2022年7月國家開放大學漢語言文學本科《心理學》期末紙質考試試題及答案

PAGEPAGE32022年7月國家開放大學漢語言文學本科《心理學》期末紙質考試試題及答案一、選擇題(每個3分，共30分，含單選和多選，請將正確答案的字母序號填入括號中)1.人們通常把下列圖形知覺為一個連續(xù)、完整的形狀，說明圖形知覺遵循(C)。A.鄰近原則B.相似性原則C.閉合原則D.同域原則2.我們回想兒時經歷過的事情屬于(D)。A.陳述性記憶B.外顯記憶C.程序性記憶D.情境記憶3.“美人魚”的形象是下列哪種想象的產物?(B)A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無意想象D.幻想4.下列關于表象的描述中，正確的是(BCD)。A.表象是對頭腦中已有的形象進行加工改造，形成新形象的過程B.表象能夠促進問題解決和決策C.表象往往不如知覺完整和穩(wěn)定D.表象能夠承接各種施加于它們的心理操作，如心理旋轉等5.在情緒活動中，人們需要不斷地評價刺激事件與自身的關系。這個觀點是(A)提出的。A.拉扎勒斯B.阿諾德C.巴德D.詹姆斯6.下列表述正確的是(AD)。A.“憂者見之則憂，喜者見之則喜”,描述的是人的不同心境狀態(tài)。B.“人逢喜事精神爽”,描述的是人的激情狀態(tài)。C.應激是指在意外的緊急情況下所產生的適應性反應，人的身心處于高度緊張狀態(tài)。D.研究表明，人可以長期處于應激狀態(tài)下，對健康影響不大。7.動機與工作效率的關系是(C)。A.一種交差(叉)關系B.一種線性關系C.倒U形曲線關系D.一種直線關系8.將成就目標概念引入成就動機領域的是(AD)。A.尼科爾斯B.平崔克C.班杜拉D.德韋克9.個體智力呈直線式發(fā)展的年齡階段是(A)。A.12歲之前B.12—18歲C.24歲以后D.36歲以后10.下列因素中，能夠影響人際吸引是(ABD)。A.相似性B.互補性C.差異性D.熟悉性二、名詞解釋(每小題5分，共20分)11.注意：是心理活動或意識對一定對象的指向與集中。注意的兩個特點是指向性和集中性。12.組塊：是指在信息編碼過程中，將幾種水平的代碼歸并成一個高水平的、單一代碼的編碼過程。13.能力：是直接影響活動效率并保證人順利完成某種活動所必備的心理特征。14.從眾：是由于真實的或想象的群體壓力而導致的行為或行為變化。也就是說個人在群體壓力下，放棄自己的觀點，轉變?yōu)椴杉{大多人的看法。三、簡答題(每小題10分，共30分)15.心理學的功能表現(xiàn)在哪些方面?答：心理學的主要功能表現(xiàn)在以下幾方面。(1)描述和測量。每一種心理現(xiàn)象都具有質和量上的特點。心理學能對這些質和量的特點進行描述和測量，就能幫助人們理解和控制這些行為。(2)解釋和說明。心理學不僅描述和測量心理現(xiàn)象，而且還要找出心理現(xiàn)象產生的原因，并進行解釋和說明。一般心理學從生理、心理、行為和社會文化等四個層面的整合來解釋和說明心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的特點。(3)預測和控制。預測和控制是心理學功能最顯著的表現(xiàn)，這依賴于測量工具和相關的理論。心理學家往往通過測量一個人的現(xiàn)在和過去，來預測他將要做什么或怎么做。例如，如果知道一個學生的智力水平、學習動機的水平和學習策略，就可以預測他在學校學習的表現(xiàn)。同時，還可以幫助他改進學習方法或提高學習水平等。16.簡述語言和思維的關系。答：語言是交流的工具，同時也是人們思維的工具。語言與思維有著十分密切的關系。一方面，語言依賴思維。語言不是空洞的聲音，而是具有一定意義的心理現(xiàn)象，語言的意義主要來自于思維。另一方面，思維需要通過語言來表征。學習語言的過程，就是學會用詞語和句子來表征客觀事物的過程。掌握了語言這一有力工具，客觀事物及其相互聯(lián)系就可以用一種更為經濟的符號來表示。17.簡要分析錯覺產生的原因。答：錯覺是在一定條件下個體對客觀事物歪曲的知覺。錯覺的產生既有客觀原因，也有主觀的原因?？陀^上，錯覺的產生大都是由于知覺對象所處的客觀環(huán)境有了某種變化導致的。有的是對象結構發(fā)生了某種變化，如垂直水平錯覺；有的是對象所處背景發(fā)生了變化，如月亮錯覺。知覺對象發(fā)生了變化，但人們仍以原來的知覺模式進行感知，這就是導致錯覺產生的客觀原因。主觀上，錯覺的產生可能與個體過去的經驗、動機、預期和認知方式等因素有關。人們對當前事物的感知總是要受到過去經驗的影響，錯覺的產生也有一部分來自這種影響。比如，人們在知覺三維空間物體的大小時，總是把距離估計在內，這是保持物體大小恒常性的重要條件。