第10課 加入文本及圖片 教學(xué)設(shè)計(jì)-

第10課加入文本及圖片教學(xué)設(shè)計(jì)-科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第10課加入文本及圖片教學(xué)設(shè)計(jì)-課程基本信息1.課程名稱：第10課加入文本及圖片教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日星期二9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)如何加入文本和圖片，使學(xué)生能夠更好地利用信息技術(shù)進(jìn)行信息整合與表達(dá)。學(xué)生將提升信息獲取、加工和表達(dá)的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息倫理意識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生將學(xué)會(huì)在文本中加入多媒體元素，提高作品的表現(xiàn)力和吸引力。學(xué)情分析五年級(jí)1班的學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)方面已具備一定的認(rèn)知，能夠熟練操作電腦和簡(jiǎn)單的軟件。然而，在加入文本及圖片這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的文字輸入和編輯操作較為熟悉，但對(duì)文本和圖片的整合應(yīng)用還處于初級(jí)階段，需要教師引導(dǎo)和示范。

2.能力層面：學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有限，往往依賴于教師的指導(dǎo)和同伴的幫助。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，愿意嘗試新事物，但部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜操作時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感，缺乏耐心。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但部分學(xué)生在使用電腦時(shí)存在不良習(xí)慣，如長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕、隨意觸摸鍵盤等，這可能會(huì)影響他們的視力健康和學(xué)習(xí)效果。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)多媒體元素的運(yùn)用不熟悉，可能導(dǎo)致他們?cè)谕瓿烧n程任務(wù)時(shí)遇到困難，影響作品的整體質(zhì)量和完成速度。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過(guò)講解文本和圖片的插入技巧，輔以實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解并掌握操作方法。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成插入文本及圖片的任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示插入文本及圖片的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)實(shí)時(shí)操作演示，確保學(xué)生能夠直觀學(xué)習(xí)。

4.設(shè)定任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本要求，完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如制作一份包含文本和圖片的個(gè)人簡(jiǎn)介，以實(shí)踐操作鞏固知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文本及圖片處理技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要插入文本和圖片的情況？比如，制作一份報(bào)告或者設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)。”

展示一些學(xué)生熟悉的包含文本和圖片的例子，如教科書(shū)封面、宣傳海報(bào)等。

簡(jiǎn)短介紹文本及圖片處理技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)習(xí)和生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文本及圖片基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文本及圖片處理的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解文本及圖片處理的基本概念，包括文字編輯和圖片插入的基本操作。

詳細(xì)介紹文本編輯工具和圖片處理軟件的界面和功能，使用屏幕截圖或操作演示。

3.文本及圖片案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解文本及圖片處理的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)不同場(chǎng)景的案例，如電子文檔制作、幻燈片演示等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、處理步驟和最終效果，讓學(xué)生看到文本及圖片處理在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)不同的需求選擇合適的文本格式和圖片類型。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)具體的任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)包含文本和圖片的簡(jiǎn)單報(bào)告。

小組內(nèi)討論任務(wù)的要求，分工合作，完成設(shè)計(jì)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和設(shè)計(jì)過(guò)程。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文本及圖片處理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果和設(shè)計(jì)過(guò)程，包括遇到的問(wèn)題和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)文本及圖片處理的重要性和技巧。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文本及圖片處理的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文本及圖片處理的基本操作、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文本及圖片處理在提高學(xué)習(xí)效率和展示效果中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用所學(xué)技能制作一份包含文本和圖片的個(gè)人作品，如日志、日記或小冊(cè)子，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文本編輯軟件：介紹Word、WPS等文本編輯軟件的高級(jí)功能，如樣式設(shè)置、目錄生成、腳注尾注等。

-圖片處理軟件：介紹Photoshop、GIMP等圖片處理軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整大小、顏色校正等。

-在線教育資源：推薦一些在線教育平臺(tái)，如國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館、中國(guó)大學(xué)MOOC等，提供豐富的電子書(shū)籍、視頻教程等資源。

-教育軟件推薦：介紹一些適用于中小學(xué)的信息技術(shù)教育軟件，如“小學(xué)信息技術(shù)”、“中學(xué)信息技術(shù)”等系列軟件。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)在線平臺(tái)學(xué)習(xí)更多文本編輯和圖片處理技巧，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的文本和圖片處理實(shí)例，如報(bào)紙、雜志、廣告等，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和審美價(jià)值。

-組織學(xué)生參加信息技術(shù)競(jìng)賽或活動(dòng)，如“全國(guó)青少年信息技術(shù)創(chuàng)新大賽”等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的文本編輯和圖片處理軟件，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的軟件使用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助他人制作電子文檔、設(shè)計(jì)海報(bào)等，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，培養(yǎng)自己的前瞻性思維和創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組合作項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一款基于文本和圖片處理的應(yīng)用程序，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和項(xiàng)目管理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的公益活動(dòng)，利用信息技術(shù)手段進(jìn)行宣傳和推廣，提高公益活動(dòng)的知名度和影響力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、環(huán)保等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和綜合運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展信息技術(shù)主題的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文本及圖片處理的基本概念

-文本編輯的定義

-圖片處理的基本操作

-文本與圖片的整合

②文本編輯軟件的功能

-文本格式設(shè)置

-段落和頁(yè)面布局

-圖表和公式的插入

③圖片處理軟件的操作

-圖片裁剪和調(diào)整大小

-顏色校正和效果應(yīng)用

-圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)

④文本及圖片處理的實(shí)際應(yīng)用

-電子文檔的制作

-幻燈片演示的設(shè)計(jì)

-報(bào)告和海報(bào)的制作

⑤文本及圖片處理的技巧

-高效的文字輸入方法

-圖片格式的選擇和轉(zhuǎn)換

-文本與圖片的排版美觀性

⑥文本及圖片處理的安全性和倫理

-個(gè)人隱私保護(hù)

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)尊重

-數(shù)據(jù)安全意識(shí)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材中關(guān)于文本編輯和圖片處理的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于高級(jí)文本格式設(shè)置和圖片效果應(yīng)用的部分。

-視頻資源：推薦一些在線教育平臺(tái)上的視頻教程，如“如何使用Word進(jìn)行排版”、“Photoshop基礎(chǔ)教程”等，這些視頻可以幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)軟件操作。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)文本編輯和圖片處理基本概念的理解。

-學(xué)生可以嘗試使用教材中提到的軟件功能，如Word的樣式和格式設(shè)置、Photoshop的基本圖像編輯技巧等。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，如制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷、設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)海報(bào)或創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的電子相冊(cè)。

-學(xué)生可以收集和整理生活中常見(jiàn)的文本和圖片處理案例，分析其設(shè)計(jì)思路和技巧，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

-教師可以推薦一些優(yōu)秀的電子文檔和圖片作品，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，學(xué)習(xí)其中的設(shè)計(jì)元素和排版原則。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的軟件進(jìn)行文本和圖片處理，比較不同軟件的優(yōu)缺點(diǎn)，提高自己的軟件使用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和遇到的問(wèn)