第三單元寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

第三單元寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《學(xué)習(xí)描寫景物》，涉及統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)第三單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)的景物描寫技巧，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官描寫景物，提升寫作能力。本節(jié)課將結(jié)合教材中的范文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使學(xué)生能夠細(xì)致觀察景物，并運(yùn)用豐富的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，通過學(xué)習(xí)景物描寫技巧，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字表達(dá)情感的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到景物描寫在傳承和弘揚(yáng)民族文化中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析在八年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生對(duì)景物描寫已有一定的了解，但寫作能力普遍存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)景物觀察不夠細(xì)致，往往只關(guān)注表面的特征，缺乏對(duì)景物細(xì)節(jié)的捕捉和描述。

2.語言表達(dá)能力有限，描寫手法單一，難以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法使景物描寫生動(dòng)形象。

3.創(chuàng)新能力不足，景物描寫缺乏新意，容易陷入俗套，缺乏個(gè)性化表達(dá)。

4.部分學(xué)生在寫作過程中存在邏輯混亂、結(jié)構(gòu)松散的問題，景物描寫與文章主題關(guān)聯(lián)度不高。

5.學(xué)生對(duì)景物描寫的審美鑒賞能力有待提高，對(duì)優(yōu)秀作品中的描寫技巧缺乏認(rèn)識(shí)。

針對(duì)以上情況，教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)觀察訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度、多個(gè)層面觀察景物，培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過范文分析和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生掌握多種描寫手法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，嘗試獨(dú)特的景物描寫方式，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。

4.注重寫作邏輯和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生將景物描寫與文章主題相結(jié)合，提高文章的整體質(zhì)量。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過對(duì)比分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀景物描寫作品中的特點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)第三單元《學(xué)習(xí)描寫景物》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如自然風(fēng)光、城市景觀等圖片，以及描寫景物的優(yōu)秀范文視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的紙張和筆，以便學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示一組自然風(fēng)光或城市景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的景物描寫技巧。

-提問：“你們還記得我們學(xué)過哪些描寫景物的方法嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何通過多種感官描寫景物，使我們的文字更加生動(dòng)?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：介紹景物描寫的基本原則，如觀察的全面性、描寫的具體性、語言的生動(dòng)性等。

-第二條：講解如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來增強(qiáng)景物描寫的表現(xiàn)力。

-第三條：分析教材中的范文，指出范文中的成功之處，如如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)景物的特點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片或自己的觀察，進(jìn)行景物描寫練習(xí)，要求運(yùn)用至少兩種修辭手法。

-第二條：學(xué)生將寫好的景物描寫片段進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-第三條：教師選取優(yōu)秀片段進(jìn)行展示，并引導(dǎo)學(xué)生分析其成功之處。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一方面：討論如何通過視覺、聽覺、嗅覺等感官描寫景物，舉例回答：“比如，我們可以描寫陽光透過樹葉灑在地面上的斑駁光影，或者描述微風(fēng)拂過湖面，帶來一絲清涼的感覺?！?/p>

-第二方面：討論如何運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，舉例回答：“例如，將山比作巨人，將溪流比作琴弦，賦予景物以生命和情感。”

-第三方面：討論如何將景物描寫與文章主題相結(jié)合，舉例回答：“在寫一篇游記時(shí)，景物描寫應(yīng)與旅行的心情、見聞相結(jié)合，使文章更具感染力?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)景物描寫的重要性和技巧。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些景物描寫的技巧？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們要學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，運(yùn)用豐富的想象力，并通過比喻、擬人等修辭手法，使我們的文字更加生動(dòng)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶懽髦心軌蜻\(yùn)用這些技巧，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品?！?/p>

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)熟悉的景物進(jìn)行描寫，并嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的技巧。

備注：整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)具體用時(shí)可能因?qū)嶋H情況有所調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)梳理1.景物描寫的基本原則

-觀察的全面性：從多個(gè)角度、多個(gè)層面觀察景物，捕捉細(xì)節(jié)。

-描寫的具體性：通過具體的事例、細(xì)節(jié)來描繪景物，避免空洞的描述。

-語言的生動(dòng)性：運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法，使景物描寫具有感染力。

