福建省泉州市泉港三川中學(xué)八年級(jí)體育與健康 健康的環(huán)境有利于促進(jìn)健康 自然環(huán)境與健康教學(xué)實(shí)錄1

福建省泉州市泉港三川中學(xué)八年級(jí)體育與健康健康的環(huán)境有利于促進(jìn)健康自然環(huán)境與健康教學(xué)實(shí)錄1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：福建省泉州市泉港三川中學(xué)八年級(jí)體育與健康課程，主題為“健康的環(huán)境有利于促進(jìn)健康”，涉及自然環(huán)境與健康的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：結(jié)合八年級(jí)學(xué)生已有的生物學(xué)知識(shí)，探討自然環(huán)境對(duì)健康的影響，如空氣質(zhì)量、水源、光照等。教材章節(jié)內(nèi)容涉及人體生理、環(huán)境科學(xué)等知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境對(duì)健康的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)，維護(hù)健康環(huán)境。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、分析、總結(jié)自然環(huán)境與健康的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在小組活動(dòng)中共同探討問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)成果。學(xué)情分析福建省泉州市泉港三川中學(xué)八年級(jí)學(xué)生群體，在知識(shí)層面，他們對(duì)生物學(xué)基本概念有一定的了解，能夠初步認(rèn)識(shí)到健康與生活的緊密聯(lián)系。然而，對(duì)于自然環(huán)境與健康的關(guān)系，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能較為片面，缺乏系統(tǒng)性的理解和實(shí)踐應(yīng)用。

在能力方面，學(xué)生的觀察力和分析能力有待提高。他們能夠通過(guò)日常觀察獲得一些健康信息，但在深入分析自然環(huán)境對(duì)健康的影響時(shí)，往往缺乏科學(xué)的思維方法和研究方法。

素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和健康意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍存在忽視健康生活方式的現(xiàn)象。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，學(xué)生的溝通能力和合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)，尤其是在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，需要提高他們的集體智慧。

行為習(xí)慣上，學(xué)生的生活習(xí)慣多樣，部分學(xué)生存在作息不規(guī)律、飲食不均衡等問(wèn)題，這些問(wèn)題直接影響到他們的健康。因此，本課程的教學(xué)將有助于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高他們的生活質(zhì)量。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的興趣和參與度將直接影響教學(xué)效果?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)探索、思考，從而更好地理解自然環(huán)境與健康的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康》教材，以便查閱相關(guān)理論知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然環(huán)境與健康關(guān)系的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備空氣質(zhì)量檢測(cè)儀、水質(zhì)檢測(cè)工具等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然環(huán)境破壞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問(wèn)題對(duì)健康的影響。

2.提出問(wèn)題：討論自然環(huán)境與健康的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.環(huán)境與健康的關(guān)系：講解自然環(huán)境（如空氣質(zhì)量、水源、光照等）對(duì)健康的影響。

2.健康環(huán)境的重要性：分析健康環(huán)境對(duì)提高生活質(zhì)量的積極作用。

3.學(xué)生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明自己在生活中遇到的健康環(huán)境問(wèn)題，分享自己的感受。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何改善身邊的健康環(huán)境。

2.案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)踐中尋找解決健康環(huán)境問(wèn)題的方法。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)課堂內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的看法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己在日常生活中如何改善健康環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出改善健康環(huán)境的新點(diǎn)子。

2.團(tuán)隊(duì)合作：讓學(xué)生分組討論，共同完成一個(gè)關(guān)于改善健康環(huán)境的方案。

3.實(shí)踐操作：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解周邊環(huán)境問(wèn)題，為改善健康環(huán)境提供依據(jù)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康環(huán)境的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論如何改善家庭健康環(huán)境，下節(jié)課分享經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.健康環(huán)境的定義：健康環(huán)境是指有利于人體身心健康發(fā)展的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

2.環(huán)境與健康的關(guān)系：

-空氣質(zhì)量：良好的空氣質(zhì)量對(duì)呼吸系統(tǒng)健康至關(guān)重要，減少空氣污染有助于預(yù)防呼吸道疾病。

-水源：清潔的水源是維持人體健康的基礎(chǔ)，水源污染可能導(dǎo)致各種疾病。

-光照：適宜的光照有助于調(diào)節(jié)生物鐘，促進(jìn)維生素D的合成，提高免疫力。

-噪音：低噪音環(huán)境有助于睡眠質(zhì)量，減少噪音污染有助于降低心理壓力。

3.健康環(huán)境的評(píng)價(jià)指標(biāo)：

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）：反映空氣質(zhì)量狀況，數(shù)值越低，空氣質(zhì)量越好。

-水質(zhì)指標(biāo)：包括pH值、重金屬含量、有機(jī)物含量等，反映水質(zhì)的安全性。

-噪音水平：以分貝（dB）為單位，評(píng)估噪音對(duì)健康的影響。

4.健康環(huán)境對(duì)健康的影響：

-預(yù)防疾病：良好的健康環(huán)境有助于預(yù)防傳染病、慢性病等。

-提高生活質(zhì)量：健康環(huán)境有助于提高人們的生活質(zhì)量和幸福感。

-促進(jìn)兒童成長(zhǎng)：適宜的健康環(huán)境對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要。

5.改善健康環(huán)境的措施：

-個(gè)人行為：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如節(jié)約用水、減少噪音、使用環(huán)保產(chǎn)品等。

-社會(huì)行動(dòng)：加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)政府和企業(yè)采取環(huán)保措施。

