Unit 1 Sports and Games Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊

Unit1SportsandGamesLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊主備人備課成員教材分析Unit1SportsandGamesLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊

本節(jié)課內(nèi)容圍繞“體育和游戲”展開，通過學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目名稱、游戲規(guī)則等，幫助學(xué)生拓展詞匯量，提高口語表達(dá)能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目名稱和游戲規(guī)則，學(xué)生能夠提高英語詞匯運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，同時通過參與課堂活動，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和運(yùn)動精神，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但詞匯量有限，語言表達(dá)能力有待提高。在知識方面，學(xué)生對一些常見的體育項(xiàng)目名稱有所了解，但對游戲規(guī)則的英語表達(dá)可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達(dá)，缺乏自信。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對體育活動缺乏熱情，參與度不高。這些因素對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定影響，教師需要通過多樣化的教學(xué)活動和互動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度和語言實(shí)踐能力，同時注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和健康生活習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事引入體育項(xiàng)目，幫助學(xué)生理解詞匯和規(guī)則。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的體育項(xiàng)目，提高口語表達(dá)能力。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的體育比賽場景，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)游戲規(guī)則。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示體育圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：使用互動英語學(xué)習(xí)軟件，提供游戲化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)卡片：制作體育項(xiàng)目卡片，用于課堂游戲和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對學(xué)生們說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutaveryinterestingtopic:SportsandGames.Doyoulikesports?Whatareyourfavoritesports?”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師記錄下他們的回答，并鼓勵他們用英語表達(dá)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張足球比賽的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的關(guān)鍵詞：“football,player,goal,match”。

2.老師進(jìn)一步提問：“Whatdoyouthinkaboutplayingfootball?Haveyoueverplayedfootballwithyourfriends?”

3.學(xué)生們積極參與討論，分享自己的足球經(jīng)歷。

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師在黑板上列出本節(jié)課的詞匯表：“basketball,volleyball,swimming,running,jumping,etc.”，并逐一解釋每個詞匯的含義。

2.學(xué)生跟讀老師所列舉的詞匯，老師糾正發(fā)音，確保學(xué)生正確掌握。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

四、語法講解

1.老師講解本節(jié)課的語法點(diǎn)：“begoingtodo”，并舉例說明：“Wearegoingtoplaybasketball.”

2.學(xué)生跟讀并嘗試運(yùn)用語法點(diǎn)進(jìn)行造句。

3.老師挑選學(xué)生造句，給予點(diǎn)評和糾正。

五、游戲規(guī)則學(xué)習(xí)

1.老師展示一張籃球比賽的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出籃球比賽的基本規(guī)則：“throw,shoot,dribble,pass,etc.”。

2.老師進(jìn)一步講解籃球比賽中的犯規(guī)行為：“foul,personalfoul,technicalfoul,etc.”。

3.學(xué)生分組討論，分享自己了解的籃球比賽規(guī)則。

六、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“SportsandGames”主題的單詞接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

2.學(xué)生分組進(jìn)行“SportsandGames”角色扮演，模擬實(shí)際比賽場景。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

七、課堂小結(jié)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Wehavelearnedaboutsportsandgamestoday.Wehavelearnedsomenewvocabularyandgrammar.Doyoulikeplayingsports?Whatisyourfavoritesport?”

2.學(xué)生們積極回答，分享自己的體育愛好。

3.老師總結(jié)：“Sportsandgamesareimportantforourhealth.Let’skeepexercisingandhavefuntogether!”

