2《憲法是根本法》（共二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

2《憲法是根本法》（共二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《憲法是根本法》（共二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)，本課時(shí)內(nèi)容圍繞憲法這一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)憲法的基本知識(shí)、憲法在生活中的作用以及維護(hù)憲法權(quán)威等方面，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，增強(qiáng)憲法觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解憲法是國(guó)家的根本法，是國(guó)家制度和法律體系的核心。

2.培養(yǎng)尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的法治觀念。

3.增強(qiáng)分析憲法在公民生活中的作用，提高運(yùn)用法律意識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)憲法意識(shí)，樹(shù)立正確的公民責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用。

-認(rèn)識(shí)憲法與普通法律的區(qū)別，以及憲法在生活中的具體體現(xiàn)。

-學(xué)習(xí)憲法修正案的過(guò)程，理解憲法與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解憲法條文的抽象性和法律性，如何將抽象的法律條文與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

-分析憲法修正案的意義和影響，幫助學(xué)生理解憲法的發(fā)展性和適應(yīng)性。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)憲法權(quán)威的尊重和維護(hù)憲法意識(shí)的能力，特別是在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中可能存在的憲法知識(shí)盲區(qū)時(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)、國(guó)家憲法日教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：憲法知識(shí)科普視頻、憲法修正案相關(guān)圖文資料

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、憲法知識(shí)競(jìng)賽教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-播放短片：展示憲法的歷史發(fā)展和重要時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生對(duì)憲法的興趣。

-引導(dǎo)提問(wèn)：憲法在我們生活中扮演著怎樣的角色？為什么要學(xué)習(xí)憲法？

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-講授憲法的基本概念和地位

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹憲法的定義、憲法與普通法律的區(qū)別、憲法在國(guó)家法律體系中的核心地位。

-用時(shí)：10分鐘

-講解憲法修正案的意義

-詳細(xì)內(nèi)容：分析憲法修正案的背景、過(guò)程和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

-用時(shí)：10分鐘

-舉例說(shuō)明憲法在生活中的應(yīng)用

-詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)具體案例，如公民權(quán)利保護(hù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置等，展示憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-角色扮演：模擬憲法宣誓儀式，讓學(xué)生體驗(yàn)憲法宣誓的過(guò)程和意義。

-小組討論：分組討論憲法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如教育、就業(yè)、環(huán)境保護(hù)等。

-制作憲法知識(shí)卡片：讓學(xué)生制作包含憲法知識(shí)點(diǎn)的卡片，加深對(duì)憲法內(nèi)容的理解。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-討論憲法與公民權(quán)利的關(guān)系

-舉例回答：討論憲法中關(guān)于言論自由、宗教信仰自由等公民權(quán)利的規(guī)定，以及這些權(quán)利在實(shí)際生活中的保障。

-討論憲法與國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系

-舉例回答：討論憲法對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置和權(quán)力運(yùn)行的規(guī)定，以及這些規(guī)定如何保障國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。

-討論憲法與公民責(zé)任的關(guān)系

-舉例回答：討論憲法對(duì)公民的責(zé)任和義務(wù)的規(guī)定，以及公民如何履行這些責(zé)任和義務(wù)。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容：憲法是國(guó)家的根本法，是公民權(quán)利的保障書(shū)，是維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的基石。

-強(qiáng)調(diào)憲法學(xué)習(xí)的重要性：通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，增強(qiáng)法治意識(shí)，提高法律素養(yǎng)。

-提出課后思考題：如何在實(shí)際生活中踐行憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威？

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解憲法的基本概念，知道憲法是國(guó)家的根本法，是公民權(quán)利的保障書(shū)。

-學(xué)生掌握了憲法的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，包括憲法序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)等。

-學(xué)生了解了憲法修正案的歷史和意義，認(rèn)識(shí)到憲法是隨著社會(huì)發(fā)展而不斷完善的。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用憲法知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的法律問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了如何從憲法角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高了法律意識(shí)和法律實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)憲法產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的重要性，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了合作交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.行動(dòng)能力：

-學(xué)生能夠?qū)椃ㄖR(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如參與法治宣傳活動(dòng)、依法維權(quán)等。

-學(xué)生在日常生活中注重遵守法律法規(guī)，形成了良好的法治習(xí)慣。

-學(xué)生在面對(duì)法律問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求法律幫助，提高了自我保護(hù)意識(shí)。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，提高了自己的法律素養(yǎng)，為成為合格的公民奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在參與憲法知識(shí)競(jìng)賽、撰寫憲法感悟等活動(dòng)中，提升了綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在了解憲法的過(guò)程中，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和公民責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了憲法是國(guó)家的根本法，它是公民權(quán)利的保障書(shū)，是維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的基石。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了憲法的基本概念、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，以及憲法修正案的意義。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力，是制定其他法律的依據(jù)。

2.憲法規(guī)定了國(guó)家的基本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)，以及國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織與職權(quán)。

3.憲法修正案是憲法與時(shí)俱進(jìn)的重要體現(xiàn)，反映了國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-憲法在國(guó)家法律體系中的地位是：（）

A.普通法律

B.根本法

C.司法法

D.行政法

2.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述憲法在公民生活中的作用。

3.案例分析題：

-分析以下案例，說(shuō)明憲法是如何保障公民權(quán)利的。

案例一：某公司非法解雇了一名員工，員工依法提起訴訟，法院判決公司違法。

案例二：某城市政府為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)制拆除了一片居民區(qū)，居民依法維權(quán)，最終政府撤銷了拆除決定。

檢測(cè)說(shuō)明：

-選擇題和簡(jiǎn)答題旨在考察學(xué)生對(duì)憲法基本概念和內(nèi)容的掌握程度。

-案例分析題旨在考察學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例分析法，通過(guò)具體案例讓學(xué)生了解憲法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，還增強(qiáng)了他們的法律實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解憲法修正案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)憲法修正案的理解不夠深入，可能是因?yàn)閷?duì)歷史背景和修正案的具體內(nèi)容缺乏足夠的了解。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)憲法知識(shí)不夠熟悉，或者對(duì)課堂討論的形式不夠適應(yīng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用憲法知識(shí)能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解憲法修正案，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更詳細(xì)的背景資料，并在課堂上通過(guò)多媒體展示，幫助學(xué)生建立對(duì)憲法修正案的歷史和內(nèi)容更深入的認(rèn)識(shí)