Module5 Unit1 There are only nineteen crayons（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊

Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為外研版（三起）英語五年級上冊Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons。內容包括：復習基數(shù)詞1-19的發(fā)音與書寫；學習句型Thereareonly...；通過閱讀課文，了解故事情節(jié)。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生已經(jīng)掌握了基數(shù)詞1-19的發(fā)音與書寫，本節(jié)課將在此基礎上學習句型Thereareonly...，并復習鞏固基數(shù)詞的用法。同時，通過閱讀課文，學生能夠了解故事情節(jié)，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確運用基數(shù)詞1-19進行日常交流，提高英語口語表達能力。

2.文化意識：通過閱讀課文，學生能夠了解不同文化背景下物品數(shù)量的表達方式，增強跨文化交際意識。

3.學習能力：學生在學習過程中，通過自主探究、合作學習等方式，培養(yǎng)自主學習能力和團隊合作精神。

4.態(tài)度與價值觀：通過學習故事，學生能夠體會到珍惜物品、不浪費的重要性，樹立正確的價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：五年級學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基數(shù)詞1-19的發(fā)音與書寫，對簡單的英語句子結構有一定的了解，具備一定的閱讀理解能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級學生的英語學習興趣通常較高，他們喜歡通過游戲和活動來學習新知識。在能力方面，他們能夠通過聽、說、讀、寫等方式進行英語學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺學習，如通過圖片和視頻來理解新概念；而另一些學生可能更擅長通過聽覺學習，如通過聽錄音來提高發(fā)音和聽力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本課時可能會遇到以下困難：

-對于部分學生來說，基數(shù)詞1-19的發(fā)音可能存在混淆，尤其是在“-teen”結尾的數(shù)字；

-在使用句型Thereareonly...時，學生可能難以理解“only”在句子中的含義和作用；

-閱讀課文時，學生可能對故事情節(jié)的理解不夠深入，需要教師引導和解釋；

-學生在表達時可能缺乏詞匯，需要教師提供更多的詞匯支持。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件，如PPT或白板軟件

-課程平臺：班級英語學習平臺，用于發(fā)布作業(yè)和資源

-信息化資源：英語學習網(wǎng)站或應用程序，提供相關詞匯和句型練習

-教學手段：實物教具（如彩色蠟筆），圖片素材，錄音材料，教學卡片教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅彩色蠟筆的圖片，提問學生：“Doyoulikedrawingwithcrayons?Why?”引導學生思考蠟筆在繪畫中的作用，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問學生：“Canyoucountfrom1to19inEnglish?”通過提問，復習學生已掌握的基數(shù)詞1-19。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師板書句型Thereareonly...，解釋“only”的含義，并舉例說明在句子中的應用。

-舉例說明：教師展示一幅圖片，圖片中有一個盒子，盒子里只有19支蠟筆。教師用英語描述：“Thereareonlynineteencrayonsinthebox.”讓學生跟讀并模仿。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生用Thereareonly...句型描述圖片中的場景，如：“Thereareonlytwoapplesonthetable.”學生在小組內互相練習，教師巡視指導。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師分發(fā)練習冊，讓學生完成相關的練習題，如填空、改寫句子等，鞏固所學知識。

-教師指導：教師巡視課堂，觀察學生的練習情況，對有困難的學生給予個別指導。

4.拓展活動（約10分鐘）

-小組合作：教師將學生分成若干小組，每組準備一個盒子，盒子里放入不同數(shù)量的物品。學生需要用Thereareonly...句型描述盒子里的物品數(shù)量。

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織一個“猜物品數(shù)量”的游戲，學生輪流描述盒子里的物品數(shù)量，其他學生猜測。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調Thereareonly...句型的用法。

-學生分享學習心得，教師針對學生的反饋進行點評和總結。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生用Thereareonly...句型描述家庭中的物品數(shù)量，并嘗試用英語寫一段小短文。教學資源拓展1.拓展資源：

