陜西省寶雞市陳倉高級(jí)中學(xué)高中地理 第三章 第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系教學(xué)實(shí)錄 湘教版必修2

陜西省寶雞市陳倉高級(jí)中學(xué)高中地理第三章第一節(jié)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系教學(xué)實(shí)錄湘教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：陜西省寶雞市陳倉高級(jí)中學(xué)高二（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生地理空間思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)分析產(chǎn)業(yè)活動(dòng)區(qū)位和地域聯(lián)系的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生綜合思維，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等多角度分析產(chǎn)業(yè)活動(dòng)區(qū)位選擇的影響因素。

3.增強(qiáng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地域發(fā)展之間的相互關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位因素分析：重點(diǎn)在于理解自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、交通運(yùn)輸條件等因素對(duì)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)區(qū)位選擇的影響。

解決辦法：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步識(shí)別和歸納區(qū)位因素的影響。

難點(diǎn)：

1.地域聯(lián)系與產(chǎn)業(yè)活動(dòng)之間的關(guān)系：理解產(chǎn)業(yè)活動(dòng)如何影響和受到地域聯(lián)系的影響。

解決辦法：采用地圖解讀和小組討論，幫助學(xué)生建立產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地域聯(lián)系的空間思維。

2.可持續(xù)發(fā)展觀念的融入：如何在實(shí)際教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注產(chǎn)業(yè)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

解決辦法：結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的平衡策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生使用湘教版必修2教材，重點(diǎn)關(guān)注第三章第一節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與產(chǎn)業(yè)活動(dòng)區(qū)位條件和地域聯(lián)系相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同產(chǎn)業(yè)的分布地圖、交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和展示，同時(shí)準(zhǔn)備白板或投影儀以便展示教學(xué)材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同產(chǎn)業(yè)的分布地圖，提出問題：“為什么不同的產(chǎn)業(yè)會(huì)選擇在特定的地區(qū)進(jìn)行生產(chǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，以及不同地區(qū)資源的差異。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位因素，包括自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、交通運(yùn)輸條件等。

-自然條件：地形、氣候、水文、礦產(chǎn)等。

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：市場需求、勞動(dòng)力、資金、政策等。

-交通運(yùn)輸條件：地理位置、交通網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)輸成本等。

-舉例說明：以汽車產(chǎn)業(yè)為例，分析其區(qū)位選擇的影響因素。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討影響汽車產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的因素，并分享討論結(jié)果。

3.案例分析（約10分鐘）

-選擇實(shí)際案例，如蘋果產(chǎn)業(yè)、服裝制造業(yè)等，讓學(xué)生分析這些產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的合理性。

-學(xué)生通過小組合作，分析案例，總結(jié)產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的關(guān)鍵因素。

4.地域聯(lián)系與產(chǎn)業(yè)活動(dòng)（約15分鐘）

-講解地域聯(lián)系對(duì)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的影響，包括區(qū)域合作、產(chǎn)業(yè)鏈、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

-通過地圖展示，分析不同地域聯(lián)系對(duì)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的影響。

5.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展（約10分鐘）

-講解產(chǎn)業(yè)活動(dòng)對(duì)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的意義，強(qiáng)調(diào)合理布局、環(huán)境保護(hù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)，提出可持續(xù)發(fā)展策略。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)地區(qū)，分析其主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的區(qū)位因素和地域聯(lián)系。

-教師指導(dǎo)：學(xué)生在完成作業(yè)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生完成作業(yè)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

8.布置課后延伸（約5分鐘）

-布置相關(guān)課外閱讀，如地理雜志、報(bào)告等，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、社區(qū)服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）資源：介紹GIS在產(chǎn)業(yè)活動(dòng)區(qū)位分析和地域聯(lián)系研究中的應(yīng)用，如不同產(chǎn)業(yè)的分布圖、交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)分析等。

-區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告：提供不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告，包括產(chǎn)業(yè)布局、區(qū)域合作、政策導(dǎo)向等內(nèi)容。

-產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)案例研究：收集國內(nèi)外知名產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的案例，如硅谷、深圳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)等，分析其形成原因和發(fā)展模式。

