2024秋八年級英語上冊 Unit 6 Go With Transportation Lesson 33 Life on Wheels教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課圍繞冀教版2024秋八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels展開，主要包括介紹不同交通工具的生活方式和特點(diǎn)，如自行車、汽車、地鐵等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級學(xué)生已學(xué)過的交通工具單詞和短語相關(guān)聯(lián)，如bicycle,car,subway等。同時，通過學(xué)習(xí)不同交通工具的生活方式，幫助學(xué)生拓寬視野，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)交通工具相關(guān)詞匯和句子，提高學(xué)生英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過比較不同交通工具的生活特點(diǎn)，培養(yǎng)分析和比較的思維習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

4.文化意識：讓學(xué)生了解不同交通工具背后的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，掌握了基礎(chǔ)的交通工具詞匯和簡單的描述性句子。在語法方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時，能夠描述日常生活中的活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對交通工具和生活方式的描述內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生的英語聽說讀寫能力參差不齊，部分學(xué)生可能對詞匯記憶有困難，但具備較強(qiáng)的模仿和口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好視覺和動手操作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詞匯記憶方面，學(xué)生可能對某些交通工具的英文名稱記憶困難，特別是那些發(fā)音相似或者拼寫復(fù)雜的詞匯。在句子結(jié)構(gòu)上，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時來描述交通工具的使用場景。此外，學(xué)生可能在實(shí)際應(yīng)用中遇到如何將所學(xué)知識應(yīng)用于真實(shí)語境中的挑戰(zhàn)。針對這些困難，教師應(yīng)通過多種教學(xué)策略，如游戲、情境模擬等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024秋八年級英語上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的交通工具圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保教室內(nèi)多媒體設(shè)備運(yùn)行正常。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師用英語簡短介紹自己，并提問：“Howdoyougotoschooleveryday?”（你們每天怎么去學(xué)校？）

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書常用交通工具詞匯：car,bicycle,subway,bus,train等。

3.教師播放一段關(guān)于交通工具的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中出現(xiàn)的交通工具和其使用場景。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師展示交通工具圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容，如：“Thisisacar.Itisred.”（這是一輛汽車，它是紅色的。）

2.教師教授一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時在描述交通工具使用情況下的用法，通過例句展示如何用這兩種時態(tài)描述交通工具的使用。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)描述自己常用交通工具的句子，如：“Iusuallygotoschoolbybus.”（我通常坐公交車去學(xué)校。）

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種交通工具進(jìn)行角色扮演，如扮演司機(jī)、乘客等，用英語進(jìn)行對話。

2.教師播放一段關(guān)于交通規(guī)則的英語對話，學(xué)生跟隨錄音模仿并練習(xí)。

3.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個關(guān)于交通安全的英語海報，包括交通工具、交通標(biāo)志、安全知識等內(nèi)容。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論以下問題：

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofusingdifferentmeansoftransportation?

-Howcanweensuresafetywhenusingpublictransportation?

-Howcanwereducetrafficcongestioninourcity?

2.舉例回答：

-Theadvantagesofusingabicyclearethatitisenvironmentallyfriendlyandhealthy.However,itisnotsuitableforlongdistances.

-Toensuresafety,weshouldalwaysfollowtrafficrulesandbeawareofoursurroundings.

-Toreducetrafficcongestion,wecanencouragepeopletousepublictransportation,walk,orrideabicycleinsteadofdrivingtheircars.

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括交通工具詞匯、一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法以及交通安全知識。

2.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的運(yùn)用，以及如何用英語描述交通工具的使用場景。

3.教師提問：“Whatdidyoulearnfromtoday’sclass?”（你們從今天的課上學(xué)到了什么？）學(xué)生回答，教師總結(jié)。

用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與交通工具相關(guān)的詞匯，如car,bicycle,subway,bus,train等，以及與之相關(guān)的短語和表達(dá)方式。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡單的英語交流，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時在描述交通工具使用情況下的用法。通過練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些時態(tài)來描述日?；顒?，如：“Iusuallygotoschoolbybus.”（我通常坐公交車去學(xué)校。）這種語法知識的掌握有助于學(xué)生構(gòu)建更加完整的句子，提高英語表達(dá)的能力。

3.聽力理解：通過觀看視頻和聽錄音，學(xué)生能夠提高對英語語音和語調(diào)的敏感度，增強(qiáng)聽力理解能力。學(xué)生能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如交通工具的類型、使用頻率等，從而提高聽力水平。

