2024年小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)

2024年［優(yōu)秀］小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)1

本學(xué)年，本人接手擔(dān)當(dāng)學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

治學(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)二作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)本班學(xué)生，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，

普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感愛(ài)好。漸漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著，我有的放矢地依據(jù)本班學(xué)生的

特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，等等，努力營(yíng)造

一個(gè)學(xué)教學(xué)的良好氛圍使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

最終，我利用各種機(jī)會(huì),常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每T立同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.

勝利與歡樂(lè)。一年來(lái)，成效顯著。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)

的“豐富閱歷"自居。本人主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì)，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電"，

以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教

學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種

問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中我感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣

地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)

踐。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步親其師，才能信其道。在平常與學(xué)

生接觸的過(guò)程中，我不以"師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努

力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面

對(duì)個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，

紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不

守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓

優(yōu)秀學(xué)生與"待進(jìn)生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對(duì)子，互幫互助洪同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪?/p>

的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。

四、成果喜人，還須努力

1、取得的成果。在本人一個(gè)學(xué)年的努力帶動(dòng)下，本班學(xué)生的精神面貌面貌一新，一改過(guò)去

的"差、亂”的班級(jí)形象，形成了主動(dòng)向上、樂(lè)于進(jìn)取的新的"班風(fēng)"、"學(xué)風(fēng)"。一年來(lái)，本

人踏實(shí)的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。

〃浮數(shù)學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)2

緊驚慌張忙勞碌碌，一個(gè)學(xué)期又在一個(gè)又一個(gè)落日的余暉中結(jié)束了?；叵脒@一個(gè)學(xué)期的走過(guò)，

看到f又一個(gè)蹤跡，深的，淺的，雜亂的，整齊的，延長(zhǎng)到腳下，又延長(zhǎng)向遠(yuǎn)方

一、以愛(ài)孩子為中心

我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，和這些孩子相處已經(jīng)快兩年了，在這近兩年中最大的感受就

是孩子們長(zhǎng)大了、懂事了，看著他們一天一天的成長(zhǎng)，心里有種說(shuō)不出的興奮和滿意。從剛起先

的不知道上課時(shí)該怎樣遵守紀(jì)律到現(xiàn)在的基本上不用老師提示就能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律從課下的

打打鬧鬧到現(xiàn)在的平穩(wěn)踏實(shí)，從以前的淘氣搗亂到現(xiàn)在的安分、聽(tīng)話，孩不門(mén)在一點(diǎn)一滴的‘長(zhǎng)

大，他們慢慢起先明白了上課的意義，懂得了上學(xué)的規(guī)則。每當(dāng)看著他們純真的眼神，聽(tīng)著他們

甜蜜稚嫩的嗓音，這群可愛(ài)的孩子，我愛(ài)他們。

二、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課

學(xué)期初，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著

重進(jìn)行單元備課，駕馭每TB分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)

生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理

解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教

學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、探討，從中駕馭學(xué)問(wèn)，培育實(shí)力。接

著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問(wèn)，形成實(shí)力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學(xué)生

自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法。

剛好復(fù)習(xí)。依據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問(wèn)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：

新授學(xué)問(wèn)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合低年級(jí)學(xué)

生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。努力構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問(wèn)串；每

單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了教材由"薄"變"厚"，

再變"薄"的過(guò)程，既形成了學(xué)問(wèn)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐

供應(yīng)了可能。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出特性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)

出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增加學(xué)生的分析實(shí)力。激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，

對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)

性。

4、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo).

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度

學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)學(xué)

生的回答實(shí)行"揚(yáng)棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)

于思索。

本期完成了分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算，長(zhǎng)方體和正方風(fēng)光積和體積的計(jì)算，圖形的平移、旋轉(zhuǎn)

與對(duì)稱(chēng)，因數(shù)和倍數(shù)，眾數(shù)與中位數(shù)的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道了分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算，能在解決詳細(xì)問(wèn)題

的過(guò)程中，選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算

2、使學(xué)生駕馭了長(zhǎng)方體和正方風(fēng)光積和體積的計(jì)算方法

3、駕馭了因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系，會(huì)推斷，會(huì)約分、通分。

4、使學(xué)生通過(guò)視察實(shí)例，相識(shí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，基本能在方格紙上將簡(jiǎn)潔的圖形平移與

旋轉(zhuǎn)90°

5、使學(xué)生學(xué)會(huì)了用折紙的方法確定軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，基本能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔圖形

