黑龍江省雞東縣八年級(jí)歷史下冊(cè) 第1課 中國(guó)人民站起來(lái)了教學(xué)實(shí)錄 新人教版

黑龍江省雞東縣八年級(jí)歷史下冊(cè)第1課中國(guó)人民站起來(lái)了教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）黑龍江省雞東縣八年級(jí)歷史下冊(cè)第1課中國(guó)人民站起來(lái)了教學(xué)實(shí)錄新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“中國(guó)人民站起來(lái)了”為主題，通過(guò)回顧新中國(guó)的成立，讓學(xué)生了解新中國(guó)成立的歷史背景、過(guò)程及其重要意義。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)活動(dòng)注重互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解新中國(guó)成立的必然性和歷史意義；提升學(xué)生的歷史思維能力和史料解讀能力，通過(guò)分析新中國(guó)成立的過(guò)程，增強(qiáng)他們的歷史責(zé)任感；激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①新中國(guó)成立的歷史背景和過(guò)程，包括解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、國(guó)共談判破裂、新中國(guó)成立的時(shí)間地點(diǎn)等；

②新中國(guó)成立的意義，包括對(duì)中國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，以及在國(guó)際舞臺(tái)上的地位提升。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解新中國(guó)成立的歷史必然性，分析新中國(guó)成立的歷史條件和社會(huì)背景；

②深入剖析新中國(guó)成立對(duì)中國(guó)社會(huì)各階層的影響，尤其是對(duì)農(nóng)民、工人和民族資產(chǎn)階級(jí)的作用；

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)新中國(guó)成立的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，生動(dòng)展示新中國(guó)成立的歷史背景和過(guò)程。

2.引入討論法，引導(dǎo)學(xué)生就新中國(guó)成立的意義進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)新中國(guó)成立的歷史時(shí)刻，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感。

4.利用圖片、視頻等教學(xué)媒體，直觀展示新中國(guó)成立的歷史場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生自主探究新中國(guó)成立的歷史意義，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“中國(guó)人民站起來(lái)了”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“新中國(guó)成立的歷史背景有哪些？”“新中國(guó)成立對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新中國(guó)成立的歷史背景和影響。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解新中國(guó)成立的歷史背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放新中國(guó)成立的歷史視頻，引出“中國(guó)人民站起來(lái)了”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新中國(guó)成立的歷史過(guò)程和意義，結(jié)合實(shí)例如開(kāi)國(guó)大典、土地改革等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析新中國(guó)成立對(duì)不同階層的影響，如農(nóng)民、工人等。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么新中國(guó)成立后要進(jìn)行土地改革？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)新中國(guó)成立意義的理解。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新中國(guó)成立的歷史過(guò)程和意義。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析新中國(guó)成立的影響。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新中國(guó)成立的歷史過(guò)程和意義，掌握新中國(guó)成立的歷史影響。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“中國(guó)人民站起來(lái)了”課題，布置課后作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于新中國(guó)成立意義的短文。

提供拓展資源：提供與新中國(guó)成立相關(guān)的拓展資源，如歷史書(shū)籍、紀(jì)錄片等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于新中國(guó)成立的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“中國(guó)人民站起來(lái)了”這一課題，能夠準(zhǔn)確記憶新中國(guó)成立的時(shí)間、地點(diǎn)、歷史背景、過(guò)程以及重大歷史意義。具體體現(xiàn)在：

（1）掌握新中國(guó)成立的歷史背景，包括解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、國(guó)共談判破裂等。

（2）了解新中國(guó)成立的歷史過(guò)程，如開(kāi)國(guó)大典、土地改革等。

（3）認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立對(duì)中國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

（4）掌握新中國(guó)成立在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

2.能力提升：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下方面得到了提升：

（1）歷史思維能力的提升：學(xué)生能夠從歷史唯物主義的角度分析新中國(guó)成立的歷史背景、過(guò)程和意義，培養(yǎng)歷史思維能力。

（2）史料解讀能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何閱讀和分析歷史資料，提高史料解讀能力。

