2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第4單元 社會(huì)爭(zhēng)議解決 第10課 第2框 嚴(yán)格遵守訴訟程序教學(xué)實(shí)錄 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元社會(huì)爭(zhēng)議解決第10課第2框嚴(yán)格遵守訴訟程序教學(xué)實(shí)錄新人教版選擇性必修2主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元社會(huì)爭(zhēng)議解決第10課第2框嚴(yán)格遵守訴訟程序教學(xué)實(shí)錄新人教版選擇性必修2。本框內(nèi)容緊密結(jié)合教材，以訴訟程序?yàn)楹诵?，引?dǎo)學(xué)生理解訴訟程序的重要性，提高法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。通過(guò)案例分析，使學(xué)生了解訴訟程序的具體操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，理解訴訟程序的重要性；增強(qiáng)思辨能力，通過(guò)案例分析，分析訴訟程序的合理性和公正性；提升公民參與意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律途徑解決爭(zhēng)議，形成正確的法律觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①訴訟程序的基本流程及其法律意義；

②不同訴訟程序的特點(diǎn)和適用范圍；

③訴訟程序中的權(quán)利義務(wù)，包括原告、被告、證人、法官等各方的權(quán)利和義務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解訴訟程序的法律性質(zhì)和公正性；

②如何通過(guò)案例分析，讓學(xué)生掌握訴訟程序的實(shí)際操作步驟；

③如何培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，使其能夠運(yùn)用訴訟程序解決實(shí)際問(wèn)題；

④如何在教學(xué)中平衡理論講解與實(shí)際案例分析，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，系統(tǒng)講解訴訟程序的基本概念和流程。

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過(guò)程，體驗(yàn)訴訟程序的實(shí)際操作。

3.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分析案例，探討不同訴訟程序的選擇與適用。

4.利用多媒體資源，展示真實(shí)的訴訟場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)訴訟程序的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，播放一段與訴訟程序相關(guān)的視頻片段，引起學(xué)生的興趣。接著，提出問(wèn)題：“什么是訴訟程序？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”引導(dǎo)學(xué)生思考訴訟程序的重要性。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

①介紹訴訟程序的基本概念和流程，通過(guò)PPT展示訴訟程序的各個(gè)階段，如起訴、答辯、證據(jù)交換、審理、判決等。用時(shí)10分鐘。

②講解不同訴訟程序的特點(diǎn)和適用范圍，例如民事訴訟、刑事訴訟、行政訴訟等，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生理解不同訴訟程序的區(qū)別。用時(shí)10分鐘。

③分析訴訟程序中的權(quán)利義務(wù)，重點(diǎn)講解原告、被告、證人、法官等各方的權(quán)利和義務(wù)，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守訴訟程序的重要性。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的訴訟角色，模擬法庭審判過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)訴訟程序的操作。用時(shí)15分鐘。

②案例分析：提供一組真實(shí)案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的訴訟程序，以及各方如何遵守程序。用時(shí)15分鐘。

③小組辯論：針對(duì)訴訟程序中的某個(gè)問(wèn)題，如“訴訟程序是否過(guò)于繁瑣？”進(jìn)行小組辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。用時(shí)15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

①訴訟程序的法律性質(zhì)和公正性：舉例討論“為什么訴訟程序必須公正？”

②訴訟程序的實(shí)際操作步驟：舉例討論“在民事訴訟中，原告如何提起訴訟？”

③法律思維的應(yīng)用：舉例討論“如何運(yùn)用訴訟程序解決實(shí)際生活中的糾紛？”

用時(shí)15分鐘。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)訴訟程序的重要性。接著，針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行具體分析和舉例，如：

-訴訟程序的法律性質(zhì)和公正性：強(qiáng)調(diào)訴訟程序是維護(hù)法律公正的重要手段，舉例說(shuō)明訴訟程序如何保障各方權(quán)益。

-訴訟程序的實(shí)際操作步驟：舉例說(shuō)明民事訴訟、刑事訴訟等不同程序的具體操作步驟，讓學(xué)生了解訴訟程序的實(shí)際應(yīng)用。