的軸對(duì)稱(chēng)圖形。

6、使學(xué)生理解并駕馭了眾數(shù)與中位數(shù)的意義，基本學(xué)會(huì)了求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)。

7、使學(xué)生的計(jì)算實(shí)力、抽象實(shí)力、推理實(shí)力及空間觀念等在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了肯定的發(fā)展

三、本期堅(jiān)持了教學(xué)‘五仔細(xì)"。

本期的教學(xué)工作，仔細(xì)堅(jiān)持了教學(xué)"五仔細(xì)"。

1、仔細(xì)鉆研了教材、大綱，探討了班集體狀況。

開(kāi)學(xué)之初，仔細(xì)地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，細(xì)嬲討了大綱講的學(xué)問(wèn)技能的要求用語(yǔ)

及目的要求和重難點(diǎn)，探討了教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，探討了班級(jí)

狀況，駕馭了學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛(ài)好狀況.

2、仔細(xì)撰寫(xiě)了課時(shí)教案。

針對(duì)了解的狀況內(nèi)容狀況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫(xiě)出了符合班級(jí)狀況的教案，并留

意分析了上課得失，寫(xiě)上了課后小記，以便學(xué)問(wèn)的彌補(bǔ)和信息反饋。

3、仔細(xì)上好了每一節(jié)課。

課前，我總仔細(xì)熟記教案;課堂上，有安排、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原貝J,因

材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面對(duì)全體學(xué)生，面對(duì)學(xué)生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

4、仔細(xì)批閱了學(xué)生的作業(yè)。

課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的.練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了仔細(xì)的批閱。做到了

仔細(xì)剛好、全批全改。有的還適時(shí)注明指責(zé)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

5、仔細(xì)作了學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)。

本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個(gè)階段，就馬上捕獲信息反饋，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)狀況進(jìn)行了單

元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了仔細(xì)對(duì)待考試的思想教化。

6、仔細(xì)輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。

本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了安排，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，

針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過(guò)關(guān)。

四、本期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教化。

本期，針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教化。如：激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好的教化、明確

學(xué)習(xí)目的的教化、樹(shù)立遠(yuǎn)大志向的教化、了解時(shí)代特征的教化、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

五、課改得失。

本期也作了課改的嘗試，使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，對(duì)課改的理念、課改的實(shí)

施有了進(jìn)一步的落實(shí)。

六、本期做得不足之處.

1、課改的實(shí)踐力度不哆。

2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

總之，本期的工作有得有失，也就有進(jìn)步，我爭(zhēng)取在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作

搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)4

本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，遵照學(xué)校工作安排和教學(xué)教研安排，立足

課堂、以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深化開(kāi)展教學(xué)探討。在全體組員共同

努力下，使我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙勞碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教

研工作，主要總結(jié)如下幾方面：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)

結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培育學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)

風(fēng)的形成。在集體備課活動(dòng)中，仔細(xì)探究教材的深度和廣度，剛好探討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心

設(shè)計(jì)課堂的'教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常

規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)

量的進(jìn)一步提高。

二、相互學(xué)習(xí)，共同提高。

一個(gè)再優(yōu)秀的老師也須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料以外,

我們之間更主要的是相互學(xué)習(xí)，教研組同備課和全體老師共商討課例，找出教學(xué)過(guò)程中的不足之

處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

三、勇挑重?fù)?dān)，從不推辭.

我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師都能仔細(xì)完成上級(jí)布置的任務(wù)。特殊是李旭娟、解永強(qiáng)老師不管有

多忙，只要組長(zhǎng)把任務(wù)支配下去，從不推辭，并且都會(huì)一絲不茍地去完成。

四、作業(yè)批改，仔細(xì)剛好。

作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了，有的要重復(fù)幾次的更

正，而我們的老師都是不厭其煩的仔細(xì)檢查剛好的講評(píng)，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，

從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦。

總之,一學(xué)期以來(lái),我組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們還知

道我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究不斷創(chuàng)新，

讓我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)5

時(shí)間過(guò)得真快呀，不知不覺(jué)一學(xué)期又結(jié)束了。在這學(xué)期中，我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要

求，從各方面嚴(yán)格要求自己，能主動(dòng)向同行老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,

勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有安排,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái),為使

