2024年八年級歷史下冊 第三單元 建設(shè)中國特色社會主義 第10課《科學(xué)技術(shù)的發(fā)展》教學(xué)實錄 華東師大版

2024年八年級歷史下冊第三單元建設(shè)中國特色社會主義第10課《科學(xué)技術(shù)的發(fā)展》教學(xué)實錄華東師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：2024年八年級歷史下冊第三單元建設(shè)中國特色社會主義第10課《科學(xué)技術(shù)的發(fā)展》

內(nèi)容：介紹新中國成立以來我國科技事業(yè)取得的重大成就，包括“兩彈一星”、載人航天、探月工程等。引導(dǎo)學(xué)生認識科技創(chuàng)新對于國家發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、投身科技事業(yè)的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備歷史責(zé)任感，認識科技進步對國家發(fā)展的推動作用，提升學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。通過分析科技成就，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和解決問題的能力，增強學(xué)生運用歷史知識分析和評價現(xiàn)實問題的能力。同時，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)、追求創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面，學(xué)生對新中國成立以來的一些科技成就可能有所了解，但對于這些成就背后的歷史背景、科技發(fā)展過程以及其對社會的影響認識較為有限。在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力正在逐步形成，但還需進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的愛國主義情感，但如何將這些情感轉(zhuǎn)化為實際行動，需要通過具體案例的學(xué)習(xí)來強化。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀律，但部分學(xué)生可能在課堂上容易分心，需要教師通過有效的教學(xué)策略來維持課堂秩序。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生對科技成就的興趣程度會影響他們對課程內(nèi)容的關(guān)注和參與度。

2.學(xué)生已有的歷史知識儲備和科學(xué)素養(yǎng)會影響他們對科技發(fā)展過程的理解和評價。

3.學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力將直接影響他們對科技成就背后歷史背景的挖掘和解讀。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀律將對課程教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響，需要教師加以引導(dǎo)和規(guī)范。

因此，針對八年級學(xué)生的學(xué)情特點，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生的興趣和認知水平，通過案例教學(xué)、討論互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和科學(xué)精神。同時，注重課堂紀律的培養(yǎng)，確保教學(xué)活動的順利進行。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的講解引導(dǎo)學(xué)生理解科技發(fā)展的歷史背景和重要成就。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生就科技發(fā)展對社會進步的影響進行交流，提高學(xué)生的分析和表達能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，展示科技發(fā)展相關(guān)的圖片、視頻資料，增強課程的直觀性和吸引力。

4.組織學(xué)生進行角色扮演，模擬科學(xué)家探索的過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“同學(xué)們，你們知道我國有哪些著名的科技成就嗎？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對科技發(fā)展的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如新中國的成立、社會主義制度的建立等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好知識鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括“兩彈一星”、載人航天、探月工程等科技成就的背景、過程和意義。

-舉例說明：教師結(jié)合具體案例，如“東方紅一號”衛(wèi)星的發(fā)射、神舟飛船的成功發(fā)射等，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展的歷程和成果。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探討科技發(fā)展對社會進步的影響，如提高國家綜合實力、改善人民生活水平等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集與科技發(fā)展相關(guān)的資料，如科技成就的圖片、視頻等，并撰寫一篇簡要的感想。

-教師指導(dǎo)：教師針對學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。

4.案例分析（約20分鐘）

-教師展示一組科技發(fā)展相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析這些成就背后的原因和意義。

-學(xué)生分組討論，分析案例中的科技成就對我國社會、經(jīng)濟、軍事等方面的影響。

-各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

5.角色扮演（約15分鐘）

-教師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演一位科學(xué)家，模擬科學(xué)家探索科技的過程。

-學(xué)生通過角色扮演，體驗科學(xué)家在科研過程中的艱辛和喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)科技發(fā)展對我國的重要意義。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并給予鼓勵。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技發(fā)展對我國影響的論文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和分析能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，營造良好的課堂氛圍。同時，教師應(yīng)注重對學(xué)生進行個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國航天發(fā)展史》：介紹我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，包括火箭技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)、載人航天等。

-《中國核工業(yè)發(fā)展紀實》：講述我國核工業(yè)從無到有、從弱到強的艱辛歷程，展現(xiàn)核工業(yè)在我國國防和科技領(lǐng)域的地位。

-《中國科技成就集錦》：收集我國在各個領(lǐng)域取得的重大科技成就，包括農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、信息技術(shù)等。

-《科技人物傳記》：介紹我國著名科學(xué)家的事跡，如錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平等，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和科學(xué)精神。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)資料，了解我國科技發(fā)展的最新動態(tài)。