-基數(shù)詞練習：提供額外的練習材料，包括填空題、匹配題和翻譯練習，幫助學生鞏固1-19的基數(shù)詞。

-文化背景知識：介紹不同國家和文化中關于顏色和繪畫工具的趣事，如不同國家兒童繪畫時使用的蠟筆顏色偏好。

-英語歌曲：推薦與顏色和物品數(shù)量相關的英語歌曲，如《CrayonSong》等，通過歌曲幫助學生記憶單詞和句型。

-視頻資源：尋找與故事內容相關的動畫或教育視頻，幫助學生通過視覺和聽覺雙重刺激加深理解。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家中收集不同種類的物品，并使用Thereareonly...句型描述它們，例如：“Thereareonlythreespoonsinthedrawer.”或“Thereareonlyfivepencilsinthebox.”

-自主閱讀：推薦學生閱讀關于蠟筆和繪畫的故事書，如《TheDaytheCrayonsQuit》，通過閱讀提高學生的閱讀興趣和詞匯量。

-小組項目：組織學生以小組形式進行項目學習，每個小組選擇一個顏色，調查并制作關于該顏色蠟筆的歷史或文化背景的PPT。

-角色扮演：讓學生在課堂上進行角色扮演，模擬故事中的場景，使用Thereareonly...句型進行對話，提高口語表達能力。

-家長參與：邀請家長參與課堂活動，例如家長可以幫助孩子準備物品，一起參與“猜物品數(shù)量”的游戲，增強家庭互動。

-藝術創(chuàng)作：鼓勵學生用英語描述自己創(chuàng)作的藝術作品，如繪畫、手工藝品等，并使用Thereareonly...句型描述作品中使用的材料或顏色。

-英語角：在學校或社區(qū)中組織英語角活動，讓學生有機會在實際語境中使用Thereareonly...句型，提高語言的實際運用能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與小組討論的積極性。

-學生對知識點的掌握程度：通過提問和練習，評估學生對基數(shù)詞1-19的發(fā)音、書寫以及Thereareonly...句型的理解和使用。

-學生在課堂活動中的表現(xiàn)：關注學生在角色扮演、小組討論和拓展活動中的表現(xiàn)，如是否能夠正確運用所學知識和技能。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的合作精神，如是否能夠積極分享觀點、傾聽他人意見。

-小組展示質量：觀察小組在展示過程中對Thereareonly...句型的運用是否準確，以及展示內容是否豐富、有趣。

-小組反饋：收集學生對小組合作和展示活動的反饋，了解他們在合作過程中遇到的困難和改進之處。

3.隨堂測試：

-詞匯測試：通過聽寫、拼寫和翻譯等形式，測試學生對基數(shù)詞1-19和Thereareonly...句型的掌握情況。

-句型應用測試：讓學生在句子中填空或改寫，評估他們對句型的理解和運用能力。

-閱讀理解測試：通過閱讀短文或故事，測試學生對故事情節(jié)的理解和Thereareonly...句型的運用。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，如是否按時提交、作業(yè)內容是否準確。

-作業(yè)反饋：對學生的課后作業(yè)進行評價，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學生在課堂上的積極參與、正確運用句型等方面給予表揚，對表現(xiàn)不足的學生給予鼓勵和指導。

-針對小組討論：對學生在小組討論中的合作精神、展示質量等方面給予評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-針對隨堂測試：針對學生在測試中的表現(xiàn)，給予針對性的評價和反饋，幫助他們找出不足并加以改進。

-針對課后作業(yè)：對學生的課后作業(yè)給予評價，指出優(yōu)點和不足，并提供相應的學習資源，幫助他們提高學習效果。

-針對整體學習情況：根據(jù)學生在課堂、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，對他們的整體學習情況進行綜合評價，并給予個性化的學習建議。板書設計①本文重點知識點：

-基數(shù)詞1-19的發(fā)音與書寫

-句型結構：Thereareonly+數(shù)量+可數(shù)名詞復數(shù)

-數(shù)量詞only的用法和含義

②關鍵詞匯：

-crayons（蠟筆）

-box（盒子）

-apples（蘋果）

-spoons（