2024秋七年級英語上冊 Unit 5 Family and Home Lesson 25 Jenny's Family教學(xué)實(shí)錄 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit5FamilyandHomeLesson25Jenny'sFamily教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析2024秋七年級英語上冊Unit5FamilyandHomeLesson25Jenny'sFamily教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版，本節(jié)課內(nèi)容圍繞Jenny的家庭展開，通過對話和閱讀理解，幫助學(xué)生掌握家庭成員的表達(dá)方式，了解不同家庭文化的特點(diǎn)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實(shí)際應(yīng)用，有助于提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化意識。學(xué)生將通過參與家庭話題的討論，提高聽、說、讀、寫技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語描述家庭成員和日常生活，同時(shí)增強(qiáng)對多元家庭文化的理解和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：家庭成員的英語表達(dá)。學(xué)生需要掌握爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭成員的英語詞匯。

-重點(diǎn)二：家庭關(guān)系的描述。學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系，如“Jenny'sbrotherisadoctor”。

-重點(diǎn)三：家庭照片的描述。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語描述家庭照片中的內(nèi)容，例如描述家庭成員的外貌特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：英語口語表達(dá)流利性。學(xué)生在描述家庭成員時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題，導(dǎo)致口語表達(dá)不夠流利。

-難點(diǎn)二：跨文化理解。學(xué)生需要理解不同文化背景下家庭成員的表達(dá)方式和家庭結(jié)構(gòu)的不同，以避免誤解。

-難點(diǎn)三：閱讀理解能力。在閱讀家庭描述的文本時(shí)，學(xué)生可能難以理解長句和復(fù)雜句子的含義，影響對文章整體內(nèi)容的把握。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解家庭成員的英語表達(dá)和家庭關(guān)系的描述，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生討論不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景下的家庭生活，提高學(xué)生的思辨能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)家庭場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)語言實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示家庭圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

2.互動(dòng)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物教具：使用家庭照片或模型，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員和關(guān)系的表達(dá)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-步驟1：展示家庭圖片（1分鐘）

-展示不同文化背景下的家庭照片，引發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

-步驟2：提問學(xué)生（1分鐘）

-提問：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoudescribeyourfamily?”

-步驟3：引入新課（3分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課：“Today,wearegoingtolearnaboutfamiliesandhowtodescribetheminEnglish.”

**二、講授新課（15分鐘）**

-步驟1：講解家庭成員的英語詞匯（5分鐘）

-介紹爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭成員的英語詞匯，并通過實(shí)物或圖片進(jìn)行輔助教學(xué)。

-步驟2：講解家庭關(guān)系的描述（5分鐘）

-通過例句講解如何用英語描述家庭成員之間的關(guān)系，如：“Myfatherisateacher.”

-步驟3：展示家庭照片描述（5分鐘）

-展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述照片內(nèi)容，如：“Thisismyfamily.Mymotherisadoctor,andmybrotherisastudent.”

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-步驟1：小組練習(xí)（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一張家庭照片，要求學(xué)生用英語描述照片內(nèi)容。

-步驟2：角色扮演（5分鐘）

-學(xué)生分成角色，模擬家庭場景，用英語進(jìn)行對話，如：“Hello,thisismymother.Whatdoyoudoforaliving?”

-步驟3：填空練習(xí)（5分鐘）

-提供一段關(guān)于家庭的短文，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行填空練習(xí)。

**四、課堂提問（5分鐘）**

-步驟1：提問家庭成員詞匯（2分鐘）

-提問：“Whoisthisperson?Canyoutelluswhattheydo?”

-步驟2：提問家庭關(guān)系（2分鐘）

-提問：“Howarethesepeoplerelatedtoeachother?”

-步驟3：提問家庭照片描述（1分鐘）

-提問：“Whatcanyoutellusaboutthisfamilypicture?”

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-步驟1：學(xué)生展示（2分鐘）

-邀請學(xué)生展示他們在小組練習(xí)和角色扮演中的成果。

-步驟2：教師點(diǎn)評（2分鐘）

-對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和正確表達(dá)。

-步驟3：提問與回答（1分鐘）

-針對學(xué)生的展示，提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生回答，加深對知識的理解。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-步驟1：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（2分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯、家庭關(guān)系描述和家庭照片描述。

-步驟2：布置作業(yè)（2分鐘）

-布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家庭，并提交一張家庭照片。

-步驟3：預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容（1分鐘）

-預(yù)告下節(jié)課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言技能提升**

-聽力理解：學(xué)生通過聽力練習(xí)，能夠理解與家庭相關(guān)的英語對話和短文，提高了聽力理解能力。

-口語表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流，表達(dá)對家庭成員和家庭的描述。

-閱讀理解：學(xué)生在閱讀家庭描述的文本時(shí)，能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，提高了閱讀理解能力。

