2023七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science第5課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第5課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第5課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第5課時(shí)。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)一般過去時(shí)，學(xué)習(xí)一般將來時(shí)；通過閱讀課文，了解不同學(xué)科的特點(diǎn)；通過小組活動，討論自己最喜歡的學(xué)科，并說明理由。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同學(xué)科的特點(diǎn)，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過對話和寫作練習(xí)，提高英語表達(dá)能力和思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)技能，通過小組討論和協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用一般過去時(shí)和一般將來時(shí)描述過去和未來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和計(jì)劃；

②理解并表達(dá)對不同學(xué)科的興趣和看法，能夠用英語描述個(gè)人喜好和理由；

③在小組活動中，能夠有效地進(jìn)行信息交流和觀點(diǎn)表達(dá)，展示合作學(xué)習(xí)的成果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，特別是在不同語境中的變化；

②在英語表達(dá)中，準(zhǔn)確使用詞匯和句型來表達(dá)個(gè)人喜好和理由；

③在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同學(xué)科的代表圖片和相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，提供足夠的白板和筆，以便學(xué)生記錄和展示討論成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：教師用英語問候?qū)W生，并引入今天的話題：“Today,wearegoingtotalkaboutourfavoritesubjects.Doyouhaveanyfavoritesubjectsinschool?Whydoyoulikethem?”

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張學(xué)校各科目的海報(bào)，包括數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的學(xué)科。

3.提出問題：教師提問：“Whichsubjectdoyouthinkisthemostinteresting?Why?”激發(fā)學(xué)生的思考。

（二）講授新課（15分鐘）

1.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，為學(xué)習(xí)一般將來時(shí)做準(zhǔn)備。

2.新知講解：

a.介紹一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，例如：will+動詞原形，begoingto+動詞原形。

b.通過例句展示一般將來時(shí)的用法，如：“Iwillstudyhardnextsemester.”（我下學(xué)期會努力學(xué)習(xí)。）

c.教師示范朗讀并讓學(xué)生跟讀，讓學(xué)生熟悉一般將來時(shí)的發(fā)音。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們用一般將來時(shí)談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和未來目標(biāo)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完形填空：教師展示一篇關(guān)于學(xué)科興趣的短文，讓學(xué)生根據(jù)語境填寫一般過去時(shí)或一般將來時(shí)的句子。

2.創(chuàng)造句子：教師給出一些關(guān)鍵詞，如“school”,“science”,“math”,“music”,讓學(xué)生用一般將來時(shí)構(gòu)造句子。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Doyouhaveanyquestionsaboutthenewtenseswejustlearned?”

2.學(xué)生提問，教師針對學(xué)生的問題進(jìn)行解答。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示不同學(xué)科的圖片，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己對這些學(xué)科的興趣。

2.學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并用一般將來時(shí)描述自己的未來目標(biāo)。

3.教師隨機(jī)抽查學(xué)生，要求他們用英語解釋自己最喜歡的學(xué)科及其原因。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whyisitimportanttohaveafavoritesubjectinschool?”

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)科興趣對個(gè)人發(fā)展的重要性。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的學(xué)科的短文，要求描述學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和未來計(jì)劃。

教學(xué)時(shí)間共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，描述過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確使用這些時(shí)態(tài)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸并掌握了與學(xué)科相關(guān)的詞匯，如mathematics,science,history,music等，以及描述學(xué)科興趣和未來計(jì)劃的詞匯，如interesting,study,plan,future等。

3.語法知識掌握：學(xué)生對一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法有了深入的理解，能夠正確運(yùn)用這些時(shí)態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)造。在課堂互動和小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識，進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

4.跨文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地理解多元文化，尊重不同學(xué)科的價(jià)值。在討論自己最喜歡的學(xué)科時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的文化背景，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)。

5.合作學(xué)習(xí)能力提高：在小組討論和協(xié)作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點(diǎn)，并在討論中達(dá)成共識。

6.批判性思維培養(yǎng)：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要思考并回答問題，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。學(xué)生能夠從不同角度分析問題，提出合理的解決方案。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)科興趣有了更深入的認(rèn)識，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生在課后能夠主動了解不同學(xué)科的知識，拓寬自己的知識面。