-組織學(xué)生參加科技競賽、科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國家科技政策，了解國家在科技領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，撰寫科技小論文，探討科技發(fā)展對社會、經(jīng)濟、環(huán)境等方面的影響。

-鼓勵學(xué)生參觀科技館、博物館等場所，親身感受科技的魅力，拓寬視野。

3.知識點拓展：

-深入了解我國科技發(fā)展的歷史背景，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響。

-探討科技發(fā)展對國家綜合實力、國際地位的影響。

-分析科技發(fā)展對人民生活水平的改善和生活方式的改變。

-研究科技發(fā)展對教育、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的推動作用。

-探討科技發(fā)展對國家安全和國際競爭的影響。

4.實用性活動建議：

-組織學(xué)生開展科技小發(fā)明、小制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-邀請科技工作者或大學(xué)教授為學(xué)生做專題講座，讓學(xué)生了解科技前沿動態(tài)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)科普宣傳活動，提高公眾的科技素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國家科技政策，了解國家在科技領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來，我覺得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，力求讓學(xué)生在聽講的同時，通過討論來加深理解。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式挺有效的，學(xué)生們在討論中能更加積極地參與到課堂中來，提出的問題也很到位，這說明我的教學(xué)方法是合適的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些比較復(fù)雜的科技發(fā)展過程時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生聽起來有些吃力。這說明我可能在教學(xué)過程中對知識點的深度和廣度把握得不夠好，需要我在今后的教學(xué)中更加注意對知識點的梳理和講解。

在教學(xué)策略上，我嘗試了角色扮演的方式，讓學(xué)生們體驗科學(xué)家的工作，這個環(huán)節(jié)我覺得效果不錯。學(xué)生們在扮演科學(xué)家的時候，表現(xiàn)得非常投入，這不僅能激發(fā)他們的興趣，還能提高他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在表演過程中顯得有些緊張，這可能是因為他們對自己的角色理解不夠深入，或者是對這種教學(xué)方式還不熟悉。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該提前準備一些角色扮演的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進入角色。

在課堂管理上，整體來說還算順利，學(xué)生們遵守紀律，課堂氛圍比較活躍。但是，也有個別學(xué)生出現(xiàn)走神、不專注的情況。我意識到，課堂管理是一個長期的任務(wù)，需要我不斷地去調(diào)整和優(yōu)化。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生對于科技發(fā)展的認識還不夠全面，對于科技對社會的影響理解不夠深入。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中加強以下幾個方面的工作：

1.在教學(xué)過程中，更多地引入實際案例，讓學(xué)生通過案例來理解科技發(fā)展的實際應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，拓寬他們的知識面，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

3.在課堂上，多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的課堂參與度。

4.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任意識。典型例題講解1.例題：1970年，我國成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”，這一事件對我國的科技發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

答案：發(fā)射“東方紅一號”標(biāo)志著我國成為繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后，世界上第五個能夠獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。這一成就極大地提升了我國的國際地位，增強了民族自信心，同時也為我國航天事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.例題：神舟五號載人飛船的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國載人航天工程取得了重要突破。請分析神舟五號的成功發(fā)射對我國科技發(fā)展的影響。

答案：神舟五號的成功發(fā)射，使我國成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。這一成就不僅提升了我國的科技實力，還為我國的航天事業(yè)積累了寶貴經(jīng)驗，推動了我國航天技術(shù)的進一步發(fā)展。

3.例題：我國科學(xué)家鄧稼先在原子彈和氫彈的研制中發(fā)揮了重要作用。請簡述鄧稼先在科技發(fā)展中的貢獻。

答案：鄧稼先是我國著名核物理學(xué)家，他在原子彈和氫彈的研制中做出了巨大貢獻。他領(lǐng)導(dǎo)的研究團隊成功研制出我國第一顆原子彈和氫彈，為我國的國防事業(yè)和科技發(fā)展做出了重要貢獻。

4.例題：我國科學(xué)家袁隆平在雜交水稻的研究中取得了重大突破。請分析袁隆平在農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中的貢獻。

答案：袁隆平是我國著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家，他在雜交水稻的研究中取得了重大突破，成功培育出“超級雜交稻”。這一成果極大地提高了我國糧食產(chǎn)量，為保障國家糧食安全做出了重要貢獻。

5.例題：我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。請簡述青蒿素在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：青蒿素是一種從青蒿植物中提取的藥物，具有抗瘧疾作用。屠呦呦的研究成果為全球瘧疾患者帶來了福音，使青蒿素成為治療瘧疾的首選藥物之一。這一發(fā)現(xiàn)對全球醫(yī)學(xué)事業(yè)產(chǎn)生了深遠影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：