-寫作能力：學(xué)生在描述家庭和填寫練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行書面表達(dá)，提高了寫作能力。

2.**文化意識增強(qiáng)**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和文化特點(diǎn)，增強(qiáng)了跨文化意識，能夠尊重和理解不同家庭文化的多樣性。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**

-在討論和角色扮演中，學(xué)生需要思考如何用英語表達(dá)家庭關(guān)系和描述家庭照片，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭話題，能夠更加珍惜自己的家庭，增強(qiáng)家庭觀念和親情意識。

-學(xué)生在描述家庭時(shí)，能夠表達(dá)對家庭成員的關(guān)愛和尊重，體現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度。

5.**學(xué)習(xí)策略和方法**

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何通過圖片、視頻等多媒體手段輔助學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.**實(shí)際應(yīng)用能力**

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，如向他人介紹自己的家庭，描述家庭照片等，提高了英語的實(shí)際應(yīng)用能力。七、課后作業(yè)1.**家庭描述寫作**

-作業(yè)內(nèi)容：請用英語描述你的家庭。包括家庭成員、職業(yè)、興趣愛好等。

-答案示例：Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisateacher,andhelovesreading.Mymotherisadoctor,andsheisverykind.Ihaveayoungerbrotherwhoisinmiddleschool.Weallliveinasmallhouseinthesuburbs.Weoftengoforwalksintheparkandspendweekendstogether.

2.**家庭成員詞匯練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：用下面的家庭成員詞匯填空。

-Mymotherisa________.

-Myfatherisa________.

-Mysisterisa________.

-Mybrotherisa________.

-Mygrandmotherisa________.

-答案示例：

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.

-Mysisterisastudent.

-Mybrotherisaboy.

-Mygrandmotherisanoldlady.

3.**家庭關(guān)系描述**

-作業(yè)內(nèi)容：用英語描述你的家庭成員之間的關(guān)系。

-答案示例：Mymotherandfatheraremarried.Theyhavebeentogetherfor25years.Ihaveayoungersisterwhoisthreeyearsyoungerthanme.Mybrotheristheoldestinourfamily.

4.**家庭照片描述**

-作業(yè)內(nèi)容：描述下面這張家庭照片。

-照片內(nèi)容：家庭成員在公園里野餐。

-答案示例：Inthisfamilyphoto,wearehavingapicnicinthepark.Therearefiveofus:myparents,myyoungersister,mybrother,andI.Wearesittingonablanketunderabigtree.Therearesandwiches,fruits,anddrinksontheblanket.

5.**角色扮演練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：準(zhǔn)備一個(gè)家庭場景，進(jìn)行角色扮演。

-答案示例：場景：在超市購物。

-角色：媽媽（購買者）、兒子（助手）。

-對話示例：

-Mother:"Son,canyouhelpmefindtheapples?"

-Son:"Sure,Mom.Ithinktheyareintheproducesection."

-Mother:"Thankyou,dear.Iappreciateyourhelp."

-Son:"Noproblem,Mom.I'llalsocheckifweneedanymilk."八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)計(jì)家庭場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)不夠流利：部分學(xué)生在角色扮演和小組討論中，口語表達(dá)不夠流暢，需要加強(qiáng)口語練習(xí)。

2.部分學(xué)生跨文化意識不足：在描述家庭時(shí)，部分學(xué)生未能充分理解不同文化背景下的家庭特點(diǎn)，需要加強(qiáng)文化教育。

3.課堂互動(dòng)不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要提高課堂互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)口語練習(xí)：設(shè)計(jì)更多口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。

2.深化文化教育：在教學(xué)中融入更多關(guān)于家庭文化的知識，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的家庭特點(diǎn)。

3.提高課堂互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.課后輔導(dǎo)：針對口語表達(dá)不夠流利的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高口語水平。

5.評價(jià)方式多樣化：采用多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語測試等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英語表達(dá)：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-家庭關(guān)系的描述：suchas,relatedto,marriedto等。

-家庭照片的描述：Inthisfamilyphoto,thereare...,Theyare...,Theyaredoing...等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Family：家庭

-Member：成員

-Relationship：關(guān)系

-Describe：描述

-Photo：照片

-Picture：畫面

③本文重點(diǎn)句型：

-Thisismyfamily./Thesearemyfamilymembers.

-Myfather/mother/brother/sisteris/are...

-Theyarerelatedtoeachother.

-Inthisfamilyphoto,thereare...

-Theyaredoing...inthephoto.課堂1.課堂評價(jià)

-提問評價(jià)：通過課堂提問，了解學(xué)生對家庭成員詞匯、家庭關(guān)系描述和家庭照片描述的掌握程度。例如，提問：“Whoisthispersoninthepicture?”或“Canyoudescribewhatyourfamilylookslike?”

-觀察評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、口語表