-政策法規(guī)：制定和執(zhí)行環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)和治理。

6.健康環(huán)境與公共衛(wèi)生：

-公共衛(wèi)生體系：健康環(huán)境是公共衛(wèi)生體系的重要組成部分，對(duì)預(yù)防疾病、保障人民健康具有重要作用。

-公共衛(wèi)生政策：制定針對(duì)性的公共衛(wèi)生政策，促進(jìn)健康環(huán)境的形成和維護(hù)。

7.健康環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：

-可持續(xù)發(fā)展：健康環(huán)境是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)。

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)：提高公眾環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)綠色生活方式的形成。

8.健康環(huán)境與心理健康：

-心理健康：良好的健康環(huán)境有助于緩解心理壓力，提高心理健康水平。

-心理干預(yù)：針對(duì)心理健康問(wèn)題，采取相應(yīng)的心理干預(yù)措施，改善心理健康狀況。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“健康的環(huán)境有利于促進(jìn)健康”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵的。我通過(guò)播放視頻的方式引入課題，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻內(nèi)容不太感興趣，參與度不高。這可能是因?yàn)橐曨l內(nèi)容與他們的生活實(shí)際關(guān)聯(lián)性不夠緊密。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用更加貼近學(xué)生生活的案例或故事，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解起來(lái)有些困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在講解過(guò)程中，盡量使用通俗易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)適當(dāng)減少理論知識(shí)的講解時(shí)間，增加實(shí)踐活動(dòng)的比重，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于小組討論的熱情不高，討論過(guò)程中也缺乏深度。我認(rèn)為這可能與學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力有關(guān)。為了提高學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通技巧。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)缺乏思考，只是簡(jiǎn)單地復(fù)述課本內(nèi)容。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而更加積極地參與課堂討論。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成拓展活動(dòng)時(shí)，對(duì)于創(chuàng)新思維的要求較高。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

最后，我認(rèn)為作業(yè)布置環(huán)節(jié)也是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成不夠認(rèn)真，甚至抄襲。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督和檢查，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型：請(qǐng)分析以下案例中，自然環(huán)境對(duì)健康的影響。

-案例描述：某地區(qū)空氣質(zhì)量長(zhǎng)期較差，導(dǎo)致當(dāng)?shù)鼐用窈粑兰膊“l(fā)病率上升。

-答案要點(diǎn)：空氣質(zhì)量差可能導(dǎo)致霧霾、PM2.5等污染物增加，這些污染物會(huì)刺激呼吸道黏膜，引發(fā)咳嗽、呼吸困難等癥狀，長(zhǎng)期吸入可能導(dǎo)致慢性支氣管炎、哮喘等疾病。

2.實(shí)踐活動(dòng)題

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，旨在改善校園內(nèi)的健康環(huán)境。

-答案要點(diǎn)：可以組織學(xué)生進(jìn)行校園綠化活動(dòng)，種植花草樹木，改善空氣質(zhì)量；開(kāi)展垃圾分類和回收利用，減少環(huán)境污染；定期進(jìn)行室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè)，確保室內(nèi)環(huán)境舒適。

3.創(chuàng)新思維題

-題型：提出至少兩種創(chuàng)新方法，以減少家庭日常生活中的環(huán)境污染。

-答案要點(diǎn)：1）使用環(huán)保清潔劑，減少化學(xué)物質(zhì)的排放；2）推廣使用節(jié)能燈具，減少能源消耗。

4.課堂討論題

-題型：討論以下問(wèn)題：健康環(huán)境對(duì)兒童健康成長(zhǎng)有哪些影響？

-答案要點(diǎn)：健康環(huán)境對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的影響包括：1）促進(jìn)兒童身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)；2）有利于兒童心理健康，減少心理壓力；3）提高兒童學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)智力發(fā)展。

5.應(yīng)用題

-題型：根據(jù)以下情景，提出解決方案。

-情景描述：某地區(qū)水資源污染嚴(yán)重，居民飲用水安全受到威脅。

-答案要點(diǎn)：1）加強(qiáng)水源地保護(hù)，減少污染物排放；2）推廣使用凈化水質(zhì)設(shè)備，提高居民飲用水質(zhì)量；3）加強(qiáng)宣傳教育，提高居民的環(huán)保意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康環(huán)境對(duì)促進(jìn)健康的重要性。

2.總結(jié)環(huán)境與健康關(guān)系的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

-空氣質(zhì)量：良好的空氣質(zhì)量對(duì)呼吸系統(tǒng)健康至關(guān)重要，減少空氣污染有助于預(yù)防呼吸道疾病。

-水源：清潔的水源是維持人體健康的基礎(chǔ)，水源污染可能導(dǎo)致各種疾病。

-光照：適宜的光照有助于調(diào)節(jié)生物鐘，促進(jìn)維生素D的合成，提高免疫力。

-噪音：低噪音環(huán)境有助于睡眠質(zhì)量，減少噪音污染有助于降低心理壓力。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)該關(guān)注健康環(huán)境，并采取行動(dòng)改善環(huán)境，如節(jié)約用水、減少噪音、使用環(huán)保產(chǎn)品等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)答題

-問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述空氣質(zhì)量對(duì)健康的影響。

-答案：空氣質(zhì)量對(duì)健康的影響主要體現(xiàn)在呼吸道和心血管系統(tǒng)。良好的空氣質(zhì)量有助于預(yù)防呼吸道疾病和心血管疾病。

2.應(yīng)用題

-問(wèn)題：如果你所在地區(qū)的空氣質(zhì)量較差，你會(huì)采取哪些措施來(lái)保護(hù)自己的健康？

-答案示例：1）減少戶外活動(dòng)時(shí)間，尤其是在空氣質(zhì)量較差的日子里；2）使用空氣凈化器改善室內(nèi)空氣質(zhì)量；3）選擇步行或騎自行車等低碳出行方式，減少