今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服

不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成果努力工作。

一、在教學(xué)工作中

1.能仔細(xì)備課。學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，老師

如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂這是當(dāng)今老師實(shí)力的做幾所以備課時(shí)不但備學(xué)生、備教材、

備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程

序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課者隨課前

做好充分的打算，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特殊是接受實(shí)力較差的學(xué)

生，在備課時(shí)先想到他們.如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們肯繳聽(tīng)得懂、聽(tīng)得興奮.就可以保證全班學(xué)

生都能獲得新知。

2.提高課堂學(xué)習(xí)效率。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條

理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特

殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕

松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講多練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采納的方式不肯定是

老師講授?？梢圆杉{“小組合作"，"學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等萬(wàn)式進(jìn)行。

二、教研教改方面

能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。如何抓差生如何抓不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生。在各

個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)

工作。

三、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特殊對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不肯定要求學(xué)生

全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開(kāi)大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為"基本題"，"技能題""實(shí)

力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并

記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有

關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的‘需求，避開(kāi)了一刀

切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重

要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要

性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好.要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到

學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)

中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

五、今后努力的方向

1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，

爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。

2.讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)探討，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，并剛好應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)留意總結(jié)閱歷，使

自己的教學(xué)水平有所提高。

5.利用先進(jìn)的電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)學(xué)

問(wèn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力。

〃浮數(shù)學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)6

時(shí)間飛逝，驚慌勞碌的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。在本學(xué)期中，我堅(jiān)持以人為本，師生同等的

教學(xué)原則，以開(kāi)了學(xué)生的創(chuàng)建型思維為目的，勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛(ài)的教化教學(xué)工

作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工

作總結(jié)如下：

一、抓點(diǎn)滴，激發(fā)爰好，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)。

本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感愛(ài)好。這個(gè)學(xué)年，我先是從培育學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)數(shù)

學(xué)日記的習(xí)慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通過(guò)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，我進(jìn)一步了解到學(xué)

生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的學(xué)問(wèn)缺陷所在，漸漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。

接著，我依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些

數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，等等，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印

象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。最終，我利用各種機(jī)會(huì)，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一

位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂(lè)。

二、抓質(zhì)量的同時(shí)，注意了育人

每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，

做了幾十個(gè)課件，在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。我不但備教材備教法而且備學(xué)生,

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。

每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好反思，寫(xiě)好教學(xué)后

記。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我始終根據(jù)教學(xué)安排有條不素、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。

我班有不少同學(xué)因基^差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛(ài)來(lái)激勵(lì)他們，耐性輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)建勝利的

機(jī)會(huì)，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的'事例。

在教給學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，注意培育他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益

終生。如仔細(xì)書(shū)寫(xiě)、細(xì)心計(jì)算、自覺(jué)檢驗(yàn)等。在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的同時(shí)，注意挖掘他們的非智力因

素，如堅(jiān)毅的毅力、劇烈的自信、學(xué)習(xí)目的及愛(ài)好等。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

我力求講解清楚化、精確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意

賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，

讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)

手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層

次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭(zhēng)分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)安排和課時(shí)安排來(lái)上課，力爭(zhēng)把每一個(gè)學(xué)

問(wèn)點(diǎn)都講清講透。

做到面對(duì)全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)問(wèn)的形

成過(guò)程，抓住學(xué)問(wèn)的關(guān)健引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思索問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn).重視驗(yàn)算，培育學(xué)生

仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算實(shí)力；運(yùn)用對(duì)比，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。

應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題實(shí)力。加強(qiáng)基礎(chǔ)

學(xué)問(wèn)教學(xué)重視發(fā)展智力、培育實(shí)力。重視從學(xué)生的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。

重視培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。

四、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)；

我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)拖

欠作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一

種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表?yè)P(yáng)他們。目前，大部分的同

學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、家校結(jié)合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

我利用放學(xué)、家訪、電話、書(shū)信等方式與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，剛好了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的狀

況及學(xué)習(xí)愛(ài)好方面的問(wèn)題。再把學(xué)生在校的這些狀況反饋給家長(zhǎng)，力爭(zhēng)達(dá)到最好的教化效果。

成果總是屬于過(guò)去，存在的不足又有待彌補(bǔ)，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學(xué)

水平，使教化教學(xué)工作更有成效。

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)7

數(shù)學(xué)活動(dòng)課不但能夠給學(xué)生創(chuàng)建和供應(yīng)參加實(shí)踐、參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，而且能夠加深學(xué)