（3）問(wèn)題分析能力：通過(guò)小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析新中國(guó)成立的影響，提高問(wèn)題分析能力。

（4）語(yǔ)言表達(dá)能力：在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.思想認(rèn)識(shí)：

（1）愛(ài)國(guó)主義情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)成立的歷史，學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)到新中國(guó)的成立是中國(guó)人民的偉大勝利，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

（2）民族自豪感：學(xué)生在了解新中國(guó)成立的歷史過(guò)程和意義后，對(duì)自己的民族有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感。

（3）社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)成立對(duì)國(guó)家和民族的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度和方法：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主獲取知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）合作學(xué)習(xí)意識(shí)：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

（3）探究學(xué)習(xí)精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)了探究學(xué)習(xí)精神。

（4）時(shí)間管理能力：學(xué)生在完成預(yù)習(xí)任務(wù)、課后作業(yè)等過(guò)程中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

5.實(shí)踐能力：

（1）課堂實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中加深了對(duì)新中國(guó)成立的理解，提高了實(shí)踐能力。

（2）課后實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，提出解決方案，提高實(shí)踐能力。

6.綜合評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到了以下綜合效果：

（1）知識(shí)層面：學(xué)生掌握了新中國(guó)成立的歷史背景、過(guò)程、意義等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

（2）能力層面：學(xué)生在歷史思維能力、史料解讀能力、問(wèn)題分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面得到了提升。

（3）思想層面：學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷、民族自豪感、社會(huì)責(zé)任感得到了增強(qiáng)。

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度和方法：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)意識(shí)、探究學(xué)習(xí)精神、時(shí)間管理能力得到了提高。

（5）實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂實(shí)踐活動(dòng)和課后實(shí)踐活動(dòng)中，提高了實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)《中華人民共和國(guó)成立的意義》一文，撰寫(xiě)一篇不少于500字的讀書(shū)筆記，要求結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勑轮袊?guó)成立對(duì)你的啟示。

2.收集新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面取得的重大成就，整理成一份簡(jiǎn)要的成就報(bào)告，并分析這些成就背后的原因。

3.以“新中國(guó)成立70周年”為主題，設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)，展示新中國(guó)成立以來(lái)的重要?dú)v史事件和成就，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-是否準(zhǔn)確總結(jié)出《中華人民共和國(guó)成立的意義》一文的核心觀點(diǎn)。

-是否能夠結(jié)合自身實(shí)際，深刻理解新中國(guó)成立的歷史意義。

-是否能夠用流暢、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.對(duì)學(xué)生的成就報(bào)告進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-是否全面收集了新中國(guó)成立以來(lái)的重大成就。

-是否能夠準(zhǔn)確分析成就背后的原因。

-是否能夠用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言呈現(xiàn)報(bào)告內(nèi)容。

3.對(duì)學(xué)生的手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-是否正確展示了新中國(guó)成立以來(lái)的重要?dú)v史事件和成就。

-是否具有創(chuàng)意和藝術(shù)性。

-是否能夠用簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明表達(dá)清楚。

針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，教師應(yīng)給出以下改進(jìn)建議：

1.對(duì)于讀書(shū)筆記，如果學(xué)生未能準(zhǔn)確總結(jié)文章核心觀點(diǎn)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重新閱讀文章，并指導(dǎo)他們?nèi)绾巫プ∥恼碌闹髦肌?/p>

2.對(duì)于成就報(bào)告，如果學(xué)生未能全面收集成就或準(zhǔn)確分析原因，教師應(yīng)提供相關(guān)資料，幫助學(xué)生補(bǔ)充和修正報(bào)告內(nèi)容。

3.對(duì)于手抄報(bào)，如果學(xué)生設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意或文字說(shuō)明不夠清晰，教師應(yīng)給予具體指導(dǎo)，如提供設(shè)計(jì)靈感、改進(jìn)文字表達(dá)的建議等。

此外，教師還應(yīng)關(guān)注以下方面：

1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流心得，共同