5 鋪滿金色巴掌的水泥道 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

5鋪滿金色巴掌的水泥道教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《鋪滿金色巴掌的水泥道》一文，體會(huì)作者對秋天景象的描繪，感受秋天的美麗與生機(jī)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：《鋪滿金色巴掌的水泥道》選自統(tǒng)編版語文三年級上冊，與學(xué)生在生活中對秋天的觀察和體驗(yàn)緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美景的能力，提升審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)和文字書寫能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的習(xí)慣，提升文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》中作者對秋天景象的描繪，包括對金色巴掌、水泥道等細(xì)節(jié)的觀察和感受。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用文中生動(dòng)形象的語言，如比喻、擬人等修辭手法，進(jìn)行仿寫練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解并體會(huì)作者通過細(xì)膩的描寫傳達(dá)出的對秋天的喜愛和贊美之情，感受作者的情感態(tài)度。

-掌握如何運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，如視覺、聽覺、觸覺等，將觀察到的景象用文字表達(dá)出來。

-在仿寫練習(xí)中，學(xué)生需要將課文中的修辭手法和表達(dá)方式靈活運(yùn)用到自己的寫作中，這需要一定的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（秋天的樹葉、果實(shí)等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子文檔、相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板板書、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段秋天的風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的秋色，激發(fā)學(xué)生對秋天的好奇心和興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些秋天的景象？你們喜歡秋天嗎？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于秋天的課文，看看作者是如何描繪秋天的美景的。

（二）講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文：《鋪滿金色巴掌的水泥道》

2.分析課文結(jié)構(gòu)：介紹課文分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么。

3.理解重點(diǎn)詞句：解釋“金色巴掌”、“水泥道”等詞語的含義，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。

4.感受作者情感：引導(dǎo)學(xué)生分析作者對秋天的喜愛和贊美之情，體會(huì)作者的情感態(tài)度。

5.學(xué)習(xí)修辭手法：講解比喻、擬人等修辭手法，并舉例說明其在課文中的應(yīng)用。

6.朗讀指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣、語調(diào)的變化，體會(huì)文章的節(jié)奏和韻律。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞語接龍：利用課文中的關(guān)鍵詞匯進(jìn)行接龍游戲，鞏固學(xué)生對詞匯的記憶。

2.仿寫練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文中的描寫，仿寫一段關(guān)于秋天的景象。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中有哪些句子讓你印象深刻？為什么？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分析句子，并總結(jié)句子的特點(diǎn)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-作者為什么說水泥道是“鋪滿金色巴掌”的？

-課文中有哪些修辭手法？它們有什么作用？

2.小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考：除了課文中的描寫，你們還知道哪些關(guān)于秋天的美景？

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用自己喜歡的方式記錄下秋天的美景。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和感悟。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確理解課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》的內(nèi)容，包括作者對秋天景象的描繪和表達(dá)的情感。

-學(xué)生掌握了比喻、擬人等修辭手法的基本概念，并能夠在閱讀中識別和欣賞這些修辭手法的運(yùn)用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從文中提取關(guān)鍵詞匯，并能夠正確解釋其在語境中的含義。

2.能力提升：

-學(xué)生在朗讀和復(fù)述課文的過程中，提高了口語表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和語調(diào)傳達(dá)情感。

-通過仿寫練習(xí)，學(xué)生的寫作能力得到提升，能夠嘗試運(yùn)用所學(xué)修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，對秋天有了更深的認(rèn)識，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境、珍惜自然的意識。

-學(xué)生在感受作者對秋天的贊美之情時(shí)，培養(yǎng)了熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的描寫和表達(dá)方式應(yīng)用到自己的日常生活中，如寫日記、作文等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出富有想象力和創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生在課外閱讀中，更加關(guān)注自然景象的描寫，提高了閱讀興趣和閱讀理解能力。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在參與課堂討論和角色扮演等活動(dòng)中，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、合作共贏的價(jià)值觀。

總體而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)《鋪滿金色巴掌的水泥道》這一課后，不僅在語文知識上有了顯著的提升，而且在情感態(tài)度、價(jià)值觀和實(shí)踐應(yīng)用等方面也取得了積極的效果。這些效果將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：秋天的景象描繪

②重點(diǎn)詞句：《鋪滿金色巴掌的水泥道》

③修辭手法：比喻、擬人

1.課文題目：《鋪滿金色巴掌的水泥道》

2.作者：葉圣陶

3.秋天景象：金色巴掌、水泥道、樹葉、果實(shí)

4.比喻：將秋天的景象比喻為鋪滿金色的巴掌

5.擬人：賦予秋天的景象人的情感和性格

6.修辭手法：比喻、擬人

7.教學(xué)目標(biāo)：

-理解課文內(nèi)容，感受作者對秋天的描繪

-學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法

-提高閱讀理解能力和表達(dá)能力

8.教學(xué)重點(diǎn)：

-課文主要內(nèi)容的理解

-修辭手法的運(yùn)用和識別

9.教學(xué)難點(diǎn)：

-體會(huì)作者情感，感受秋天的美麗

-運(yùn)用修辭手法進(jìn)行仿寫八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次《鋪滿金色巴掌的水泥道》教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評估

首先，我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了觀察。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對秋天的景象有了更深的認(rèn)識。但在朗讀和復(fù)述課文時(shí)，部分學(xué)生的語氣和語調(diào)不夠生動(dòng)，缺乏情感表達(dá)。這說明我在朗讀指導(dǎo)方面還有待加強(qiáng)。

其次，通過課后作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在仿寫練習(xí)中存在以下問題：一是對修辭手法的運(yùn)用不夠靈活，二是缺乏對秋天氣象的細(xì)致觀察。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，提高他們的寫作能力。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

針對以上問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)：在課堂上，我將更加注重朗讀的技巧和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)作者的情感，提高他們的朗讀水平。

（2）豐富教學(xué)手段：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，讓學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)課文。

（3）注重觀察生活：在講解課文時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的秋天氣象，鼓勵(lì)他們用文字記錄下來，提高他們的寫作能力。

（4）加強(qiáng)寫作指導(dǎo)：在仿寫練習(xí)中，我將針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們掌握修辭手法，提高寫作水平。

（5）開展課后活動(dòng)：為了鞏固所學(xué)知識，我將組織學(xué)生開展與秋天相關(guān)的課外活動(dòng)，如秋游、寫生等，讓他們在實(shí)踐中感受秋天的美麗。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。在朗讀課文時(shí)，學(xué)生的聲音洪亮，態(tài)度認(rèn)真，但部分學(xué)生在情感表達(dá)上略顯不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞課文內(nèi)容提出自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流。特別是在討論作者的情感態(tài)度時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己的看法。然而，部分小組在討論過程中存在意見不統(tǒng)一的情況，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對小組合作能力的培養(yǎng)。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要針對學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度和修辭手法的掌握情況。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對課文的主要內(nèi)容和修辭手法有較好的掌握，但部分學(xué)生對詞句的理解不夠深入，需要加強(qiáng)講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課后，學(xué)生進(jìn)行了自評與互評。他們認(rèn)為自己在朗讀和寫作方面還有提升的空間，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在討論和表達(dá)上也有優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，激發(fā)改進(jìn)的動(dòng)力。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予以下評價(jià)與反饋：

-針對朗讀表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多練，注意