湖南省迎豐鎮(zhèn)八年級地理下冊 6.2“白山黑水”-東北三省教學(xué)實(shí)錄2 （新版）新人教版

湖南省迎豐鎮(zhèn)八年級地理下冊6.2“白山黑水”——東北三省教學(xué)實(shí)錄2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湖南省迎豐鎮(zhèn)八年級地理下冊6.2“白山黑水”——東北三省。內(nèi)容包括東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史文化等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與之前學(xué)習(xí)的中國地理知識相銜接，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解我國東北地區(qū)的自然和人文特點(diǎn)。教材中列舉了東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等內(nèi)容，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的地理知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：地理空間思維、區(qū)域認(rèn)知、人地協(xié)調(diào)觀。通過學(xué)習(xí)東北三省的地理特征，學(xué)生能夠提升地理空間思維能力，理解不同區(qū)域的地理環(huán)境差異；增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知，認(rèn)識到地理環(huán)境對人類活動的影響；培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境之間的相互作用，提高學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在八年級地理課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國的地理位置、地形地貌、氣候類型等基本地理知識。對于本節(jié)課所涉及的東北三省，學(xué)生可能對東北地區(qū)的地理位置有一定的了解，但對于該地區(qū)的地形、氣候、資源、文化等具體內(nèi)容了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生通常對地理學(xué)科有較高的興趣，喜歡通過地圖和實(shí)地考察來學(xué)習(xí)地理知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和地圖來理解地理概念；而另一些學(xué)生則可能更偏好聽覺和動手操作，通過聽講和實(shí)踐來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)東北三省這一章節(jié)時，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對東北三省的地理位置和地形地貌理解不夠深入，可能難以在地圖上準(zhǔn)確定位；二是對于該地區(qū)的氣候特點(diǎn)和文化背景缺乏具體認(rèn)識，影響對東北三省整體風(fēng)貌的把握；三是部分學(xué)生可能對地理知識的記憶和應(yīng)用能力不足，難以將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。因此，教學(xué)中需注重地圖解讀能力的培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際案例和活動，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦、地球儀、地圖掛圖

-課程平臺：地理學(xué)科教學(xué)資源庫、在線地理學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：東北三省地理信息數(shù)據(jù)庫、相關(guān)地理視頻資料、互動地圖軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察模擬活動教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示東北三省的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的地理特征。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考東北三省的地理位置、地形地貌對當(dāng)?shù)鼐用裆詈臀幕a(chǎn)生的影響。

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享他們對東北三省的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.地理位置介紹：講解東北三省的地理位置、周邊鄰國，用時5分鐘。

2.地形地貌講解：分析東北三省的地形地貌特點(diǎn)，包括山地、平原、丘陵等，用時5分鐘。

3.氣候特點(diǎn)講解：介紹東北三省的氣候類型、四季變化特點(diǎn)，用時5分鐘。

4.經(jīng)濟(jì)發(fā)展講解：分析東北三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、主要產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，用時5分鐘。

5.歷史文化講解：介紹東北三省的歷史文化背景，包括民族、民俗、文化遺址等，用時5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.地圖練習(xí)：展示東北三省地圖，讓學(xué)生找出主要山脈、河流、城市等地理事物，用時3分鐘。

2.討論練習(xí)：分組討論東北三省的自然環(huán)境對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊?，每組選派代表發(fā)言，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課內(nèi)容，提出幾個問題，請學(xué)生回答，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出問題，教師進(jìn)行解答，加深學(xué)生對知識的理解。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演東北三省的居民，展示當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，加深對當(dāng)?shù)匚幕睦斫狻?/p>

2.小組討論：分組討論東北三省的可持續(xù)發(fā)展問題，每組選派代表發(fā)言，用時3分鐘。

3.教師總結(jié)：針對學(xué)生討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：東北三省的地理環(huán)境對當(dāng)?shù)鼐用裆詈臀幕a(chǎn)生的影響有哪些？

2.拓展討論：讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，探討如何保護(hù)東北三省的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)東北三省的地理特征及其對人類活動的影響。

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維、區(qū)域認(rèn)知和人地協(xié)調(diào)觀。教學(xué)時長共計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-東北三省的自然保護(hù)區(qū)介紹：介紹東北三省的主要自然保護(hù)區(qū)，如長白山自然保護(hù)區(qū)、五大連池火山地質(zhì)公園等，以及它們在保護(hù)生物多樣性和自然環(huán)境中的作用。

-東北三省的農(nóng)業(yè)發(fā)展：探討東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，包括主要農(nóng)作物、農(nóng)業(yè)技術(shù)革新和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。

-東北三省的工業(yè)遺產(chǎn)：介紹東北三省的工業(yè)發(fā)展歷史，特別是重工業(yè)遺產(chǎn)，如沈陽的工業(yè)博物館、哈爾濱的蘇聯(lián)紅軍烈士墓等。

-東北三省的民俗文化：研究東北三省的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動，如二人轉(zhuǎn)、雪鄉(xiāng)文化、春節(jié)習(xí)俗等。

-東北三省的旅游資源：介紹東北三省的旅游資源，包括著名的旅游景點(diǎn)、旅游活動和旅游文化。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的地理書籍，如《中國地理》、《東北三省地理》等，以深入了解東北三省的自然環(huán)境、人文歷史和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生通過實(shí)地考察或參與社區(qū)活動，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化遺址、農(nóng)業(yè)示范園區(qū)或自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)東北三省的自然和文化特色。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)、地理信息系統(tǒng)（GIS）平臺，進(jìn)行地理信息的查詢和分析，提高學(xué)生的地理信息素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參與地理知識競賽或辯論活動，通過小組合作和競爭，加深對東北三省地理知識的理解和應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注東北三省的時事新聞，了解當(dāng)?shù)氐淖钚掳l(fā)展動態(tài)，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、文化傳承等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和時事敏感性。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與東北三省相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、詩歌等，通過藝術(shù)表達(dá)對東北三省的熱愛和思考。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-東北三省的地理位置：東北亞、中國東北部，與俄羅斯、朝鮮接壤。