2.景物描寫的方法與技巧

-視覺描寫：通過描述景物的顏色、形狀、大小、遠(yuǎn)近等特征，讓讀者在腦海中形成畫面。

-聽覺描寫：通過描寫聲音的大小、音調(diào)、節(jié)奏等，讓讀者感受到景物的聲音。

-嗅覺描寫：通過描述景物的氣味，讓讀者仿佛置身于其中。

-觸覺描寫：通過描寫景物的質(zhì)感、溫度等，讓讀者產(chǎn)生觸覺體驗(yàn)。

-情感描寫：通過景物描寫表達(dá)作者的情感，使讀者產(chǎn)生共鳴。

3.修辭手法的運(yùn)用

-比喻：將景物與另一事物進(jìn)行類比，使描寫更加生動(dòng)形象。

-擬人：賦予景物以人的情感、行為或思想，使景物具有生命力。

-排比：通過列舉相似的詞語或句子，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

-對(duì)比：將兩個(gè)或多個(gè)景物進(jìn)行對(duì)比，突出各自的特點(diǎn)。

4.景物描寫與文章主題的結(jié)合

-選擇與文章主題相關(guān)的景物進(jìn)行描寫，使景物描寫與文章主題相呼應(yīng)。

-通過景物描寫表達(dá)作者的情感，為文章主題服務(wù)。

-在描寫景物時(shí)，注意與文章情節(jié)的連貫性，使景物描寫成為文章的一部分。

5.景物描寫在寫作中的運(yùn)用

-描寫自然環(huán)境：通過描寫自然景觀，展現(xiàn)大自然的美麗與神奇。

-描寫城市景觀：通過描寫城市風(fēng)貌，反映城市的發(fā)展和變化。

-描寫人物生活環(huán)境：通過描寫人物生活的環(huán)境，展現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)和生活狀態(tài)。

6.景物描寫的注意事項(xiàng)

-避免空洞的描述，注重細(xì)節(jié)的刻畫。

-運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法，使描寫更加生動(dòng)形象。

-注意語言的節(jié)奏和韻律，使描寫具有音樂性。

-保持描寫與文章主題的關(guān)聯(lián)性，使景物描寫成為文章的有力支撐。

7.景物描寫范例分析

-分析優(yōu)秀范文中的景物描寫手法，如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的描寫，以及比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)范文中的寫作技巧，如如何將景物描寫與人物情感、情節(jié)發(fā)展相結(jié)合。

8.景物描寫練習(xí)與評(píng)價(jià)

-設(shè)計(jì)不同類型的景物描寫練習(xí)，如靜態(tài)景物、動(dòng)態(tài)景物、季節(jié)變化等。

-學(xué)生完成練習(xí)后，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，共同提高寫作水平。典型例題講解1.例題：

課文《春》中，作者描寫了春天的景象，請(qǐng)從視覺、聽覺、嗅覺三個(gè)方面進(jìn)行景物描寫。

答案：

視覺：樹木吐出嫩芽，大地一片生機(jī)；桃花、杏花競(jìng)相開放，春意盎然。

聽覺：鳥兒在枝頭歡唱，溪水潺潺，春風(fēng)吹拂，讓人心曠神怡。

嗅覺：泥土的芬芳，花香四溢，讓人陶醉。

2.例題：

請(qǐng)根據(jù)課文《草原》中的描述，運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，描寫草原的美麗。

答案：

比喻：草原如同一塊綠色的絨毯，鋪展在眼前。

擬人：風(fēng)兒輕輕吹過，草原仿佛在低語，歡迎著遠(yuǎn)道而來的客人。

3.例題：

請(qǐng)結(jié)合課文《濟(jì)南的冬天》中的描寫，運(yùn)用排比和對(duì)比等修辭手法，突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。

答案：

排比：濟(jì)南的冬天是溫晴的，是暖和的，是舒適的。

對(duì)比：與北國的雪景相比，濟(jì)南的冬天少了嚴(yán)寒，多了幾分溫柔。

4.例題：

請(qǐng)根據(jù)課文《黃山奇石》中的描述，運(yùn)用聯(lián)想和想象，描寫一塊奇石的形態(tài)。

答案：

聯(lián)想：這塊奇石像一只正要展翅飛翔的雄鷹，它的眼睛炯炯有神，翅膀展開，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備沖上云霄。

想象：在這塊奇石的腳下，仿佛有一片廣闊的天地，它承載著無數(shù)的傳說和故事。

5.例題：

請(qǐng)結(jié)合課文《草原》中的描寫，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)草原的寧靜。

答案：

細(xì)節(jié)描寫：遠(yuǎn)處，幾只羊悠閑地吃草，偶爾抬頭望望天空；近處，一匹馬靜靜地站在那里，耳朵微微顫動(dòng)，似乎在傾聽什么；四周，一片寧靜，只有微風(fēng)拂過草地的聲音，讓人感受到草原的寧靜與和諧。

-觀察的全面性：從多個(gè)角度、多個(gè)層面觀察景物，捕捉細(xì)節(jié)。

-描寫的具體性：通過具體的事例、細(xì)節(jié)來描繪景物，避免空洞的描述。

-語言的生動(dòng)性：運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法，使景物描寫具有感染力。

-情感與景物的結(jié)合：通過景物描寫表達(dá)作者的情感，使讀者產(chǎn)生共鳴。

-與文章主題的結(jié)合：選擇與文章主題相關(guān)的景物進(jìn)行描寫，使景物描寫與文章主題相呼應(yīng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①景物描寫的原則與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察的全面性、描寫的具體性、語言的生動(dòng)性

-重點(diǎn)詞句：細(xì)致觀察、捕捉細(xì)節(jié)、運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭手法

②景物描寫的方法與實(shí)例

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的描寫，情感描寫

-重點(diǎn)詞句：陽光透過樹葉、溪水潺潺、花香四溢、泥土的芬芳

③景物描寫與文章主題的結(jié)合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：景