-法律思維的應(yīng)用：舉例說(shuō)明在日常生活中，如何運(yùn)用訴訟程序解決糾紛，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于訴訟程序的短文。用時(shí)5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.訴訟程序概述

-訴訟程序的定義：訴訟程序是指國(guó)家機(jī)關(guān)按照法定程序解決爭(zhēng)議、執(zhí)行法律的活動(dòng)。

-訴訟程序的意義：保障公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義，維護(hù)國(guó)家法律權(quán)威。

2.訴訟程序的基本流程

-起訴：當(dāng)事人向法院提起訴訟，要求法院解決爭(zhēng)議。

-答辯：被告對(duì)原告的訴訟請(qǐng)求進(jìn)行答辯，陳述自己的觀點(diǎn)和證據(jù)。

-證據(jù)交換：雙方當(dāng)事人交換證據(jù)，為法庭審理提供依據(jù)。

-審理：法院對(duì)案件進(jìn)行審理，包括調(diào)查取證、法庭辯論等環(huán)節(jié)。

-判決：法院根據(jù)審理結(jié)果，作出判決或裁定。

3.不同訴訟程序的特點(diǎn)和適用范圍

-民事訴訟：適用于解決平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系糾紛。

-刑事訴訟：適用于追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任。

-行政訴訟：適用于解決行政相對(duì)人與行政機(jī)關(guān)之間的行政爭(zhēng)議。

4.訴訟程序中的權(quán)利義務(wù)

-原告的權(quán)利和義務(wù)：有權(quán)提起訴訟，提供證據(jù)，申請(qǐng)保全措施等；有義務(wù)遵守訴訟程序，如實(shí)陳述事實(shí)。

-被告的權(quán)利和義務(wù)：有權(quán)進(jìn)行答辯，提供證據(jù)，申請(qǐng)回避等；有義務(wù)遵守訴訟程序，接受法庭審理。

-證人的權(quán)利和義務(wù)：有權(quán)拒絕作偽證，有權(quán)要求保護(hù)個(gè)人信息等；有義務(wù)如實(shí)陳述事實(shí)，遵守法庭紀(jì)律。

-法官的權(quán)利和義務(wù)：依法獨(dú)立行使審判權(quán)，公正審理案件；有義務(wù)保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益，維護(hù)司法公正。

5.訴訟程序的法律意義

-保障當(dāng)事人合法權(quán)益：訴訟程序確保當(dāng)事人依法享有訴訟權(quán)利，實(shí)現(xiàn)公平公正的審判。

-維護(hù)社會(huì)公平正義：訴訟程序通過(guò)公正審判，維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

-維護(hù)國(guó)家法律權(quán)威：訴訟程序是國(guó)家法律權(quán)威的體現(xiàn)，確保法律得到正確實(shí)施。

6.訴訟程序的實(shí)際操作

-案件受理：法院對(duì)起訴狀進(jìn)行審查，決定是否受理案件。

-開庭審理：法院在法定期限內(nèi)開庭審理案件，公開審判。

-證據(jù)認(rèn)定：法院對(duì)當(dāng)事人提供的證據(jù)進(jìn)行審查，認(rèn)定證據(jù)效力。

-判決執(zhí)行：法院依法作出判決，并監(jiān)督判決的執(zhí)行。

7.訴訟程序與公民參與

-公民通過(guò)訴訟程序維護(hù)自身合法權(quán)益。

-公民參與訴訟程序，提高法律意識(shí)，促進(jìn)法治建設(shè)。

8.訴訟程序的發(fā)展趨勢(shì)

-信息化：訴訟程序逐步實(shí)現(xiàn)信息化，提高審判效率。

-專業(yè)化：訴訟程序?qū)I(yè)化，提高審判質(zhì)量。

-國(guó)際化：訴訟程序與國(guó)際接軌，促進(jìn)國(guó)際司法合作。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了訴訟程序的相關(guān)知識(shí)。我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)播放視頻片段，讓學(xué)生對(duì)訴訟程序有了初步的認(rèn)識(shí)，這個(gè)方法挺有效的。接著，我在講授新課的過(guò)程中，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解訴訟程序的基本流程時(shí)，學(xué)生們比較容易接受，但是當(dāng)我們討論到不同訴訟程序的特點(diǎn)和適用范圍時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生顯得有些迷茫。這說(shuō)明，我在講解這部分內(nèi)容時(shí)，可能需要更加細(xì)致和具體。

