9《心中的“110”》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

9《心中的“110”》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課《心中的“110”》以統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊為依據(jù)，結合學生實際生活經(jīng)驗，旨在讓學生了解并理解警察這一職業(yè)的重要性和職責，培養(yǎng)孩子們的安全意識和法律意識。通過故事、游戲等多種形式，引導學生關注警察工作，尊重警察，學會在遇到危險時正確求助。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生法治意識、規(guī)則意識和安全意識。學生通過學習，能夠認識到警察在維護社會秩序中的重要作用，增強對法律法規(guī)的尊重和遵守，提高自我保護能力，形成正確的求助意識。學情分析三年級學生對警察這一職業(yè)有一定了解，但認知較為淺顯。他們的知識層次有限，對法律概念的理解還停留在初步階段。在能力方面，學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學生的法治觀念和安全意識較弱，缺乏面對危險時的自我保護能力。

行為習慣上，部分學生可能存在不遵守規(guī)則、不尊重他人等現(xiàn)象，這可能會影響他們對警察這一職業(yè)的理解和尊重。此外，學生在面對突發(fā)事件時，往往缺乏冷靜應對的能力，容易恐慌和不知所措。

針對這些學情，本課設計將以學生為中心，通過生動的案例、互動游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立起正確的法治觀念和安全意識，培養(yǎng)他們面對危險時的應對能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《心中的“110”》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、視頻，如警察工作場景、求助電話使用等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置安全知識展示板，營造輕松學習氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關于警察工作的視頻片段，讓學生初步感受警察的職責和重要性。

-回顧舊知：引導學生回憶已學過的關于安全知識的內(nèi)容，如交通規(guī)則、防火常識等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解警察的職責、工作內(nèi)容以及如何正確撥打110求助電話。

-舉例說明：通過具體案例，如警察協(xié)助找回走失兒童、處理交通事故等，讓學生了解警察在維護社會秩序中的重要作用。

-互動探究：組織學生分組討論，探討在遇到危險時如何正確求助警察，以及如何尊重和配合警察工作。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生模擬撥打110求助電話，鞏固所學知識。

-教師指導：針對學生在模擬過程中出現(xiàn)的問題，及時給予指導和幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學生觀看關于警察的感人故事，激發(fā)學生對警察的敬意和感激之情。

-引導學生思考：在日常生活中，如何尊重和配合警察工作，共同維護社會秩序。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)警察在維護社會秩序中的重要作用。

-學生反思：引導學生思考自己在日常生活中如何踐行法治觀念，提高安全意識。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-讓學生回家后與家人分享本節(jié)課所學內(nèi)容，并嘗試在家庭中開展安全知識小調(diào)查。