生對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程相識(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，提高在實(shí)際生活當(dāng)中應(yīng)

用數(shù)學(xué)的實(shí)力與技巧，培育他們?cè)趯?shí)際生活當(dāng)中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)的實(shí)力。正是從這一意義動(dòng)身，我特殊

重視每周一次的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)課內(nèi)容，合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，精彩地完成了本學(xué)期活

動(dòng)課的教學(xué)。本學(xué)期已近結(jié)束,現(xiàn)將這學(xué)期的活動(dòng)課總結(jié)如下：

一、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教材要求，結(jié)合本鄉(xiāng)本土的實(shí)情，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)課內(nèi)容，開(kāi)展數(shù)學(xué)

限

這學(xué)期我打算支配的活動(dòng)課，都是經(jīng)過(guò)充分的思索和探究才完成的。在整個(gè)打算過(guò)程中，我

一方面注意學(xué)生的實(shí)際狀況，一方面注意教材的詳細(xì)要求，一方面注意本鄉(xiāng)本土的實(shí)情，細(xì)心設(shè)

計(jì)活動(dòng)主題，提煉活動(dòng)內(nèi)容。在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的

爰好，加深學(xué)生對(duì)活動(dòng)課意義的理解，并努力使學(xué)生感受到活動(dòng)是一種樂(lè)趣，一種享受，一種提

高，一種熬煉，一種經(jīng)驗(yàn)。

如在第一單元“簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)（一）”這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計(jì)并組織開(kāi)展了一次名為"你

喜愛(ài)什么電視節(jié)目"的'活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查整理家長(zhǎng)及四周同學(xué)對(duì)不同電視節(jié)目喜愛(ài)的數(shù)量，

從而進(jìn)一步駕馭統(tǒng)計(jì)的方法的技巧，達(dá)到學(xué)以致用的目的。實(shí)際的效果是，通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生

進(jìn)一步鞏固了用畫(huà)"正"字法收集和積累數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)整理和加工數(shù)據(jù)、制作統(tǒng)計(jì)表

的方法，包括復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并在視察思索統(tǒng)計(jì)表中的內(nèi)容之后發(fā)表自己從中得到的信息和存在的

疑慮。這樣，不但鞏固了學(xué)生的所學(xué)（書(shū)本學(xué)問(wèn)），而且培育了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力、合作意識(shí)，培育

了學(xué)生的思維創(chuàng)建實(shí)力。

二、主動(dòng)探究、合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境

在實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展中，合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，幫助學(xué)生

理解活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)效益，而且能喚醒學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，拓展思維，成為活動(dòng)的主子，從而

使學(xué)生全身心的投入到整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中。比如在其次單元"長(zhǎng)方體和正文體"中，我利用課本

第24頁(yè)中的思索題設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)情境,先指導(dǎo)學(xué)生仿照書(shū)中給出的圖形，在硬紙上畫(huà)出更大一

些的相像的圖形，然后根據(jù)虛線折疊，看最終能?chē)梢粋€(gè)什么?在這個(gè)活動(dòng)中，我大膽放手，激

勵(lì)學(xué)生大膽想象，主動(dòng)動(dòng)手，令我快樂(lè)的是，學(xué)生折疊的方法是那么豐富多樣，是那么不拘一格，

是那么新奇獨(dú)特。合理相宜的活動(dòng)情境賜予了學(xué)生寬敞的思維和想象的空間，賜予了學(xué)生充分動(dòng)

手、發(fā)揮自我的天地?？傊@學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)是勝利的，它的勝利開(kāi)展，為我供應(yīng)了閱歷和方

法.在以后的工作中，我會(huì)帶著這些勝利的閱歷，再接再厲，爭(zhēng)取取得更多更大的勝利.

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從這個(gè)學(xué)期來(lái)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，從各個(gè)

方面來(lái)要求自己，使自己的教學(xué)工作有安排，有步驟地開(kāi)展著。做到仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)

課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)

揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。

這學(xué)期以來(lái)，我依據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我

認(rèn)為對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作起了很大的幫助作用，現(xiàn)將我的做法總結(jié)如下：

一、以良好的學(xué)風(fēng)為基礎(chǔ)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

剛開(kāi)學(xué)我發(fā)覺(jué)該班學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上紀(jì)律松散，留意力不集中，大部分學(xué)生做家庭作業(yè)不動(dòng)