在教學(xué)策略上，我采用了講授、討論、案例分析等多種方法，力求讓學(xué)生在多種形式的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度很高，通過(guò)模擬法庭審判，他們對(duì)訴訟程序有了更直觀的理解。不過(guò)，在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我覺(jué)得還可以更加豐富，比如加入一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，或者是對(duì)課堂氛圍不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

至于學(xué)生的收獲和進(jìn)步，我覺(jué)得他們?cè)谶@節(jié)課上確實(shí)學(xué)到了不少。比如，他們對(duì)訴訟程序的基本概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分不同類型的訴訟程序，并且知道如何在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。在情感態(tài)度方面，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)法律有了更深的敬畏之心，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常有益的。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解還不夠深入，這在接下來(lái)的教學(xué)中需要我更加關(guān)注。另外，我在課堂上的時(shí)間管理還可以更加精細(xì)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)那些不太活躍的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注和落實(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材第10課第2框“嚴(yán)格遵守訴訟程序”的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)訴訟程序的基本流程和不同訴訟程序的特點(diǎn)。

2.選擇一個(gè)你感興趣的案例，分析該案例中涉及的訴訟程序，并討論該程序如何保障了當(dāng)事人的合法權(quán)益。

3.編寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)日常生活中可能發(fā)生的爭(zhēng)議，并說(shuō)明如果通過(guò)訴訟程序解決，應(yīng)該如何進(jìn)行。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我將首先檢查他們是否完成了所有作業(yè)要求，確保他們已經(jīng)閱讀了教材內(nèi)容并進(jìn)行了案例分析。

2.在批改過(guò)程中，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)訴訟程序的理解程度，包括他們是否能夠正確區(qū)分不同類型的訴訟程序，以及他們對(duì)于訴訟程序如何保障當(dāng)事人權(quán)益的分析是否到位。

3.對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我將給出具體的反饋。例如，如果學(xué)生在總結(jié)訴訟程序的基本流程時(shí)遺漏了某個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)指出并解釋該環(huán)節(jié)的重要性。如果學(xué)生在案例分析中未能充分展示訴訟程序的作用，我會(huì)建議他們重新審視案例，并鼓勵(lì)他們從多個(gè)角度進(jìn)行分析。

4.對(duì)于學(xué)生的寫作作業(yè)，我會(huì)評(píng)估他們的故事情節(jié)是否合理，以及他們是否能夠?qū)⒃V訟程序的概念融入到故事中。我會(huì)指出故事中可能存在的邏輯錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議。

5.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在收到反饋后進(jìn)行修改，并再次提交修改后的作業(yè)。這樣不僅能夠鞏固他們的知識(shí)，還能夠提高他們的寫作能力。

6.對(duì)于作業(yè)的反饋，我會(huì)在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行口頭反饋，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的作業(yè)情況。同時(shí)，我也會(huì)將書面反饋通過(guò)學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)發(fā)送給學(xué)生，確保每位學(xué)生都能收到。

7.我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)于未能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們未能完成作業(yè)的原因，并提供必要的幫助。

8.最后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需求，并在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：分析以下案例，說(shuō)明民事訴訟程序如何保障當(dāng)事人權(quán)益。

案例情境：張三與李四因房屋買賣合同發(fā)生糾紛，張三認(rèn)為李四未按合同約定支付房款，李四則認(rèn)為房屋存在質(zhì)量問(wèn)題。雙方無(wú)法達(dá)成和解，于是張三向法院提起訴訟。

答案示例：張三提起訴訟后，法院依法受理案件，并通知李四應(yīng)訴。在審理過(guò)程中，法院保障了張三的起訴權(quán)，李四的答辯權(quán)，以及雙方的舉證權(quán)。法院通過(guò)審理，最終作出公正的判決，保障了張三的合法權(quán)益。

