《時(shí)間表》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《時(shí)間表》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《時(shí)間表》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分、秒。

2.時(shí)間表示方法：通過鐘表學(xué)習(xí)如何表示當(dāng)前時(shí)間。

3.時(shí)間計(jì)算：簡單的時(shí)間加減運(yùn)算，如計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間、剩余時(shí)間等。

4.時(shí)間的應(yīng)用：在實(shí)際生活中運(yùn)用時(shí)間概念，如規(guī)劃日程、安排活動(dòng)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)和區(qū)分：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和區(qū)分時(shí)、分、秒。

2.時(shí)間表示方法的掌握：學(xué)生能夠通過鐘表正確表示和讀出時(shí)間。

難點(diǎn)：

1.時(shí)間計(jì)算的理解和應(yīng)用：學(xué)生對(duì)于時(shí)間加減運(yùn)算的概念和實(shí)際應(yīng)用感到困難。

2.時(shí)間的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生將時(shí)間概念應(yīng)用于實(shí)際生活中的規(guī)劃與安排。

解決辦法：

1.通過實(shí)物鐘表和電子鐘表的對(duì)比，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間單位。

2.通過分步驟的練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)間加減運(yùn)算的方法。

3.結(jié)合具體的生活情境，如上學(xué)時(shí)間、午餐時(shí)間等，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決難題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)物鐘表（機(jī)械鐘表、電子鐘表）、計(jì)時(shí)器、電腦、投影儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的動(dòng)畫演示、時(shí)間計(jì)算練習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、圖片卡片、時(shí)間軸模型、小組合作學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，與學(xué)生進(jìn)行眼神交流，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提問：“同學(xué)們，你們每天都是幾點(diǎn)起床的呢？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“每天起床的時(shí)間不同，這說明時(shí)間在我們的生活中無處不在。今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的一些知識(shí)?！?/p>

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位

a.老師拿出一個(gè)機(jī)械鐘表，展示時(shí)針、分針、秒針，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的特點(diǎn)。

b.講解時(shí)、分、秒的關(guān)系，通過實(shí)際演示，讓學(xué)生理解一秒、一分鐘、一小時(shí)的概念。

c.讓學(xué)生自己動(dòng)手撥動(dòng)鐘表，練習(xí)讀出時(shí)間。

2.時(shí)間表示方法

a.老師展示一個(gè)電子鐘表，講解電子鐘表的讀數(shù)方法。

b.讓學(xué)生觀察電子鐘表，說出當(dāng)前的時(shí)間。

c.通過提問，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間表示方法的理解。

3.時(shí)間計(jì)算

a.老師出示一個(gè)時(shí)間加減的例子，如：“小明7:30起床，8:00去上學(xué)，他上學(xué)用了多少時(shí)間？”

b.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，老師巡視指導(dǎo)。

c.學(xué)生匯報(bào)答案，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.時(shí)間應(yīng)用

a.老師出示一個(gè)生活中的情境：“小紅的生日聚會(huì)從下午3點(diǎn)開始，持續(xù)2小時(shí)，請(qǐng)問聚會(huì)結(jié)束的時(shí)間是什么時(shí)候？”

b.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，老師巡視指導(dǎo)。

c.學(xué)生匯報(bào)答案，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

5.課堂小結(jié)

a.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

b.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示一組時(shí)間計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生完成練習(xí)后，老師逐一檢查答案，糾正錯(cuò)誤。

3.對(duì)錯(cuò)誤較多的題目，老師進(jìn)行講解和示范。

四、課堂延伸

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道如何合理安排時(shí)間嗎？”

2.學(xué)生分享自己的時(shí)間管理方法，老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.觀察家中鐘表，記錄一天中的時(shí)間變化。

b.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的日歷。

c.想想如何合理安排自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

六、課堂總結(jié)

1.老師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注時(shí)間，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

3.老師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.歷史上的時(shí)間記錄工具：介紹古代人類如何記錄時(shí)間，如日晷、沙漏等，以及這些工具與現(xiàn)代鐘表的聯(lián)系。

b.地球時(shí)間的分布：探討地球不同時(shí)區(qū)的劃分，以及時(shí)差的概念。

c.時(shí)間在科技中的應(yīng)用：介紹現(xiàn)代科技中時(shí)間測量的重要性，如衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）中的時(shí)間同步技術(shù)。

2.拓展建議：

a.家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中制作一個(gè)簡單的沙漏，觀察沙子流過的時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間流逝的概念。

b.社會(huì)調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查家庭成員的作息時(shí)間，制作一個(gè)家庭時(shí)間表，了解不同人的作息習(xí)慣。

c.時(shí)間管理游戲：推薦一些時(shí)間管理游戲，如“番茄工作法”，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效利用時(shí)間。

d.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)，如使用蠟燭和火柴觀察蠟燭燃燒的時(shí)間，加深對(duì)時(shí)間流逝的理解。

e.時(shí)間故事閱讀：推薦一些關(guān)于時(shí)間的寓言故事或科普書籍，通過閱讀讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)時(shí)間管理的道理。

f.視頻學(xué)習(xí)資源：提供一些關(guān)于時(shí)間科學(xué)原理的科普視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式學(xué)習(xí)。

g.校園活動(dòng)策劃：學(xué)生可以嘗試策劃一次校園活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，學(xué)習(xí)如何合理安排活動(dòng)時(shí)間。

h.個(gè)人時(shí)間日志：學(xué)生可以嘗試記錄自己的時(shí)間日志，分析自己的時(shí)間分配情況，尋找提高效率的方法。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間單位的概念與轉(zhuǎn)換

