黑龍江省肇東市宋站鎮(zhèn)宋站中學初中體育《韻律體操與舞蹈》教學實錄02

黑龍江省肇東市宋站鎮(zhèn)宋站中學初中體育《韻律體操與舞蹈》教學實錄02科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）黑龍江省肇東市宋站鎮(zhèn)宋站中學初中體育《韻律體操與舞蹈》教學實錄02設計思路本節(jié)課以《韻律體操與舞蹈》為主題，結合初中學生身心發(fā)展特點，通過教授基本動作和編排技巧，提高學生的身體素質和審美能力。課程設計以課本為基礎，注重理論與實踐相結合，引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經掌握了基本的體育活動技能，如跑、跳、投等，對韻律體操的基本動作有一定的了解，但具體到舞蹈動作的編排和韻律感把握上，學生們的掌握程度參差不齊。

2.學生的學習興趣較為廣泛，對韻律體操與舞蹈有一定的興趣，尤其對節(jié)奏感強的舞蹈動作表現(xiàn)出了較高的熱情。學生的學習能力方面，部分學生動作協(xié)調性較好，但仍有部分學生動作不協(xié)調，需要額外的指導和練習。學習風格上，學生表現(xiàn)出個體差異，有的學生喜歡模仿，有的學生則傾向于創(chuàng)新。

3.學生在舞蹈編排上可能遇到的困難包括節(jié)奏感的把握、動作的流暢性以及團隊協(xié)作的協(xié)調性。此外，部分學生可能因為動作不熟練而缺乏自信心，影響學習動力。在教學中，教師需要關注這些挑戰(zhàn)，通過分層次教學和個性化指導，幫助學生克服困難，提升技能。教學資源1.軟硬件資源：音響設備、舞蹈把桿、鏡子、音樂播放器、計時器。

2.課程平臺：學校體育教學平臺。

3.信息化資源：韻律體操與舞蹈教學視頻、動作分解圖、在線音樂庫。

4.教學手段：示范教學、分組練習、游戲化教學、舞蹈編排軟件。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對韻律體操與舞蹈的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡跳舞嗎？有沒有嘗試過韻律體操？”

展示一些關于韻律體操與舞蹈的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹韻律體操與舞蹈的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.韻律體操與舞蹈基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解韻律體操與舞蹈的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解韻律體操與舞蹈的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹韻律體操與舞蹈的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.韻律體操與舞蹈案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解韻律體操與舞蹈的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的韻律體操與舞蹈案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解韻律體操與舞蹈的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用韻律體操與舞蹈解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與韻律體操與舞蹈相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對韻律體操與舞蹈的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調韻律體操與舞蹈的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括韻律體操與舞蹈的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調韻律體操與舞蹈在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用韻律體操與舞蹈。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生根據所學內容，設計一個簡單的韻律體操或舞蹈動作，并嘗試進行編排。

要求學生在課后練習，并在下一節(jié)課進行展示和分享。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師對教學過程進行總結和反思，以便不斷改進教學方法。

過程：

教師總結本節(jié)課的教學效果，分析學生的參與度和學習效果。

反思教學過程中的優(yōu)點和不足，提出改進措施，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果

1.動作技能提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握韻律體操與舞蹈的基本動作，如跳躍、旋轉、平衡等，動作的準確性和協(xié)調性有所提高。

2.節(jié)奏感增強：學生在學習過程中，通過反復練習和模仿，對音樂的節(jié)奏感有了明顯的提升，能夠更好地與音樂同步。

3.創(chuàng)意表達：學生在課后作業(yè)中，嘗試設計簡單的韻律體操或舞蹈動作，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)意表達能力和創(chuàng)新思維。

4.團隊協(xié)作：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力。

5.自信心的增強：通過本節(jié)課的學習，學生在課堂上積極參與，克服了動作不熟練的困難，自信心得到了提升。

6.身體素質提高：韻律體操與舞蹈的學習有助于提高學生的身體素質，如柔韌性、力量、耐力等。

7.情感態(tài)度的轉變：學生在學習過程中，對韻律體操與舞蹈產生了濃厚的興趣，情感態(tài)度發(fā)生了積極轉變，更加熱愛體育活動。

8.知識體系的構建：學生通過學習，對韻律體操與舞蹈的基本概念、組成部分和原理有了全面了解，知識體系得到完善。

9.實踐能力的提升：學生在課后作業(yè)中，將所學知識應用于實踐，提高了自己的實踐能力。

10.價值觀的樹立：通過學習韻律體操與舞蹈，學生認識到體育活動的重要性，樹立了健康、積極向上的價值觀。

11.社交能力的提高：在課堂展示和小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人溝通交流，提高了社交能力。

12.終身學習意識的培養(yǎng)：學生在學習過程中，逐漸形成了終身學習的意識，愿意主動探索和嘗試新的體育項目。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《韻律體操與舞蹈的發(fā)展歷程》一文，了解韻律體操與舞蹈的歷史背景和發(fā)展趨勢。

-視頻資源：推薦觀看一些經典的韻律體操與舞蹈表演視頻，如奧運會開幕式上的團體操表演、國際大賽中的舞蹈比賽等。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀《韻律體操與舞蹈的發(fā)展歷程》一文，通過閱讀了解韻律體操與舞蹈的起源、演變以及在不同國家和地區(qū)的流行情況。

-觀看表演視頻時，學生可以關注舞蹈的編排、音樂的選擇、演員的表現(xiàn)力等方面，思考這些因素如何共同作用，形成一場精彩的表演。

-教師可以鼓勵學生記錄下觀看視頻后的感受和想法，可以是在動作的難度、音樂的節(jié)奏、表演的感染力等方面的評價。

-學生可以嘗試分析視頻中的舞蹈動作，探討如何將這些動作融入自己的練習中，提高自己的技術水平。

-鼓勵學生在家中或學校社團中，嘗試編排簡單的韻律體操或舞蹈，并邀請家人或同學觀看，收集反饋意見。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦相關的書籍、提供舞蹈編排的指導、解答學生在練習中遇到的問題等。

-學生在拓展學習過程中，應注重理論與實踐的結合，將所學知識應用于實際操作中，提高自己的舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-課后拓展活動應鼓勵學生自主學習和探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習的意識。板書設計①韻律體操與舞蹈的基本概念

-韻律體操：結合音樂進行身體動作的體育項目。

-舞蹈：以身體動作、表情、姿態(tài)為語言，表達情感和思想的藝術形式。

②韻律體操與舞蹈的組成部分

-動作：跳躍、旋轉、平衡、柔韌等基本動作。

-音樂：節(jié)奏感強的音樂，與動作相協(xié)調。

-表現(xiàn)力：通過動作和表情傳達情感和故事。

③韻律體操與舞蹈的基本技巧

-動作編排：根據音樂節(jié)奏和動作特點進行編排。

-節(jié)奏感訓練：通過練習提高對音樂的感知和反應能力。

-表現(xiàn)力培養(yǎng)：通過模仿和創(chuàng)作提高動作的感染力。

④韻律體操與舞蹈的學習方法