（2024年秋季版）黑龍江省七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時(shí)光 第二課 青春的心弦 第2框 青春萌動教學(xué)實(shí)錄 新人教版

（2024年秋季版）黑龍江省七年級道德與法治下冊第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第2框青春萌動教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）黑龍江省七年級道德與法治下冊第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第2框青春萌動教學(xué)實(shí)錄新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《2024年秋季版》黑龍江省七年級道德與法治下冊第一單元“青春時(shí)光”第二課“青春的心弦”第2框“青春萌動”為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識青春期生理和心理變化，理解青春期的矛盾心理，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，健康成長。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)的道德與法治知識相聯(lián)系，如家庭、學(xué)校、社會等基礎(chǔ)知識，有助于學(xué)生更好地理解和掌握青春期的特點(diǎn)及應(yīng)對方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識青春期的生理和心理變化，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重他人，學(xué)會處理人際關(guān)系，提高社會交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確對待青春期的矛盾心理，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，促進(jìn)心理健康。

4.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想而努力奮斗。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對青春期生理和心理變化的認(rèn)識和理解。

2.學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，應(yīng)對青春期的矛盾心理。

難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系中的沖突和矛盾。

2.幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)其積極面對青春期的挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解青春期的生理和心理變化。

2.通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受不同情境下的情緒調(diào)節(jié)，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，通過故事分享、專家講座等形式，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)道德判斷能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先由教師講解青春期的生理和心理變化的基本知識，然后引導(dǎo)學(xué)生就具體案例進(jìn)行討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)青春期的心理狀態(tài)，增進(jìn)對矛盾心理的理解和應(yīng)對策略的學(xué)習(xí)。

3.引入案例研究，讓學(xué)生分析典型案例，探討如何處理人際關(guān)系中的沖突，提高解決問題的能力。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示青春期的變化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同成長。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，同學(xué)們安靜地坐好。

2.老師說：“同學(xué)們，你們知道嗎？青春期是我們?nèi)松幸粋€(gè)重要的階段，它帶給我們許多變化，既有快樂，也有困惑。今天，我們就來一起探究青春期的奧秘?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師板書課題：“青春萌動”。

2.老師說：“青春期，我們的身體開始發(fā)生很多變化，這些變化是正常的生理現(xiàn)象。接下來，讓我們一起了解這些變化?！?/p>

三、新課講解

1.老師講解青春期生理變化，如身高、體重、聲音、第二性征等。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到自己身體的變化？請分享一下你們的感受。”

3.學(xué)生分享自己的感受，老師給予肯定和鼓勵。

四、情感體驗(yàn)

1.老師說：“除了生理變化，我們的心理也會發(fā)生很大的變化。接下來，讓我們通過一個(gè)小游戲來體驗(yàn)一下青春期的心理變化。”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“心理變化體驗(yàn)”游戲，讓學(xué)生感受青春期心理矛盾。

3.學(xué)生分享游戲感受，老師總結(jié)游戲中的心理變化。

五、案例分析

1.老師展示一個(gè)關(guān)于青春期心理矛盾的真實(shí)案例。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這個(gè)案例中的主人公應(yīng)該如何應(yīng)對青春期的心理矛盾？”

3.學(xué)生分組討論，各抒己見。

4.各小組派代表發(fā)言，老師點(diǎn)評。

六、情緒調(diào)節(jié)方法

1.老師說：“面對青春期的心理矛盾，我們可以采取一些方法來調(diào)節(jié)情緒?！?/p>

2.老師講解情緒調(diào)節(jié)方法，如運(yùn)動、傾訴、寫日記等。

3.學(xué)生分享自己調(diào)節(jié)情緒的方法，老師給予肯定和鼓勵。

七、價(jià)值觀引導(dǎo)

1.老師說：“青春期，我們要樹立正確的價(jià)值觀，這樣才能健康成長。”

2.老師結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

3.學(xué)生分享自己的看法，老師給予肯定和鼓勵。

八、總結(jié)

1.老師說：“今天，我們學(xué)習(xí)了青春期的生理、心理變化，以及如何應(yīng)對青春期的心理矛盾。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠正確認(rèn)識自己，健康成長?！?/p>

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于青春期感悟的作文。

3.老師說：“下課了，同學(xué)們，希望你們在課下繼續(xù)關(guān)注自己的成長，勇敢面對青春期的挑戰(zhàn)?！?/p>

4.老師微笑著離開教室，同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。知識點(diǎn)梳理1.青春期的生理變化：

-身高和體重的增長

-聲音的變化

-第二性征的出現(xiàn)，如男孩的喉結(jié)變大、毛發(fā)增多，女孩的乳房發(fā)育、月經(jīng)初潮等

-內(nèi)分泌系統(tǒng)活躍，激素水平變化

2.青春期的心理變化：

-自我意識增強(qiáng)，開始關(guān)注自我形象

-情緒波動大，易激動、焦慮或抑郁

-對異性的好奇和關(guān)注，開始對戀愛產(chǎn)生興趣

-面對學(xué)業(yè)壓力，可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)動力不足或過度焦慮