①.1時(shí)間單位：時(shí)、分、秒

①.2時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒

①.3實(shí)際應(yīng)用中的時(shí)間單位轉(zhuǎn)換

②時(shí)間表示方法

②.1鐘表的讀數(shù)：時(shí)針、分針、秒針的位置

②.2電子鐘表的讀數(shù)方法

②.3時(shí)間表示的多樣性：文字、數(shù)字、圖形

③時(shí)間計(jì)算

③.1簡單的時(shí)間加減運(yùn)算

③.2時(shí)間間隔的計(jì)算

③.3時(shí)間計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用

④時(shí)間的應(yīng)用

④.1時(shí)間規(guī)劃與安排

④.2時(shí)間管理技巧

④.3時(shí)間在日常生活和學(xué)校活動(dòng)中的應(yīng)用八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師首先回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧時(shí)間單位的概念、時(shí)間表示方法、時(shí)間計(jì)算以及時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)：時(shí)、分、秒的區(qū)分與轉(zhuǎn)換，鐘表的讀數(shù)，時(shí)間計(jì)算的基本步驟，以及時(shí)間管理的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，對(duì)于提出的問題或疑問，老師給予解答和指導(dǎo)。

4.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成，提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注時(shí)間，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

當(dāng)堂檢測：

1.老師出示一組時(shí)間單位轉(zhuǎn)換題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，如：“將下列時(shí)間轉(zhuǎn)換成24小時(shí)制：上午9:00，下午3:30。”

2.學(xué)生獨(dú)立完成題目，老師巡視指導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)誤的答案及時(shí)糾正。

3.老師展示一組鐘表讀數(shù)題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，如：“請(qǐng)說出圖中鐘表的時(shí)間?！?/p>

4.學(xué)生獨(dú)立完成題目，老師巡視指導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)誤的答案及時(shí)糾正。

5.老師出示一組時(shí)間計(jì)算題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，如：“小明從家出發(fā)去上學(xué)，用了20分鐘，他出發(fā)的時(shí)間是什么時(shí)候？”

6.學(xué)生獨(dú)立完成題目，老師巡視指導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)誤的答案及時(shí)糾正。

7.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

8.老師總結(jié)當(dāng)堂檢測情況，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提醒學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.布置課后作業(yè)，如：

a.觀察家中鐘表，記錄一天中的時(shí)間變化。

b.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的日歷。

c.想想如何合理安排自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

10.老師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過設(shè)置實(shí)際生活情境，如模擬上學(xué)、購物等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)時(shí)間概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示時(shí)間變化的過程，以及時(shí)間計(jì)算的方法，使抽象的時(shí)間概念更加具體形象，便于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)不夠深入：部分學(xué)生在區(qū)分時(shí)、分、秒時(shí)存在困難，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

2.時(shí)間計(jì)算練習(xí)不足：學(xué)生在進(jìn)行時(shí)間計(jì)算時(shí)，往往容易出錯(cuò)，需要增加練習(xí)量，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.時(shí)間管理意識(shí)培養(yǎng)不足：學(xué)生在日常生活中缺乏時(shí)間管理意識(shí)，需要通過更多實(shí)踐活動(dòng)來加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)時(shí)間單位認(rèn)識(shí)不夠深入的問題，老師可以通過課堂講解、練習(xí)、游戲等多種形式，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2.增加時(shí)間計(jì)算練習(xí)：設(shè)計(jì)多樣化的時(shí)間計(jì)算題目，如實(shí)際應(yīng)用題、競賽題等，提高學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.開展時(shí)間管理實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與時(shí)間管理實(shí)踐活動(dòng)，如時(shí)間規(guī)劃大賽、時(shí)間記錄挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)。

4.優(yōu)化教學(xué)方法：采用小組合作學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握、計(jì)算能力以及時(shí)間管理意識(shí)等方面的進(jìn)步，及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

6.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好時(shí)間觀念和時(shí)間管理能力。

7.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：觀察家中鐘表，記錄一天中的時(shí)間變化，并繪制一個(gè)時(shí)間軸，標(biāo)注出重要事件的時(shí)刻。

答案示例：

時(shí)間軸：

-7:00起床

-7:30吃早餐

-8:00出門上學(xué)

-12:00午餐時(shí)間

-3:00放學(xué)

-5:00做作業(yè)

-6:30晚餐時(shí)間

-8:00看電視

-9:30睡覺

2.設(shè)計(jì)作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家庭活動(dòng)時(shí)間表，包括起床、早餐、上學(xué)、午餐、放學(xué)、做作業(yè)、晚餐、休閑活動(dòng)和睡覺的時(shí)間。

答案示例：

家庭活動(dòng)時(shí)間表：

-6:30起床

-7:00吃早餐

-8:00出門上學(xué)

-12:00午餐

-3:00放學(xué)回家

-4:00做作業(yè)

-6:00晚餐

-7:00休閑活動(dòng)（如閱讀、游戲）

-9:00睡覺

3.應(yīng)用作業(yè)：小明計(jì)劃從家出發(fā)去圖書館，步行需要20分鐘。他出發(fā)的時(shí)間是下午2點(diǎn)，請(qǐng)問他什么時(shí)候到達(dá)圖書館？

答案示例：

小明出發(fā)時(shí)間為下午2點(diǎn)，步行需要20分鐘，所以他將在下午2點(diǎn)20分到達(dá)圖書館。

4.創(chuàng)意作業(yè)：假設(shè)一天有25小時(shí)，而不是24小時(shí)，你需要如何調(diào)整你的日常生活時(shí)間表？請(qǐng)列出至少三個(gè)需要調(diào)整的活動(dòng)和時(shí)間。

答案示例：

-早上起床時(shí)間提前1小時(shí)，以適應(yīng)更長的一天。

-午餐時(shí)間推遲1小時(shí)，以適