8.寫作能力提升：在完成課后作業(yè)時(shí)，學(xué)生需要用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的學(xué)科的短文。這有助于提高他們的寫作能力，包括句子結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用和邏輯表達(dá)等方面。

9.時(shí)間管理能力增強(qiáng)：學(xué)生在討論未來學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要考慮時(shí)間因素，這有助于培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力。學(xué)生在課后能夠合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

10.自我認(rèn)知能力提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自己，了解自己的興趣和優(yōu)勢。他們在課后能夠制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

①一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法

②一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法

③不同學(xué)科的特點(diǎn)和興趣描述

②詞匯：

①過去時(shí)態(tài)相關(guān)詞匯：studied,watched,read,visited

②將來時(shí)態(tài)相關(guān)詞匯：willstudy,willwatch,willread,willvisit

③學(xué)科相關(guān)詞匯：mathematics,science,history,music

④興趣相關(guān)詞匯：interesting,favorite,enjoy,passionateabout

③句型：

①一般過去時(shí)的句型：IstudiedEnglishyesterday.(我昨天學(xué)習(xí)了英語。)

②一般將來時(shí)的句型：IwillstudyEnglishnextweek.(我下周將學(xué)習(xí)英語。)

③描述學(xué)科興趣的句型：Scienceismyfavoritesubjectbecauseitisinterestingandchallenging.(科學(xué)是我最喜歡的學(xué)科，因?yàn)樗扔腥び钟刑魬?zhàn)性。)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《TheBestSchoolSubjects》

描述：這是一篇關(guān)于不同學(xué)科優(yōu)缺點(diǎn)的文章，適合學(xué)生閱讀，了解不同學(xué)科的特點(diǎn)，并激發(fā)他們對學(xué)科的興趣。

b.視頻資源：《ADayintheLifeofaScientist》

描述：這是一個(gè)關(guān)于科學(xué)家的日常生活和工作內(nèi)容的視頻，通過觀看視頻，學(xué)生可以更直觀地了解科學(xué)學(xué)科的魅力。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

①學(xué)生在課后閱讀《TheBestSchoolSubjects》，了解不同學(xué)科的特點(diǎn)，并思考自己最喜歡的學(xué)科及其原因。

②閱讀后，學(xué)生可以撰寫一篇短文，分享自己對不同學(xué)科的看法，以及自己最喜歡的學(xué)科及其理由。

b.視頻資源：

①學(xué)生觀看《ADayintheLifeofaScientist》視頻，了解科學(xué)家的日常生活和工作內(nèi)容。

②觀看后，學(xué)生可以分組討論，分享自己對科學(xué)學(xué)科的興趣和看法，以及未來是否想從事科學(xué)相關(guān)的工作。

c.教師指導(dǎo)：

①教師可以推薦一些與學(xué)科相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀和拓展。

②教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的閱讀和觀看體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們提出問題并進(jìn)行深入思考。

③教師可以解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識。課堂1.課堂評價(jià)：

①提問評價(jià)：教師在課堂上通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyoutellusaboutyourfavoritesubjectandwhy?”（你能告訴我們你最喜歡的學(xué)科以及為什么嗎？）通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對學(xué)科興趣描述的能力。

②觀察評價(jià)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況和語言表達(dá)來判斷他們的學(xué)習(xí)效果。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽他人的意見。

③測試評價(jià)：教師可以通過小測驗(yàn)或課堂練習(xí)來評估學(xué)生對新知識的掌握情況。例如，進(jìn)行一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的句子填空練習(xí)，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用這些時(shí)態(tài)。

2.教學(xué)反饋：

①及時(shí)反饋：教師對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，無論是正面的鼓勵(lì)還是針對性的指導(dǎo)，都能幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

②鼓勵(lì)學(xué)生：教師對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。例如，對于正確回答問題的學(xué)生，教師可以說：“Greatjob!Keepupthegoodwork.”（做得好！繼續(xù)保持。）

③指導(dǎo)學(xué)生：對于理解有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。例如，對于難以掌握一般將來時(shí)構(gòu)成的學(xué)生，教師可以提供額外的練習(xí)和解釋。

3.作業(yè)評價(jià)：

①作業(yè)批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性