2.實(shí)踐應(yīng)用題

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：假設(shè)你是一名法律顧問(wèn)，為以下情況提供法律建議。

情境描述：王五在超市購(gòu)物時(shí)，不慎將商品掉落損壞，超市要求王五賠償。

答案示例：作為法律顧問(wèn)，建議王五首先了解超市的相關(guān)規(guī)定，如商品損壞賠償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。如超市規(guī)定商品損壞需賠償，王五可以要求超市提供證據(jù)證明商品損壞是由其造成的。如無(wú)證據(jù)，王五無(wú)需賠償。

3.比較分析題

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：比較民事訴訟和刑事訴訟在程序上的主要區(qū)別。

答案示例：民事訴訟和刑事訴訟在程序上的主要區(qū)別包括：1）訴訟目的不同，民事訴訟旨在解決平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系糾紛，而刑事訴訟旨在追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任；2）訴訟主體不同，民事訴訟的原告和被告是平等的民事主體，而刑事訴訟的原告是國(guó)家，被告是犯罪嫌疑人；3）證據(jù)要求不同，民事訴訟要求當(dāng)事人提供充分證據(jù)證明自己的主張，而刑事訴訟要求公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)和法院收集證據(jù)，證明犯罪嫌疑人有罪。

4.綜合應(yīng)用題

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下案例中訴訟程序的正確性。

案例情境：趙六因涉嫌盜竊被公安機(jī)關(guān)逮捕，后經(jīng)法院審理，認(rèn)定趙六無(wú)罪，并當(dāng)庭釋放。

答案示例：根據(jù)教材內(nèi)容，該案例中訴訟程序是正確的。公安機(jī)關(guān)依法對(duì)趙六進(jìn)行逮捕，法院依法進(jìn)行審理，最終認(rèn)定趙六無(wú)罪。在整個(gè)訴訟過(guò)程中，趙六享有了法律賦予的各項(xiàng)權(quán)利，如辯護(hù)權(quán)、上訴權(quán)等。

5.創(chuàng)新設(shè)計(jì)題

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)訴訟程序。

答案示例：模擬法庭活動(dòng)可以設(shè)計(jì)如下：1）將學(xué)生分成兩組，一組扮演原告，一組扮演被告；2）設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的民事或刑事訴訟案例，如房屋租賃糾紛或交通肇事逃逸案；3）讓學(xué)生按照訴訟程序進(jìn)行模擬審判，包括起訴、答辯、舉證、質(zhì)證、辯論、判決等環(huán)節(jié)；4）通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解訴訟程序，提高法律素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.訴訟程序概述

①訴訟程序的定義：國(guó)家機(jī)關(guān)依法解決爭(zhēng)議、執(zhí)行法律的活動(dòng)。

②訴訟程序的意義：保障公民權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義，維護(hù)法律權(quán)威。

③訴訟程序的特點(diǎn)：合法性、公正性、程序性。

2.訴訟程序的基本流程

①起訴：當(dāng)事人向法院提起訴訟。

②答辯：被告對(duì)原告的訴訟請(qǐng)求進(jìn)行答辯。

③證據(jù)交換：雙方當(dāng)事人交換證據(jù)。

④審理：法院對(duì)案件進(jìn)行審理。

⑤判決：法院根據(jù)審理結(jié)果作出判決或裁定。

3.不同訴訟程序的特點(diǎn)和適用范圍

①民事訴訟：解決平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系糾紛。

②刑事訴訟：追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任。

③行政訴訟：解決行政相對(duì)人與行政機(jī)關(guān)之間的行政爭(zhēng)議。

4.訴訟程序中的權(quán)利義務(wù)

①原告的權(quán)利：提起訴訟、提供證據(jù)、申請(qǐng)保全措施等。

②原告的義務(wù)：遵守訴訟程序、如實(shí)陳述事實(shí)。

③被告的權(quán)利：進(jìn)行答辯、提供證據(jù)、申請(qǐng)回避等。

④被告的義務(wù)：遵守訴