7.教學評價

-關注學生在課堂上的參與度、合作能力和實踐操作能力。

-通過課后作業(yè)和學生的反思，了解學生對本節(jié)課知識的掌握程度。教學資源拓展1.拓展資源：

-警察職責介紹：收集不同類型的警察職責介紹，如交通警察、治安警察、消防警察等，讓學生了解警察工作的多樣性。

-安全知識手冊：尋找適合三年級學生的安全知識手冊，內(nèi)容包括防火、防盜、防騙、防拐等基本安全常識。

-警察工作圖片集：收集警察日常工作的圖片，如巡邏、救助、執(zhí)法等，幫助學生直觀感受警察的工作場景。

-110求助電話使用指南：整理一份詳細的110求助電話使用指南，包括撥打時機、注意事項等。

2.拓展建議：

-家庭安全演練：建議家長與學生一起進行家庭安全演練，如模擬火災逃生、地震避險等，提高學生的應急處理能力。

-社區(qū)參觀活動：組織學生參觀當?shù)氐木炀只蛳狸?，讓學生近距離了解警察和消防員的工作，增強他們的職業(yè)認同感。

-安全知識競賽：在學?；虬嗉墐?nèi)舉辦安全知識競賽，通過問答形式鞏固學生對安全知識的掌握。

-制作安全知識宣傳冊：鼓勵學生利用所學知識，制作安全知識宣傳冊，向同學和家人普及安全常識。

-角色扮演游戲：設計以警察為主題的角色扮演游戲，讓學生在游戲中體驗警察的工作，培養(yǎng)他們的責任感和正義感。

-安全教育講座：邀請警察或安全專家來校進行安全教育講座，為學生提供更專業(yè)的安全知識指導。

-安全主題繪畫比賽：組織學生參加安全主題繪畫比賽，通過繪畫表達對警察的敬意和對安全的認識。

-家庭安全檢查：鼓勵學生參與家庭安全檢查，發(fā)現(xiàn)并報告家中可能存在的安全隱患。課堂1.課堂評價

（1）提問反饋：通過課堂提問，及時了解學生對警察職責、110求助電話使用等知識的掌握程度。針對學生的回答，給予肯定和鼓勵，對回答不準確或不完整的地方，進行適時補充和糾正。

（2）觀察學生參與度：關注學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，觀察他們的積極性、合作能力和表達能力。根據(jù)觀察結果，調(diào)整教學策略，確保每位學生都能參與到課堂活動中。

（3）測試評價：設計簡短的測試題，包括選擇題、判斷題和簡答題，檢測學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。根據(jù)測試結果，分析學生的學習難點，有針對性地進行教學。

（4）課堂互動評價：鼓勵學生在課堂上提出問題、分享心得，及時給予反饋和指導。通過互動，了解學生的思維方式和知識運用能力。

（5）學生自評與互評：引導學生進行自我評價和相互評價，讓學生在評價中反思自己的學習過程，發(fā)現(xiàn)自身不足，促進自我提升。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關注作業(yè)完成情況、錯誤類型和改進空間。針對錯誤，給出具體的修改建議。

（2）作業(yè)反饋：在作業(yè)批改過程中，及時給予學生反饋，讓學生了解自己的學習成果和不足。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對存在困難的學生給予鼓勵和指導。

（3）作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學生展示自己的學習成果，提高他們的學習自信心。

（4）作業(yè)改進：根據(jù)學生的作業(yè)情況，調(diào)整教學計劃和教學方法，確保作業(yè)內(nèi)容與課堂教學緊密結合。

（5）作業(yè)評價與反饋：將作業(yè)評價與課堂評價相結合，全面了解學生的學習情況，為后續(xù)教學提供依據(jù)。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有意思的。咱們講的是《心中的“110”》，這節(jié)課對我來說是個挺大的挑戰(zhàn)，因為我們要讓學生理解警察這個職業(yè)，學會在緊急情況下尋求幫助。咱們看，孩子們上課的時候都很認真，他們對于警察這個話題也充滿了好奇。

教學反思嘛，我覺得有幾個點挺關鍵的。首先，我在導入環(huán)節(jié)用了視頻，孩子們挺喜歡這個方式，他們通過視頻直觀地感受到了警察的工作，這對他們理解警察的重要性有很大幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對視頻里的警察形象還不夠熟悉，所以在討論環(huán)節(jié)，我可能需要準備一些更貼近他們生活的警察案例，讓他們有更多的共鳴。

然后，新課呈現(xiàn)的時候，我盡量用簡單易懂的語言來講解警察的職責和110求助電話的使用方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對警察的職責理解得不錯，但是對如何正確使用110求助電話還需要更多的練習。所以我打算在課后讓學生回家后，試著和家人一起模擬撥打110的情況，這樣既能鞏固知識，又能增強他們的實踐能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一些互動游戲，孩子們參與得都很積極。但是，也有個別孩子不太愿意參與到游戲中來，這可能是因為他們害羞或者不自信。所以，我需要在今后的教學中更加關注這些孩子的感受，創(chuàng)造更多的機會讓他們展示自己。

教學總結嘛，我覺得咱們這節(jié)課還是挺成功的。孩子們對警察有了更深的了解，他們學會了在緊急情況下如何正確求助。在情感態(tài)度方面，我也看到了他們對警察的尊重和敬意。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解110求助電話的使用時，可能講得不夠細致，導致一些孩