當人們把知覺三維世界的這一特點用于知覺平面物體時，就會引起錯覺現(xiàn)象。以潘佐錯覺為例，由于兩條相交直線提供了線條透視，夾在它們中間的兩條橫線在深度上被分開了，上方的線條應該比下方的線段遠些。按照知覺恒常性的原理，人們在知覺物體大小時估計了物體的距離，因而把看起來離得更遠的線段知覺得更長一些。而畫面上的兩條線段實際上相等，它們在視網膜上的投影也相等。四、論述題(從下列2題中任選1題完成，20分)18.試述影響人格形成的因素。答：影響人格形成的因素包括生物遺傳因素家庭環(huán)境因素：包括父母教養(yǎng)方式、家庭氛圍、家庭結構、父母榜樣作用和家庭經濟狀況。家庭環(huán)境中的各種因素相互作用、相互影響，共同塑造著孩子的人格。一個良好的家庭環(huán)境對于孩子形成健康、積極的人格至關重要。早期童年經驗：早期童年經驗對人格形成具有深遠影響，但人格的發(fā)展是一個復雜的、動態(tài)的過程，受到多種因素的共同作用。即使早期童年經歷存在一些不利因素，個體在后續(xù)的成長過程中也可以通過自身的努力、良好的教育、積極的人際關系等因素來調整和完善自己的人格。學校教育經驗：學校教育在人格形成中起著至關重要的作用，包括教師的影響、同伴關系的作用、學校氛圍的熏陶和課程設置與教學內容等。學校教育通過多種途徑和方式對人格的形成產生深刻影響，為學生的人格發(fā)展提供了重要的環(huán)境和條件。社會文化因素等：社會文化因素在人格形成過程中起著重要作用，包括價值觀、社會角色、文化傳承和大眾傳媒等。社會文化因素通過多種途徑和方式影響著人格的形成，每個人都在特定的社會文化環(huán)境中成長，其人格不可避免地打上了文化的烙印。同時，個體也并非被動地接受社會文化的影響，而是在與文化環(huán)境的互動中積極地塑造著自己的人格。19.結合生活實際，談談你對心理健康的描述性標準的理解。答：(1)了解自我，悅納自我。了解自我指能準確知曉自己的優(yōu)點和不足，清楚自己的能力邊界，明白自己的情緒特點，了解自己的價值觀和人生目標等。例如，一個人知道自己擅長數學，在邏輯思維方面有優(yōu)勢，但在語言表達上可能相對較弱，這就是對自身能力的一種清晰認知。悅納自我指對自己有合理的自尊和自信，不會因為自己的某些不足而過度自卑或自我否定。比如，一個身材不高的人，能夠認識到身高只是自己的一個外在特征，并不影響自己其他方面的優(yōu)秀，依然能坦然接受自己的身材，并以積極的心態(tài)去發(fā)展自己的內在品質和能力?！傲私庾晕?，悅納自我”是心理健康的重要基礎。當個體能夠做到這一點時，往往能更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力，保持良好的心理狀態(tài)，促進自身的全面發(fā)展和成長。(2)接受他人，善與人處。接受他人指尊重個體差異，理解每個人都有自己獨特的成長背景、價值觀和生活方式，不會強求他人與自己一致。例如，在面對不同宗教信仰的人時，能夠尊重其信仰選擇，不加以詆毀或干涉；能夠接納他人的缺點和不足。人無完人，每個人都有自己的不足之處，心理健康的人不會因為他人的某些缺點而完全否定對方，而是以寬容的心態(tài)看待，并能夠幫助他人改進或與之和諧共處；對他人持有信任和積極的態(tài)度，愿意給予他人機會，相信他人有改變和成長的能力。比如，在團隊合作中，即使成員曾經犯過錯誤，也會選擇相信其能夠吸取教訓，做好后續(xù)工作。善與人處指具備良好的人際交往能力，能夠與他人建立和諧、穩(wěn)定的人際關系，并在交往中表現(xiàn)出友善、合作、互助等積極的品質?！敖邮芩?，善與人處”反映了一個人在人際交往方面的健康狀態(tài)，有助于個體獲得良好的社會支持系統(tǒng)，提升自我價值感和幸福感，對整體心理健康有著重要的意義。(3)熱愛生活，樂于工作和學習。這一標準體現(xiàn)了個體在心理和行為上對生活、工作和學習的積極投入與正面態(tài)度，反映了個體心理的整體協(xié)調性和適應性。不過，心理健康是一個復雜的概念，還需要綜合其他多個方面的標準來全面衡量，如認知正常、情緒穩(wěn)定、人際關系和諧、自我意識良好等。(4)能夠接受現(xiàn)實、主動適應現(xiàn)實，甚至改造現(xiàn)實。能夠接受、適應和改造現(xiàn)實是心理健康的重要表現(xiàn)，有助于個體在各種環(huán)境中保持良好的心理狀態(tài)，實現(xiàn)自身的價值和發(fā)展。(5)能協(xié)調與控制情緒，心境良好。能協(xié)調與控制情緒、心境良好是心理健康的重要表現(xiàn)，有助于個體更好地適應生活，保持良好的人際關系，以及有效地應對各種壓力和挑戰(zhàn)。(6)人格和諧完整