Unit 6 Meet my family（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit6Meetmyfamily（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Meetmyfamily（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Unit6Meetmyfamily，包含家庭成員的英語表達和自我介紹。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本章節(jié)內(nèi)容與學生已經(jīng)學過的英語詞匯和句子結(jié)構(gòu)有關(guān)聯(lián)，如家庭詞匯、介紹自己等。教材通過圖片和對話的形式，引導學生復習鞏固所學知識，提高實際運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.培養(yǎng)學生的跨文化交流意識，通過介紹家庭成員，提高英語口語表達能力；2.培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過自主學習和小組合作，提高英語學習效率；3.培養(yǎng)學生的文化理解能力，了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學生對英語有一定的了解，能夠認讀和書寫一些基本的英語單詞和句子。他們已經(jīng)學習了家庭成員的英文表達，如father,mother,brother,sister等，以及簡單的介紹自己的句子結(jié)構(gòu)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過圖片、歌曲和游戲等多種方式學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖片和視頻來理解新內(nèi)容；而另一部分學生可能更偏好聽覺學習，通過聽錄音和模仿來提高口語。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在家庭成員的英語表達上存在混淆，難以區(qū)分不同家庭成員的稱呼。此外，學生在介紹自己時可能遇到語法結(jié)構(gòu)上的困難，如時態(tài)和語態(tài)的運用。此外，由于文化差異，學生對某些家庭成員的表達可能感到陌生或不習慣，需要教師引導和解釋。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《人教PEP版英語四年級上冊》教材，特別是Unit6Meetmyfamily部分。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片，以及相關(guān)的英語教學視頻，幫助學生直觀理解家庭成員的表達。

3.教學工具：使用PPT或白板展示教學內(nèi)容，包括單詞卡片、語法例句等，以便于學生跟隨教學節(jié)奏。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行角色扮演和小組活動，同時確保教室環(huán)境整潔，便于學生集中注意力。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體播放一段關(guān)于家庭的英語歌曲，如“HappyFamily”，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

2.邀請一位學生上臺，用英語簡單介紹自己的家庭成員，引導學生復習已學家庭成員的英文表達。

3.教師簡要介紹本節(jié)課的主題“Meetmyfamily”，并宣布學習目標。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.教師展示家庭成員的圖片，引導學生用英語描述圖片內(nèi)容，復習家庭成員的英文單詞。

2.通過PPT展示例句，講解家庭成員介紹的常用句型，如“Ihavea…”和“He/Shehasa…”。

3.教師示范如何用英語介紹自己的家庭成員，強調(diào)時態(tài)和語態(tài)的正確運用。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個家庭角色，用英語介紹自己的家庭成員，并互相提問。

2.家庭圖片描述：教師出示一張家庭成員的圖片，學生需用英語描述圖片內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼、關(guān)系和特點。

3.語法練習：教師出示一組家庭成員的介紹句子，學生需要判斷句子中的語法錯誤，并進行修改。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：“HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”

-學生1：Ihaveafather,amother,andasister.Myfatherisadoctor.Heistallandhandsome.

-學生2：Mymotherisateacher.Sheiskindandcaring.Shelovescooking.

2.舉例回答：“WhataresomecommonmistakeswhenintroducingfamilymembersinEnglish?”

-學生1：Somestudentsforgettousethecorrecttense.

-學生2：Othersmaynotknowthecorrectwaytosaytherelationshipbetweenfamilymembers.

3.舉例回答：“HowcanweimproveourEnglishpronunciationwhenintroducingfamilymembers?”

-學生1：WecanlistentoEnglishsongsandtrytomimicthepronunciation.

-學生2：Wecanalsopracticespeakinginfrontofamirrortoimproveourfacialexpressions.

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師簡要總結(jié)本節(jié)課所學的家庭成員的英文表達和介紹句型。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，嘗試用英語介紹自己的家庭，并記錄下自己學到的知識和遇到的問題。

3.強調(diào)本節(jié)課的重難點：家庭成員的英文表達、介紹句型的運用以及時態(tài)和語態(tài)的正確運用。

4.布置作業(yè)：讓學生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，并嘗試背誦所學句子。知識點梳理1.家庭成員的英文表達

-父親：father

-母親：mother

-爺爺：grandfather

-祖母：grandmother

-弟弟：brother

-妹妹：sister

-丈夫：husband

-妻子：wife

-兒子：son

-女兒：daughter

2.家庭成員介紹句型

-Ihavea…(我有一個…)

-He/Shehasa…(他/她有一個…)

-Myfather/motherisa…(我的父親/母親是一名…)

-He/Sheisa…(他/她是一名…)

3.家庭成員關(guān)系描述

-Myfatherisadoctor.(我的父親是一名醫(yī)生。)

-Mymotherisateacher.(我的母親是一名教師。)

-Heismybrother.(他是我的弟弟。)

-Sheismysister.(她是我的妹妹。)

4.家庭成員特點描述

-Heistallandhandsome.(他很高很帥。)

-Sheiskindandcaring.(她很善良很關(guān)心人。)

-Theyareveryfunny.(他們很幽默。)

5.家庭成員職業(yè)描述

-Myfatherisadoctor.(我的父親是一名醫(yī)生。)