3.青春期心理矛盾的處理方法：

-正確認(rèn)識自己的生理和心理變化，接受并適應(yīng)這些變化

-學(xué)會情緒調(diào)節(jié)，通過運(yùn)動、傾訴、寫日記等方式緩解情緒

-建立良好的人際關(guān)系，與家人、朋友溝通，尋求支持

-培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力，豐富精神生活

-尋求專業(yè)幫助，如心理咨詢，當(dāng)個(gè)人無法應(yīng)對時(shí)

4.青春期價(jià)值觀的樹立：

-樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

-明確自己的目標(biāo)和理想，為之努力奮斗

-學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識，避免不良誘惑

-培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，形成自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)

5.青春期社會交往能力培養(yǎng)：

-學(xué)會與人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受

-學(xué)會傾聽，尊重他人的意見和感受

-學(xué)會合作，共同完成任務(wù)

-學(xué)會處理人際關(guān)系中的沖突和矛盾

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，與他人共同進(jìn)步

6.青春期健康教育：

-了解性知識，正確對待性教育

-學(xué)會自我保護(hù)，預(yù)防性傳播疾病

-培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持身體健康

-學(xué)會應(yīng)對壓力，保持心理健康板書設(shè)計(jì)①青春期的生理變化

-身高增長

-體重增加

-聲音變化

-第二性征出現(xiàn)（男孩：喉結(jié)變大、毛發(fā)增多；女孩：乳房發(fā)育、月經(jīng)初潮）

②青春期的心理變化

-自我意識增強(qiáng)

-情緒波動

-對異性的好奇

-面對學(xué)業(yè)壓力

③青春期心理矛盾的處理方法

-正確認(rèn)識變化

-情緒調(diào)節(jié)技巧（運(yùn)動、傾訴、寫日記）

-建立良好人際關(guān)系

-興趣愛好豐富生活

④青春期價(jià)值觀的樹立

-正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀

-個(gè)人目標(biāo)和理想

-尊重他人，培養(yǎng)道德品質(zhì)

-自我保護(hù)意識，預(yù)防不良誘惑

⑤青春期社會交往能力培養(yǎng)

-溝通技巧

-傾聽能力

-合作精神

-處理人際關(guān)系沖突

⑥青春期健康教育

-性知識教育

-自我保護(hù)預(yù)防性傳播疾病

-衛(wèi)生習(xí)慣保持健康

-應(yīng)對壓力，保持心理健康教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天的課程就到這里結(jié)束了。站在講臺上，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我采用了講授法結(jié)合討論法，希望通過這種方式讓你們更加主動地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你們有機(jī)會分享自己的感受和看法時(shí)，課堂氣氛變得更加活躍，你們對知識的吸收也更加深刻。不過，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)中，個(gè)別同學(xué)可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有很好地表達(dá)自己的想法。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵的環(huán)境。

在策略上，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演和案例分析，希望能夠通過這些活動讓你們更加直觀地理解青春期的心理變化。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)際操作，你們對知識的記憶和理解更加牢固。但是，也有一些同學(xué)在角色扮演中顯得有些緊張，這說明我需要在活動中給予更多的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服緊張情緒。

在教學(xué)管理方面，我努力維持課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專心聽講。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂上的互動可能會打斷教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡課堂互動和知識講解的深度。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別同學(xué)在課堂上參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不感興趣或者缺乏自信。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更多符合他們興趣的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過鼓勵和肯定來增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有一些需要提高的地方。比如，如何更好地引導(dǎo)課堂討論，如何更有效地處理課堂上的突發(fā)狀況。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。典型例題講解1.例題：

小明最近發(fā)現(xiàn)自己的聲音變得低沉，體重也有所增加。他擔(dān)心自己得了什么病，于是向父母詢問。父母告訴他這是青春期的正常生理變化。請根據(jù)教材內(nèi)容，分析小明的生理變化屬于青春期哪些方面的變化？

答案：小明的聲音變低沉和體重增加屬于青春期生理變化中的聲音變化和體重增加。

2.例題：

李華在青春期時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的情緒波動很大，有時(shí)會感到焦慮和抑郁。她想知道如何調(diào)節(jié)自己的情緒。請根據(jù)教材內(nèi)容，列舉三種調(diào)節(jié)情緒的方法。

答案：調(diào)節(jié)情緒的方法有：運(yùn)動、傾訴、寫日記。

3.例題：

王強(qiáng)在青春期時(shí)，開始對異性產(chǎn)生好奇，但他不知道如何正確處理這種情感。請根據(jù)教材內(nèi)容，提出一些建議，幫助王強(qiáng)正確處理青春期的情感問題。

答案：建議包括：了解自己的情感，學(xué)會尊重他人，與家長、老師溝通，尋求專業(yè)幫助。

4.例題：

張慧在青春期時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績有所下降