietonight.

3.對話練習：

Completethedialoguewiththeappropriatewordsorphrasesfromthebox.

A:_______(What)doyouwanttosee?

B:_______(I)wanttoseea_______(comedy).

A:_______(Where)istheticketbooth?

B:_______(It)is_______(over)there.

答案：A:Whatdoyouwanttosee?

B:Iwanttoseeacomedy.

A:Whereistheticketbooth?

B:Itisoverthere.

4.寫作練習：

Writeashortparagraphdescribingyourfavoritemovietheatre.Includethefollowingpoints:

-Thenameofthemovietheatre

-Thelocation

-Thetypeofmoviesshown

-Yourfavoritepartofthetheatre

-Whyyoulikethismovietheatre

答案示例：

Myfavoritemovietheatreis"CineWorld".Itislocatedinthecitycenter.Theyshowavarietyofmovies,fromactiontoromance.Myfavoritepartofthethea