-可持續(xù)發(fā)展報(bào)告：介紹可持續(xù)發(fā)展在全球范圍內(nèi)的實(shí)踐案例，如綠色能源、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等，探討產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的平衡策略。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用GIS軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，分析特定產(chǎn)業(yè)的區(qū)位選擇和地域聯(lián)系。

-建議學(xué)生閱讀區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告，了解不同地區(qū)的產(chǎn)業(yè)布局和區(qū)域合作情況。

-組織學(xué)生參觀產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，實(shí)地了解產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位選擇和地域聯(lián)系。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展報(bào)告，了解產(chǎn)業(yè)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、節(jié)能減排等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-建議學(xué)生開展小組研究，選擇一個(gè)特定地區(qū)，分析其產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系，撰寫研究報(bào)告。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，如技術(shù)創(chuàng)新、市場變化等，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢。

-建議學(xué)生參與辯論或?qū)懽骰顒?dòng)，就產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-建議學(xué)生與家長、教師或其他專業(yè)人士交流，探討產(chǎn)業(yè)活動(dòng)對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外地理學(xué)術(shù)會(huì)議，了解地理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)和研究方向。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：分析我國某地區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的區(qū)位選擇因素，并說明其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

作業(yè)示例：以我國某沿海城市的服裝制造業(yè)為例，分析其區(qū)位選擇因素，并說明其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

2.作業(yè)內(nèi)容：比較分析我國兩個(gè)不同地區(qū)的產(chǎn)業(yè)集聚現(xiàn)象，探討其形成原因和影響。

作業(yè)示例：比較分析我國長三角地區(qū)和珠三角地區(qū)的電子信息產(chǎn)業(yè)集聚現(xiàn)象，探討其形成原因和影響。

3.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析某地區(qū)如何通過優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

作業(yè)示例：以我國某資源型城市為例，分析如何通過優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4.作業(yè)內(nèi)容：探討產(chǎn)業(yè)活動(dòng)對(duì)區(qū)域生態(tài)環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施。

作業(yè)示例：以我國某重工業(yè)城市為例，探討產(chǎn)業(yè)活動(dòng)對(duì)區(qū)域生態(tài)環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施。

5.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合實(shí)際案例，分析產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與交通運(yùn)輸條件之間的關(guān)系。

作業(yè)示例：以我國某物流園區(qū)為例，分析產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與交通運(yùn)輸條件之間的關(guān)系。

答案示例：

1.服裝制造業(yè)的區(qū)位選擇因素主要包括：靠近原料產(chǎn)地、靠近勞動(dòng)力豐富地區(qū)、靠近市場、交通便利等。其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義在于：帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、增加就業(yè)機(jī)會(huì)、提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)收入等。

2.長三角地區(qū)的電子信息產(chǎn)業(yè)集聚現(xiàn)象主要受到以下因素影響：政策支持、產(chǎn)業(yè)鏈完善、人才優(yōu)勢等。珠三角地區(qū)的電子信息產(chǎn)業(yè)集聚現(xiàn)象主要受到以下因素影響：地理位置優(yōu)越、港口優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等。兩者形成原因的差異主要在于地理位置和政策支持。

3.某資源型城市通過以下措施實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)等。

4.產(chǎn)業(yè)活動(dòng)對(duì)區(qū)域生態(tài)環(huán)境的影響包括：污染、資源過度開發(fā)、生態(tài)破壞等。相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施有：加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測、實(shí)施清潔生產(chǎn)、推廣節(jié)能減排技術(shù)等。

5.某物流園區(qū)的發(fā)展與交通運(yùn)輸條件密切相關(guān)，主要表現(xiàn)在：交通便利、物流成本低、物流效率高等方面。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系時(shí)，我采用了案例教學(xué)法，通過具體的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)和產(chǎn)業(yè)活動(dòng)案例，讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的概念。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體資源，如地圖、視頻和圖表，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂討論和案例分析不夠積極，參與度有待提高。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和多媒體教學(xué)取得了一定的效果，但教學(xué)方法較為單一，可能需要更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

3.知識(shí)聯(lián)系實(shí)際不夠緊密：部分學(xué)生在分析案例時(shí)，對(duì)實(shí)際問題的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并設(shè)置課堂問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入角色扮演、實(shí)地考察等教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位選擇和地域聯(lián)系。

3.加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系：通過組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，如參觀產(chǎn)業(yè)園區(qū)、