-地形地貌：東北平原、長白山地、小興安嶺。

-氣候特點(diǎn)：溫帶季風(fēng)氣候，四季分明。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：重工業(yè)基地，農(nóng)業(yè)以糧食作物為主。

-歷史文化：滿族、朝鮮族等少數(shù)民族文化，傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、端午節(jié)。

②重點(diǎn)詞：

-東北三省

-地形地貌

-氣候

-經(jīng)濟(jì)

-歷史

③重點(diǎn)句：

-東北三省位于中國東北部，是我國重要的邊疆地區(qū)。

-東北三省地形以平原和山地為主，是東北地區(qū)的重要水源地。

-東北三省屬于溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，冬季寒冷漫長。

-東北三省是我國的重工業(yè)基地，擁有豐富的礦產(chǎn)資源。

-東北三省是滿族、朝鮮族等少數(shù)民族的主要聚居地，擁有豐富的歷史文化。重點(diǎn)題型整理1.題型：地理特征描述

題目：請描述東北三省的地形特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響。

答案：東北三省地形以平原和山地為主，東北平原是我國最大的平原，適合農(nóng)業(yè)發(fā)展；長白山地和小興安嶺地區(qū)擁有豐富的森林資源，對當(dāng)?shù)亓謽I(yè)和旅游業(yè)有重要影響。

2.題型：氣候分析

題目：分析東北三省溫帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

答案：東北三省屬于溫帶季風(fēng)氣候，冬季寒冷漫長，夏季溫暖多雨，這種氣候特點(diǎn)對當(dāng)?shù)鼐用竦纳町a(chǎn)生了顯著影響，如冬季需要取暖，夏季需注意防洪。

3.題型：經(jīng)濟(jì)發(fā)展

題目：簡述東北三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并分析其發(fā)展優(yōu)勢。

答案：東北三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以重工業(yè)為主，如鋼鐵、機(jī)械制造等，同時擁有豐富的農(nóng)業(yè)資源，發(fā)展優(yōu)勢包括礦產(chǎn)資源豐富、交通便利、政策支持等。

4.題型：歷史文化

題目：介紹東北三省的主要少數(shù)民族及其傳統(tǒng)節(jié)日。

答案：東北三省的主要少數(shù)民族有滿族、朝鮮族等，滿族的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)，朝鮮族的傳統(tǒng)節(jié)日有中秋節(jié)、元宵節(jié)等。

5.題型：地理比較

題目：比較東北三省與南方地區(qū)的地理環(huán)境差異，并分析其對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

答案：東北三省與南方地區(qū)在地理環(huán)境上存在明顯差異，東北三省冬季寒冷漫長，南方地區(qū)四季如春。這種差異導(dǎo)致當(dāng)?shù)鼐用裨谏盍?xí)慣、服飾、飲食等方面存在差異，如東北三省居民冬季需要取暖，南方地區(qū)居民則注重防曬。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我完成了“白山黑水”——東北三省這一課的教學(xué)，回顧一下，我想分享一下我的幾點(diǎn)思考。

首先，我覺得今天的課堂氣氛挺活躍的。同學(xué)們對東北三省的自然風(fēng)光、歷史文化都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示東北三省的美麗圖片，讓學(xué)生們先從視覺上感受到東北的魅力，這種直觀的感受很快就激發(fā)了他們的好奇心。我看到他們眼睛里的光，這讓我感到非常欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們在完成練習(xí)的過程中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生都能正確回答問題，但在某些細(xì)節(jié)上，如地理事物的位置、氣候特點(diǎn)等方面，還是存在一些混淆。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，尤其是在地理空間思維能力的培養(yǎng)上。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了一個現(xiàn)象：有些學(xué)生能夠迅速回答問題，而有些學(xué)生則顯得有些遲疑。這讓我想到，可能是我對課堂節(jié)奏的把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生還沒有準(zhǔn)備好就進(jìn)入了回答問題的狀態(tài)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，要更加注重課堂節(jié)奏的調(diào)控，給每個學(xué)生足夠的時間思考和回答問題。

在教學(xué)手段上，我嘗試使用了多媒體課件和互動地圖軟件，這些資源的運(yùn)用讓課堂變得更加生動有趣。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于這些新技術(shù)的接受程度不同，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

最后，我想說的是，今天的課堂雖然取得了一些成效，但仍然存在一些不足。比如，對于一些復(fù)雜的問題，我可能講解得不夠透徹，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有困難。此外，課堂時間的分配上，我也需要更加合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間完成。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“白山黑水”——東北三省這一課，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和歷史文化。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.東北三省的地理位置：位于中國東北部，與俄羅斯、朝鮮接壤，是我國重要的邊疆地區(qū)。

2.地形地貌：以平原和山地為主，東北平原是我國最大的平原，長白山地和小興安嶺地區(qū)擁有豐富的森林資源。

3.氣候特點(diǎn)：溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，冬季寒冷漫長，夏季溫暖多雨。

4.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：以重工業(yè)為主，如鋼鐵、機(jī)械制造等，同時擁有豐富的農(nóng)業(yè)資源。

5.歷史文化：滿族、朝鮮族等少數(shù)民族的主要聚居地，擁有豐富的歷史文化，如春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.東北三省的地理位置位于哪里？與哪些國家接壤？

答案：東北三省位于中國東北部，與俄羅斯、朝鮮接壤。

2.