腦筋，照抄現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，許多學(xué)生不能完成家庭作業(yè)，針對(duì)這些現(xiàn)象，我通過(guò)找學(xué)生談心，剛

好和班主任和家長(zhǎng)溝通，并利用一切在校時(shí)間對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)，家庭作業(yè)由易到難，由

少漸增，而且做到每天親自檢查，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生已進(jìn)入正軌，學(xué)習(xí)自覺(jué)性有了很大

的提高。

二、嚴(yán)格要求自己

1.仔細(xì)備課。

仔細(xì)探討教材、教參，對(duì)每節(jié)課要上的內(nèi)容做到心中有數(shù)。在上課前思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生

將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解

課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2.上課。

在每節(jié)課上都根據(jù)“535”的教學(xué)模式,大膽放手把課堂教給學(xué)生，老師只起引導(dǎo)作用，盡

量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法。這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的愛(ài)好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)

邁出了堅(jiān)實(shí)的一步.然后做到剛好復(fù)習(xí).我的做法是：新授學(xué)問(wèn)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，

以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。

3.布置作業(yè)做到精練，

有針對(duì)性，有層次性。特殊對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不肯定要求學(xué)生全都做完，布置的家

庭作業(yè)要盡量避開(kāi)大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題"，"技能題""實(shí)力題"的模式。力求

每一次練習(xí)都起到最大的‘效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀

況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教

學(xué)方法，做到有的放矢。

三、存在不足及努力方向

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還須要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，

向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)課都做到"有備而來(lái)"。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成果。

回顧半年，心中如秋水般澄澈平和，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方

式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。

落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)9

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際

狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，

為使下學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)二作作出如下總結(jié)。

一、教學(xué)任務(wù)的完成狀況

本學(xué)期我在教學(xué)中針對(duì)本班學(xué)生的差別和年齡特性，因材施教，教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,

注意運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具入手操作，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，探究練習(xí)方式的多樣化，從計(jì)算入手，

從根本上抓好學(xué)生的計(jì)算，使學(xué)生打好計(jì)算的基本功，做到計(jì)算細(xì)致，快速，正確。注意學(xué)生數(shù)

學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，注意學(xué)生在講課中學(xué)習(xí)活動(dòng)的參加.對(duì)于教材中的定義和概念要讓學(xué)生弄明

白,并且能夠依據(jù)一些定理進(jìn)行計(jì)算，且正確敏捷。抓好各單元的檢測(cè)，通過(guò)單元檢測(cè)剛好對(duì)學(xué)

生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，在課堂教學(xué)中正確處置了"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,把

教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生開(kāi)展為本，激起學(xué)生的求知欲，誘

導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)參加認(rèn)知構(gòu)造的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。另外，在備課中，我

仔細(xì)探討教材、教學(xué)用書(shū)、力圖吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。從

學(xué)生實(shí)踐動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)創(chuàng)性思想。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

本期有學(xué)生83人，其中女生37人。大部分學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常常有學(xué)生

不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，針對(duì)這種問(wèn)題，我注意抓學(xué)生的思想教化，并

使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，以摯友的身份又以老師的身份教化他們幫助他們，讓他們喜

愛(ài)數(shù)學(xué)并樂(lè)意參與課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。因此，我班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性也

匕儆高。

三、主要教學(xué)閱歷與體會(huì)

在教學(xué)中，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技

能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教

學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎

樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我常常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討》、《青年老師優(yōu)秀教案選》

等與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我

的'信念是決不打無(wú)打算的仗。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況

設(shè)計(jì)教案。我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)，培優(yōu)扶差是教學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后

進(jìn)生.對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察,多鋪導(dǎo).然后是在

課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒(méi)有把

他們看扁，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)教學(xué)的愛(ài)好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生

們的輔導(dǎo)老師。在我的輔導(dǎo)下還有同學(xué)們的幫助下」也們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。另外，我組織學(xué)生

實(shí)行小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓他們組成“一幫一"的幫輔小組，主要就是檢查后進(jìn)生的作業(yè)，輔

導(dǎo)后進(jìn)生駕馭課本的基本學(xué)問(wèn)和基本技能。同時(shí)，給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙

方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)也特別起勁。

四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)的措施

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽(tīng)講不仔細(xì)，老師布置的作業(yè)常

常不完成。對(duì)此，下學(xué)期要多與學(xué)生溝通和談心，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠關(guān)切，不能主動(dòng)與老師協(xié)作。因此，下學(xué)期要多做家訪，與