-Mymotherisateacher.(我的母親是一名教師。)

-Heisalawyer.(他是一名律師。)

-Sheisanurse.(她是一名護士。)

6.家庭成員年齡描述

-Heis30yearsold.(他30歲。)

-Sheis25yearsold.(她25歲。)

7.家庭成員興趣愛好描述

-Helikesplayingfootball.(他喜歡踢足球。)

-Shelikesreadingbooks.(她喜歡讀書。)

8.家庭成員外貌描述

-Hehasshorthair.(他有一頭短發(fā)。)

-Shehaslonghair.(她有一頭長發(fā)。)

9.家庭成員性格描述

-Heisveryoutgoing.(他非常外向。)

-Sheisveryshy.(她很害羞。)

10.家庭成員家庭地位描述

-Heistheoldestson.(他是家中的長子。)

-Sheistheyoungestdaughter.(她是家中的小女兒。)板書設(shè)計①家庭成員英文表達

-father

-mother

-grandfather

-grandmother

-brother

-sister

-husband

-wife

-son

-daughter

②家庭成員介紹句型

-Ihavea…

-He/Shehasa…

-Myfather/motherisa…

-He/Sheisa…

③家庭成員關(guān)系描述

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Heismybrother.

-Sheismysister.

④家庭成員特點描述

-Heistallandhandsome.

-Sheiskindandcaring.

⑤家庭成員職業(yè)描述

-Heisadoctor.

-Sheisateacher.

⑥家庭成員年齡描述

-Heis30yearsold.

-Sheis25yearsold.

⑦家庭成員興趣愛好描述

-Helikesplayingfootball.

-Shelikesreadingbooks.

⑧家庭成員外貌描述

-Hehasshorthair.

-Shehaslonghair.

⑨家庭成員性格描述

-Heisveryoutgoing.

-Sheisveryshy.

⑩家庭成員家庭地位描述

-Heistheoldestson.

-Sheistheyoungestdaughter.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學，通過圖片、視頻等形式，使學生對家庭成員的英文表達有更直觀的認識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習英語口語，提高實際運用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生對家庭成員的英文表達掌握不夠牢固，容易混淆。

2.在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需加強課堂管理。

3.教學評價方式單一，未能全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對家庭成員英文表達掌握不牢固的問題，教師在課后布置相應的練習，讓學生通過反復練習加深印象。

2.在實踐活動環(huán)節(jié)，教師可以適當增加小組競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.教學評價方面，采用多元化評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語表達能力等，全面評估學生的學習效果。

4.針對課堂管理問題，教師需加強課堂紀律，引導學生積極參與課堂活動。

5.定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的英語學習進步。

6.結(jié)合學校實際情況，探索校企合作模式，為學生提供更多英語實踐機會。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。以下是針對本節(jié)課的課堂評價方法：

1.課堂提問

-通過提問，教師可以檢驗學生對家庭成員英文表達的理解程度，以及他們對介紹句型的掌握情況。

-提問方式包括選擇題、填空題和開放式問題，以考察學生的不同能力。

-例如，教師可以提問：“Whatisyourmother’sjob?”（你媽媽是做什么工作的？）或“Canyoudescribeyourfamilymembers?”（你能描述一下你的家庭成員嗎？）

2.觀察學生參與度

-通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，教師可以評估他們對活動的興趣和參與程度。

-注意學生的眼神、表情、肢體語言以及與同伴的互動，這些都能反映學生的專注度和參與度。

-例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以觀察學生是否能夠自信地用英語介紹家庭成員，以及他們是否能夠與同伴進行有效的溝通。

3.實時反饋

-在教學過程中，教師應給予學生及時的反饋，以幫助他們糾正錯誤并鞏固所學知識。

-反饋可以是正面的鼓勵，也可以是具體的指導，幫助學生理解難點和提升學習效果。

-例如，當學生正確使用家庭成員的英文表達時，教師可以說：“Greatjob!You’redoingwell.”（做得好！你做得很好。）

4.小組評價

-在小組活動中，教師可以鼓勵小組成員相互評價，這不僅能夠提高學生的合作能力，還能促進他們之間的學習。

-教師可以設(shè)定評價標準，如發(fā)音、語法、內(nèi)容等，讓學生根據(jù)這些標準進行互評。

-例如，在小組討論后，教師可以引導學生互相評價對方的表達是否清晰、是否使用了正確的句型。

5.課堂測試

-定期進行課堂測試，以檢驗學生對本節(jié)課學習內(nèi)容的掌握程度。

-測試可以包括選擇題、簡答題和寫作題，以全面評估學生的知識掌握情況。

-例如，教師可以出一張小測驗，讓學生在課后完成，測試他們對家庭成員的英文表達和介紹句型的掌握。典型例題講解1.例題：請用英語介紹你的父親。

答案：Myfatherisateacher.Heistallandhasshorthair.Heisverykindandhardworking.

2.例題：請用英語描述你的母親的特點。

答案：Mymotherisanurse.Sheisverycaringandalwayssmiling.Sheisalsoverybusy,butshealwaysfindstimetohelpus.

3.例題：請用英語介紹你的哥哥。

答案：Mybrotherisastudent.Heis16yearsold