2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 2-5的乘法口訣第3課時(shí) 課間活動(dòng)配套教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五2-5的乘法口訣第3課時(shí)課間活動(dòng)配套教學(xué)實(shí)錄北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五2-5的乘法口訣第3課時(shí)課間活動(dòng)配套教學(xué)實(shí)錄北師大版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)課間活動(dòng)，鞏固二年級(jí)學(xué)生對(duì)2-5的乘法口訣的掌握。通過(guò)實(shí)際操作和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)乘法口訣的記憶和應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)乘法口訣的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提高學(xué)生邏輯推理和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握2-5的乘法口訣的規(guī)律，能夠熟練地記憶和運(yùn)用；

②通過(guò)乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算物體的個(gè)數(shù)、面積等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解乘法口訣的內(nèi)在邏輯關(guān)系，如“乘法交換律”在乘法口訣中的應(yīng)用；

②在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用乘法口訣，解決稍復(fù)雜的問(wèn)題，如計(jì)算多個(gè)相同數(shù)的和；

③將乘法口訣與其他數(shù)學(xué)概念（如除法、分?jǐn)?shù)等）進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括數(shù)學(xué)課本和乘法口訣卡片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如乘法表和實(shí)物圖片，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解乘法口訣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、小黑板等，用于演示和練習(xí)乘法口訣。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和小組操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們知道什么是乘法嗎？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)乘法口訣的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的乘法口訣，如1-3的乘法口訣，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解2-5的乘法口訣的規(guī)律，如“二五一十”，“三四十二”等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如計(jì)算5個(gè)蘋果，3個(gè)蘋果等，幫助學(xué)生理解乘法口訣的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用自己的語(yǔ)言解釋乘法口訣的規(guī)律，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放乘法口訣卡片和練習(xí)題，讓他們通過(guò)小組合作完成練習(xí)。

-小組合作：學(xué)生互相幫助，共同完成乘法口訣的練習(xí)題，如填寫乘法表格、找出乘法口訣中的規(guī)律等。

-個(gè)別指導(dǎo)：教師巡視教室，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答他們?cè)诰毩?xí)中遇到的問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：教師組織全班學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)，通過(guò)提問(wèn)和解答的方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.游戲活動(dòng)（約15分鐘）

-乘法口訣接龍：學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組輪流說(shuō)出一個(gè)乘法口訣，下一個(gè)小組需要接上，說(shuō)出下一個(gè)乘法口訣，以此類推。

-乘法找朋友：教師出示一個(gè)乘法題目，學(xué)生需要迅速找到與之相乘的乘法口訣，并大聲說(shuō)出答案。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重要性。

-反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和收獲，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置學(xué)生完成課后作業(yè)，包括乘法口訣的練習(xí)題和相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題解決練習(xí)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及游戲活動(dòng)中的參與度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練地背誦并應(yīng)用2-5的乘法口訣，如“二五一十”，“三四十二”等。

-學(xué)生能夠正確地完成乘法口訣的練習(xí)題，包括填寫乘法表格、找出乘法口訣中的規(guī)律等。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組合作中提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與同伴共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，提高了動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究乘法口訣的規(guī)律時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和推理能力。

-學(xué)生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際情境，如計(jì)算物體的個(gè)數(shù)、面積等，提高了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)，對(duì)乘法口訣產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

5.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠獨(dú)立完成乘法口訣的練習(xí)，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。

6.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生在反思過(guò)程中，能夠總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

7.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒊朔谠E應(yīng)用于日常生活，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、烹飪時(shí)計(jì)算食材等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭開支、規(guī)劃行程等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：在課堂上，我嘗試將乘法口訣的學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，比如“乘法口訣接龍”和“乘法找朋友”，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

2.實(shí)物操作：我引入了一些小道具，如蘋果、積木等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解乘法口訣，這種直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和游戲中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們的自信心不足或者對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不濃厚。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂時(shí)間管理：有時(shí)候，由于學(xué)生的互動(dòng)和討論，課堂時(shí)間可能會(huì)超出預(yù)期，這可能會(huì)影響到其他教學(xué)內(nèi)容的講解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，同時(shí)，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，比如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我會(huì)更加仔細(xì)地規(guī)劃每節(jié)課的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，同時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以適應(yīng)課堂上的實(shí)際情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-2-5的乘法口訣

-乘法口訣的規(guī)律

-乘法口訣的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-乘積

-因數(shù)

-交換律

③重點(diǎn)句：

-“二五一十，三五一十五，四五一二十，五五二十五”

-“兩個(gè)因數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變?！?/p>

-“通過(guò)乘法口訣，我們可以快速計(jì)算乘積?！闭n后作業(yè)1.完成以下乘法口訣填空題：

-二乘__等于__

-三乘__等于__

-四乘__等于__

-五乘__等于__

答案：一一一一

二二二二

2.用2-5的乘法口訣計(jì)算下列乘法：

-3乘以4等于多少？

-4乘以3等于多少？

-2乘以5等于多少？

-5乘以2等于多少？

答案：3乘以4等于12

4乘以3等于12

2乘以5等于10

5乘以2等于10

3.根據(jù)乘法口訣，填寫下面的乘法表格：

|乘數(shù)|乘積|

|------|------|

|__|__|

|__|__|

|__|__|

|__|__|

答案：乘數(shù)可以是2-5之間的任意數(shù)字，乘積根據(jù)乘法口訣填寫，例如：

|乘數(shù)|乘積|

|------|------|

|2|4|

|3|9|

|4|16|

|5|25|

4.應(yīng)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題：

-有5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果重200克，求這些蘋果一共重多少克？

-一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是3米，寬是4米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

答案：5個(gè)蘋果一共重1000克（5乘以200等于1000）

長(zhǎng)方形的面積是12平方米（3乘以4等于12）

5.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的乘法口訣記憶游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法口訣：

-游戲規(guī)則：將乘法口訣的卡片打亂順序，讓學(xué)生找出配對(duì)的乘法口訣，如“二五一十”和“五二一十”。

答案：學(xué)生需要根據(jù)乘法口訣的規(guī)律，找出正確的配對(duì)，例如：

-二五一十（5乘以2）

-三四十二（4乘以3）

-四五二十（5乘以4）

-五四二十（4乘以5）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)乘法口訣學(xué)習(xí)的興趣。

-大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦2-5的乘法口訣，并能迅速寫出對(duì)應(yīng)的乘積。

-少數(shù)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時(shí)，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與小組成員共同解決問(wèn)題。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生們的合作能力和溝通能力得到了提升。

-在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地展示他們的討論結(jié)果，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-在隨堂測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確完成乘法口訣的練習(xí)題，顯示出他們對(duì)乘法口訣的掌握程度。

-部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)不佳，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反