家長(zhǎng)一起共同教化學(xué)生。

3、部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書(shū)寫(xiě)較差,正確率較低。對(duì)此，下學(xué)期抓好學(xué)生

的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的計(jì)算是關(guān)鍵。

總之，新的課程改革社對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求

自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)10

時(shí)間飛速，本學(xué)期行將完畢，回憶本人閱歷的教學(xué)路途，有艱苦，有快樂(lè)，留下許多回想,

在此將本人的教學(xué)閱歷作如下總結(jié)：

一、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生25人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從

上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)隱，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%,83.3%的學(xué)生分析測(cè)

試達(dá)到優(yōu)良程度.學(xué)生具有了肯定的閱讀實(shí)力、口語(yǔ)交際實(shí)力和寫(xiě)作實(shí)力和語(yǔ)文分析運(yùn)用實(shí)力，

也駕馭了肯定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于管理，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)

別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不能剛好完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)教化。本班學(xué)生還有一個(gè)最大的問(wèn)題，

就是兩極分化嚴(yán)峻，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困惑，究竟如何縮短兩極差距。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（-）抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭得不夠扎實(shí)本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。

如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的

變

換形式"和"修改病句"以及"多音字的理解"等簡(jiǎn)鑿失分的學(xué)問(wèn)，我則采納了多種形式的

練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏叵等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方

面的學(xué)問(wèn)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文實(shí)力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),

對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀

況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生"讀一畫(huà)一思一寫(xiě)一問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，

意思是"讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解"的方法。學(xué)生駕馭這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于

提高他的.自學(xué)實(shí)力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中

心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,

并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效具。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種

展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定探討主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進(jìn)社會(huì)

來(lái)進(jìn)行調(diào)查探討，學(xué)生的探討報(bào)告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步出現(xiàn)了學(xué)生才智的火

花。當(dāng)然，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，用心聽(tīng)講,

大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成果，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作

用。我采納的方式是"以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)

生抽出肯定的時(shí)間幫助他們駕馭定時(shí)檢查他們的學(xué)習(xí)效果，剛好給差生激勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的

信念。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)厲懇求相分別，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以"師長(zhǎng)"自居，盡量與學(xué)生對(duì)等

交往，樹(shù)立"摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的生長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生處理

學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)厲懇求、正確導(dǎo)向的方法,

讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。紀(jì)律是進(jìn)步課堂效率的重要保證，面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)

大局部學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)厲懇求。課堂上，我盡量做到分層施教與

個(gè)別輔導(dǎo)相分別；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與"待進(jìn)生"實(shí)行"一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同進(jìn)

步。

四、習(xí)作教學(xué)

1、作文指示從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重正在激勵(lì)。

作文指導(dǎo)，肯定要從內(nèi)容入手，首先解決寫(xiě)什么的問(wèn)題，打開(kāi)思路，使人人都找到想寫(xiě)、要

寫(xiě)的內(nèi)容。開(kāi)端宜"放"，使學(xué)生感慨想寫(xiě)的內(nèi)容許多，老師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最妥當(dāng)?shù)膬?nèi)容來(lái)

寫(xiě)。至于寫(xiě)怎樣的標(biāo)題，在打開(kāi)思緒、選擇要寫(xiě)的內(nèi)容的過(guò)程中浸透，在寫(xiě)作中、在交換底稿的

過(guò)程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不過(guò)乎習(xí)作手法能否明確，內(nèi)容能否詳細(xì)，依次能否明確，選詞用語(yǔ)能

否合適，能否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。

習(xí)作講評(píng)重正在激勵(lì)。講評(píng)的時(shí)候，要?dú)w納綜合全班這次作文的優(yōu)點(diǎn)與成果，使每個(gè)學(xué)生經(jīng)

過(guò)講評(píng)看到成果與進(jìn)步，享受習(xí)作勝利的歡樂(lè)，更逼真地了解理怎樣寫(xiě)，激起對(duì)下一次習(xí)作的渴

望。

2、加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上，常常寫(xiě)寫(xiě)感受、啟示，仿寫(xiě)句、E殳，續(xù)寫(xiě)結(jié)尾……自然地

體現(xiàn)從讀學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合。另一方面，把練筆延長(zhǎng)到日常生活中。憑借生活需求練筆。應(yīng)幫助孩

子相識(shí)到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需求，是傾吐、表達(dá)的需求。要激勵(lì)學(xué)生表達(dá)本人的所做所見(jiàn)所聞