4.口語表達(dá)能力：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升。學(xué)生在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，能夠流利地進(jìn)行對話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.文化意識：本節(jié)課介紹了不同交通工具背后的文化差異，如不同國家對于公共交通的重視程度、環(huán)保意識的體現(xiàn)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化交際意識，更好地理解和尊重不同文化。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會了如何通過多種途徑獲取知識，如查閱詞典、觀看視頻、參與討論等，這些策略將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

7.交通安全意識：通過學(xué)習(xí)交通安全知識，學(xué)生能夠了解基本的交通規(guī)則和安全常識，提高自我保護(hù)意識。學(xué)生能夠認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性，并在日常生活中付諸實(shí)踐。

8.綜合運(yùn)用能力：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中將所學(xué)知識綜合運(yùn)用到實(shí)際情境中。例如，學(xué)生能夠用英語描述自己的出行方式，討論交通安全問題，這些能力將在學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞冀教版2024秋八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels中的重點(diǎn)語法點(diǎn)——一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行講解。

例題1：

題目：用一般現(xiàn)在時描述你每天上學(xué)的方式。

答案：Igotoschoolbybuseveryday.

例題2：

題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時描述你在周末通常做什么。

答案：Iamreadingabookintheparkonweekends.

例題3：

題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時描述你的朋友正在做的事情。

答案：MyfriendiswatchingTVathome.

例題4：

題目：用一般現(xiàn)在時描述你最喜歡的交通工具。

答案：Myfavoritemeansoftransportationisthesubway.

例題5：

題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時描述你的家人正在進(jìn)行的活動。

答案：Myfamilyiseatingdinneratthemoment.

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2考察了一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的基本用法。一般現(xiàn)在時用于描述習(xí)慣性、經(jīng)常性或普遍存在的動作或狀態(tài)，而現(xiàn)在進(jìn)行時用于描述正在進(jìn)行的動作或當(dāng)前正在發(fā)生的活動。

2.例題3中的句子使用了現(xiàn)在進(jìn)行時來描述第三人稱單數(shù)的動作，注意be動詞的變化（is）。

3.例題4中，學(xué)生需要選擇一個最喜歡的交通工具并用一般現(xiàn)在時來描述，這要求學(xué)生對不同交通工具的英文表達(dá)有一定的了解。

4.例題5中，學(xué)生需要用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述家人的活動，這需要學(xué)生對家庭成員的英文表達(dá)有所掌握。

5.在解答這類題目時，學(xué)生需要關(guān)注時態(tài)的正確使用，以及主語和be動詞的一致性。以下為更多例題及答案：

例題6：

題目：用一般現(xiàn)在時描述你每天早上都做什么。

答案：Igetupat7:00everymorning.

例題7：

題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時描述你在放學(xué)后通常做什么。

答案：Iamdoingmyhomeworkafterschool.

例題8：

題目：用一般現(xiàn)在時描述你的朋友通常做什么工作。

答案：Myfriendisateacher.

例題9：

題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時描述你在周末通常和誰在一起。

答案：Iamvisitingmygrandparentsonweekends.

例題10：

題目：用一般現(xiàn)在時描述你最喜歡的季節(jié)。

答案：Myfavoriteseasonissummer.八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度和積極性來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，正確回答問題，并能夠使用正確的語法和詞匯來描述交通工具。學(xué)生的發(fā)音清晰，語調(diào)自然，表現(xiàn)出良好的語言表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中展示了他們的合作能力和批判性思維能力。每組通過角色扮演、海報設(shè)計(jì)和討論活動，展示了他們對不同交通工具生活方式的理解。評價標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意的豐富性和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效果。

3.隨堂測試：教師通過隨堂測試來評估學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。測試可能包括選擇題、填空題和簡答題。例如，選擇題可能詢問學(xué)生最喜歡的交通工具是什么，填空題可能要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時或現(xiàn)在進(jìn)行時完成句子，簡答題可能要求學(xué)生描述他們每天上學(xué)的方式。

4.學(xué)生自評與互評：學(xué)生通過自評和互評來反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。自評部分，學(xué)生可以評價自己在課堂參與、小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)?；ピu部分，學(xué)生可以提供同伴的反饋，指出對方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試，教師提供具體的評價和反饋。

-針對課堂表現(xiàn)，教師會指