4.下課鈴聲響起，老師與學(xué)生道別：“Goodbye,everyone!Seeyounextclass!”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育項(xiàng)目介紹：除了課本中提到的籃球、足球、游泳等，還可以介紹其他體育項(xiàng)目，如乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等，以及它們的基本規(guī)則和技巧。

-體育明星故事：收集一些著名體育明星的故事，如奧運(yùn)冠軍、世界冠軍等，通過他們的經(jīng)歷激勵學(xué)生追求卓越。

-體育賽事知識：介紹一些重要的國際體育賽事，如奧運(yùn)會、世界杯等，以及這些賽事的歷史和文化背景。

2.拓展建議：

-觀看體育節(jié)目：建議學(xué)生觀看體育新聞或體育賽事直播，增強(qiáng)對體育知識的了解和興趣。

-家庭體育活動：鼓勵學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行簡單的體育活動，如跳繩、做操等，培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣。

-體育俱樂部參與：如果學(xué)?；蛏鐓^(qū)有體育俱樂部，鼓勵學(xué)生加入，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)體育技能。

-制作體育海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于他們喜歡的體育項(xiàng)目的海報(bào)，這不僅能夠鞏固所學(xué)詞匯，還能提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-體育知識競賽：組織班級或?qū)W校的體育知識競賽，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生對體育知識的興趣，同時提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-體育寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的體育項(xiàng)目的短文，這不僅能夠提高他們的寫作能力，還能加深他們對體育的理解。

-體育攝影活動：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行體育攝影活動，通過攝影記錄體育瞬間，提高他們的觀察力和審美能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感到既有成就感，也有一些需要反思的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過引入真實(shí)的體育圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊中學(xué)習(xí)詞匯和規(guī)則，這種方法收到了很好的效果。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。但是，我也意識到，對于一些不太熟悉英語的學(xué)生來說，這樣的教學(xué)方式可能有些挑戰(zhàn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提供更具層次性的教學(xué)材料。

在教學(xué)策略上，我使用了討論法和情景模擬法，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種策略對于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力非常有效。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然在表達(dá)時缺乏自信，害怕出錯。對此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口說，減少對錯誤的恐懼，讓他們在安全的語言環(huán)境中練習(xí)。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生注意力不集中，可能會影響課堂氛圍。為了解決這個問題，我決定在每節(jié)課的開始，設(shè)置一個簡短的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，這樣可以幫助他們保持專注，同時也能加強(qiáng)知識的鞏固。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在本節(jié)課中取得了顯著的進(jìn)步。他們在詞匯量和語法知識上都有了提升，尤其是在口語表達(dá)方面，很多學(xué)生能夠流利地描述自己喜歡的體育項(xiàng)目。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對體育活動的興趣明顯增加，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，課堂上的個別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗w育不感興趣或者英語基礎(chǔ)較弱。針對這個問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，設(shè)計(jì)一些更具吸引力的活動，如體育知識競賽，以此來吸引他們的注意力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于游戲規(guī)則的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在接下來的教學(xué)中，加入更多實(shí)際操作和游戲，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)規(guī)則。典型例題講解1.例題：

-Whatsportdoyoulikebest?

-Ilikeplayingbasketballbest.

解答：

-Thisquestionasksforpersonalpreference.Theanswershouldbeasportthatthestudentenjoys.Inthisexample,thestudentprefersbasketball.

2.例題：

-Whatdoyoudoduringyourfreetime?

-Ioftengoswimmingwithmyfriends.

解答：

-Thisquestionisaboutactivitiesthatstudentsliketodointheirfreetime.Theanswershouldbeanactivitythatthestudentenjoys.Here,thestudentenjoysswimmingwithfriends.

3.例題：

-Canyoutellmeaboutasportyouhavenevertried?

-Ihavenevertriedskiing,butIthinkit'sveryexciting.

解答：

-Thisquestionasksaboutanexperiencethatthestudenthasnothad.Theanswershouldbeasportthatthestudenthasnottriedyet.Inthiscase,thestudenthasnottriedskiingbutfindsitexciting.

4.例題：

-Howdoyoufeelaboutplayingsports?

-Ithinkplayingsportsisveryimportantforourhealth.

解答：

-Thisquestioninquiresaboutthestudent'sopiniononsports.Theanswershouldexpressthestudent'sfeelingsorbeliefsaboutsports.Here,thestudentbelievesthatplayingsportsisimportantforhealth.

5.例題：

-Whatisyourfavoritesport,andwhy?

-Myfavoritesportissoccerbecauseit'sateamgameandrequiresgoodteamw