所思所感，寫(xiě)本人感愛(ài)好的內(nèi)容。老師要

指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，在辦事生活的同時(shí)，提高讀寫(xiě)實(shí)力。

五、綜合性學(xué)習(xí)

本冊(cè)分析學(xué)習(xí)活動(dòng)一’信息傳遞變更著人們的生活"，手法是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞

的方式發(fā)生的變更，活動(dòng)可以從兩方面進(jìn)行：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故

事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等文章，了解

從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變更和差別；另一方面經(jīng)過(guò)五人搜集材料、察看訪問(wèn)、親身做。

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)二"利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)潔的探討報(bào)告"，重點(diǎn)正在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫(xiě)探討報(bào)

告，因此活動(dòng)的開(kāi)展定位于解決學(xué)生在讀寫(xiě)中可能（或應(yīng)當(dāng)）遇到的問(wèn)題。教材提出的4項(xiàng)活

動(dòng)建議中，暗含了”怎樣寫(xiě)探討報(bào)告”的要領(lǐng)：

第一步：確定話題；

其次步：獲得材料；

第三步：分析材料，組成觀點(diǎn)；

第四步：根據(jù)樣本，撰寫(xiě)報(bào)告.

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)11

成為一名新老師，由志向變成現(xiàn)實(shí)知道要做的就是要酷愛(ài)自己的職業(yè)。懷著對(duì)教化的幻想，

我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去,，在這幾個(gè)月里我深刻體會(huì)到了做

老師的艱辛和歡樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教化事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。-

個(gè)學(xué)期的工作快要結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

回首這個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五（1）班的數(shù)學(xué)

教學(xué)工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一起先我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校

各位領(lǐng)導(dǎo)和很多同事的熱心真誠(chéng)的幫助下，和我本人努力，我慢慢應(yīng)了學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)了工作。

內(nèi)心也由初來(lái)乍到時(shí)的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟的心態(tài)，我的工作漸漸走上正軌，教學(xué)方法也變得嫻熟

起來(lái)。

一、備課

主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常看參考書(shū)、數(shù)學(xué)

奧賽書(shū)籍等，以主動(dòng)的心礴前備課，仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、

請(qǐng)教。力求吃透教材，找定重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生上岸。還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，

從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。在備課過(guò)程中仔細(xì)

分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

二、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難

點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思

維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中

等生；簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后剛好做

課后記，找出不足.

三、輔導(dǎo)

針對(duì)不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況，我制定了相應(yīng)的安邦杯口目標(biāo)，利用利用課余時(shí)間，對(duì)這部分

同學(xué)有安排地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們常常進(jìn)行激勵(lì)，消退他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)

他們一些簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。剛好查缺補(bǔ)漏。

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)悟精神，指導(dǎo)教學(xué)。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教化價(jià)值觀等

多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)老師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老

師必需重新思索的問(wèn)題。顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基

本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解

五、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。

沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛

圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)

學(xué)生在課堂上的坐、聽(tīng)、說(shuō)、弗練提出詳細(xì)要求。課堂上，提倡動(dòng)靜適宜，動(dòng)時(shí),主動(dòng)熱情,

敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參加實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中

留意營(yíng)造民主的氛圍浮高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都

渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，同等地與學(xué)生溝

通，蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問(wèn)海洋里前行的學(xué)

生指明方向。

六、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我們密立數(shù)學(xué)老師都是課堂

教學(xué)的，實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)

改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程.

七、創(chuàng)新雨介，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)

生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)

習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)

生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭，抓課堂作業(yè)的

堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什

么實(shí)力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的

發(fā)展T分耕耘，T分收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如

既往，再接再厲，把工作搞得更好。

八、作業(yè)依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力

發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

九、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)。

1、取得的成果：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完

成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛(ài)好較以前提高了，學(xué)習(xí)的看法也變豆了不少。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引

導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的學(xué)問(wèn)空缺（口算乘除法及其他）干脆影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年

級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯；學(xué)習(xí)成果雖然有所進(jìn)步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的

付出與學(xué)生學(xué)問(wèn)駕馭的反饋（作業(yè)、成果）使老師產(chǎn)生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將接著本著“教到老，學(xué)到老”的精神，變更急躁的心情，不斷探

討提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；接著保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同協(xié)

作，把我們的下一代教化好，培育好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收則，一如既往，再接

再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)12

驚慌而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。依據(jù)

上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測(cè)狀況來(lái)看,成果一般。

本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué)，我堅(jiān)持以人為本，師生同等的教學(xué)原則，以開(kāi)發(fā)學(xué)生

的創(chuàng)建型思維為目的，勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心爰的教化教學(xué)工作，現(xiàn)已完成教化教學(xué)

為了使今后的工作少走彎路，吸取閱歷教訓(xùn)，使自己的教化教學(xué)水平能不斷提高，促進(jìn)學(xué)生

的全面發(fā)展，現(xiàn)停本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、從點(diǎn)滴抓起激發(fā)愛(ài)好，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

五年級(jí)的學(xué)生數(shù)學(xué)基^薄弱，普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)愛(ài)好不高。這學(xué)期，我首先從培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

愛(ài)好入手，從點(diǎn)滴抓起。升學(xué)初，抓好作業(yè)書(shū)寫(xiě)，才強(qiáng)次作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)作業(yè)的精確、整齊、

美觀作為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困炬的同學(xué)，在作業(yè)上剛好發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，賜予表?yè)P(yáng)，在班上賜予激

勵(lì)。如曾萍、盧國(guó)星、羅帥斌、等同學(xué)，平常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好不高，在作業(yè)上如有一點(diǎn)突出，，我

在班上剛好表?yè)P(yáng)，給他們確定、激勵(lì)，使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，每周一次小結(jié)。

其次降低作業(yè)難度每次作業(yè)我都細(xì)心設(shè)計(jì)讓每位同學(xué)都能通過(guò)努力做對(duì)掃除心里障礙，

建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。第三隨堂小測(cè)，小組競(jìng)賽，增加集體榮譽(yù)感。

我利用課前三四分鐘的時(shí)間，出一些剛學(xué)過(guò)的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報(bào)答案，

全組合計(jì)成果，組與組競(jìng)賽，讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員，自己的成敗干脆關(guān)系到組里

的名次，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

通過(guò)不同的方法、不同側(cè)面，抓住點(diǎn)滴，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)爰好，讓每位同學(xué)酷愛(ài)數(shù)學(xué)。總之，

通過(guò)各種主動(dòng)、有效方法，極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的‘主動(dòng)性，在數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)上也得到了極大

的改善.讓每T立同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂(lè).

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，主動(dòng)學(xué)習(xí)，我在《小學(xué)數(shù)學(xué)教化》上，看到了許多數(shù)

學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì)，看到了他們?cè)诮虒W(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了許多

數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念，讓我深深的感受到自己的不足。

我認(rèn)為，必需堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電"，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，我堅(jiān)持把每年的接著教

化，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時(shí)機(jī)，每次書(shū)發(fā)下來(lái)后，我都把全部?jī)?nèi)容通看兩

遍，重點(diǎn)了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力

貫徹到課堂教學(xué)中去。

同桌探討、小組協(xié)商、看一看、摸一摸、拼一拼，常營(yíng)在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量,

努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，不

恥下問(wèn)，仔細(xì)備課，從不打無(wú)打算之仗。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以"師長(zhǎng)"自居，學(xué)生有進(jìn)步，和

他們握握手，多與學(xué)生同等交往，建立"摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與

學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我多次和歐開(kāi)明、曾萍、盧國(guó)星、

張可欣等多名同學(xué)進(jìn)談心。

了解他們的思想改變，學(xué)習(xí)看法，幫組他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信念。面對(duì)各層次的學(xué)生，提出不同的

要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)

相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與"待進(jìn)生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。學(xué)生

們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了提高。

四、接著努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

一學(xué)期來(lái)，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，主動(dòng)變更教學(xué)方法，以培育創(chuàng)建型人

才為目標(biāo)，面對(duì)全體同學(xué)，努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長(zhǎng)都能得到施展，不卑視學(xué)困生，作業(yè)堅(jiān)持能

面批的盡量面批，百教不厭，百問(wèn)不煩。必要的加班加點(diǎn),為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果而努力工作著。

同時(shí)我清晰地相識(shí)到作為一名老師，不管是老師與學(xué)生的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上,

可以學(xué)習(xí)的還特別多，須要自己接著努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我…通過(guò)一學(xué)期的教化教學(xué)，雖取

得了肯定的成果，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。

今后，本人將接著本著"教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好、促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展的有效機(jī)制；接著保持與學(xué)生家