《第四單元 我的數(shù)字身份：1 認(rèn)識數(shù)字身份》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年蘇科版信息技術(shù)三年級上冊

《第四單元我的數(shù)字身份：1認(rèn)識數(shù)字身份》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年蘇科版信息技術(shù)三年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《第四單元我的數(shù)字身份：1認(rèn)識數(shù)字身份》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年蘇科版信息技術(shù)三年級上冊。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字身份，了解其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的重要性。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，通過實(shí)例教學(xué)，幫助學(xué)生掌握數(shù)字身份的創(chuàng)建和管理方法，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認(rèn)識到數(shù)字身份在網(wǎng)絡(luò)社交中的重要性。

2.提升學(xué)生計(jì)算思維，學(xué)會通過數(shù)字身份進(jìn)行信息管理。

3.增強(qiáng)學(xué)生信息安全意識，學(xué)會保護(hù)個人隱私和數(shù)字身份安全。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如打開、關(guān)閉電腦，使用鼠標(biāo)和鍵盤等，但尚未深入理解數(shù)字身份的概念和其在網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)際應(yīng)用。

2.學(xué)生對數(shù)字世界的探索興趣濃厚，樂于嘗試新事物，但信息辨別能力和自我保護(hù)意識相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過聽講和閱讀來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括對數(shù)字身份概念的理解不夠深入，如何安全創(chuàng)建和管理數(shù)字身份存在困惑，以及如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)個人信息。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險時可能缺乏足夠的警覺性和應(yīng)對策略。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動案例講解數(shù)字身份的基本概念和重要性。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論如何創(chuàng)建和管理個人數(shù)字身份，提高互動性。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)數(shù)字身份的創(chuàng)建過程，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示數(shù)字身份的相關(guān)知識，增強(qiáng)視覺效果。

2.在線平臺互動：通過在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生參與數(shù)字身份相關(guān)活動，提升實(shí)踐能力。

3.教學(xué)軟件輔助：使用專門的教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)數(shù)字身份管理。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《第四單元我的數(shù)字身份：1認(rèn)識數(shù)字身份》這一課。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，無論是在網(wǎng)上購物、社交，還是在電子支付等方面，都會涉及到數(shù)字身份。那么，什么是數(shù)字身份呢？它對我們的日常生活有什么樣的影響呢？接下來，讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，去探尋數(shù)字身份的奧秘吧！

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，我們來回顧一下之前學(xué)習(xí)的知識。同學(xué)們還記得我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識嗎？（學(xué)生回答）很好，那么今天我們就來探討一下數(shù)字身份。

（老師）接下來，請大家跟我一起閱讀課文，找出數(shù)字身份的定義。（學(xué)生閱讀課文）請一位同學(xué)來給大家分享一下你對數(shù)字身份的理解。（學(xué)生回答）

（老師）很好，這位同學(xué)說得非常準(zhǔn)確。數(shù)字身份就是我們在網(wǎng)絡(luò)世界中用來標(biāo)識自己的一組信息。接下來，我們來看一下數(shù)字身份有哪些特點(diǎn)。

三、探究數(shù)字身份的特點(diǎn)

（老師）數(shù)字身份有哪些特點(diǎn)呢？請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，找出相關(guān)的信息。（學(xué)生閱讀課文）

（老師）請一位同學(xué)來分享一下你找到的數(shù)字身份的特點(diǎn)。（學(xué)生回答）

（老師）非常好，數(shù)字身份具有唯一性、虛擬性、可變性和可擴(kuò)展性等特點(diǎn)。下面，我們通過一個小游戲來加深對這些特點(diǎn)的理解。

四、數(shù)字身份特點(diǎn)游戲

（老師）現(xiàn)在，我們進(jìn)行一個數(shù)字身份特點(diǎn)游戲。請大家分成小組，每組選取一個數(shù)字身份，然后根據(jù)該身份的特點(diǎn)進(jìn)行角色扮演。（學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演）

（老師）在角色扮演過程中，請大家注意數(shù)字身份的特點(diǎn)。哪個小組能準(zhǔn)確地體現(xiàn)出數(shù)字身份的特點(diǎn)呢？（學(xué)生展示，老師點(diǎn)評）

五、數(shù)字身份的創(chuàng)建與管理

（老師）了解了數(shù)字身份的特點(diǎn)后，我們來學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建和管理數(shù)字身份。請大家閱讀課文，找出創(chuàng)建和管理數(shù)字身份的方法。（學(xué)生閱讀課文）

（老師）請一位同學(xué)來分享一下你找到的創(chuàng)建和管理數(shù)字身份的方法。（學(xué)生回答）

（老師）很好，創(chuàng)建數(shù)字身份需要提供真實(shí)個人信息，并在使用過程中注意保護(hù)個人信息。接下來，我們來看一個案例，了解數(shù)字身份在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

六、數(shù)字身份案例講解

（老師）現(xiàn)在，我們來看一個數(shù)字身份的案例。請大家觀看視頻，了解這個案例中數(shù)字身份的應(yīng)用。（學(xué)生觀看視頻）

（老師）請大家分享一下對這個案例的看法。（學(xué)生回答）

（老師）這個案例中，數(shù)字身份在購物、支付等方面發(fā)揮了重要作用。那么，我們在日常生活中如何保護(hù)自己的數(shù)字身份呢？

七、數(shù)字身份保護(hù)方法

（老師）在日常生活中，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的數(shù)字身份呢？請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。（學(xué)生回答）

（老師）很好，以下是一些保護(hù)數(shù)字身份的方法：設(shè)置強(qiáng)密碼、不隨意透露個人信息、定期更換密碼、使用安全的支付方式等。接下來，我們進(jìn)行一個小練習(xí)，鞏固這些方法。

八、數(shù)字身份保護(hù)方法練習(xí)

（老師）現(xiàn)在，我們進(jìn)行一個小練習(xí)。請同學(xué)們根據(jù)以下情境，選擇合適的保護(hù)數(shù)字身份的方法。

情境一：你在網(wǎng)上購物時，發(fā)現(xiàn)了一個非常劃算的商品。但是，商家要求你提供個人信息才能購買。你會怎么做？

情境二：你的朋友向你推薦一個投資項(xiàng)目，聲稱收益豐厚。但是，對方要求你提供身份證號和銀行卡信息。你會怎么做？

請同學(xué)們分組討論，并分享你們的觀點(diǎn)。（學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)）

九、總結(jié)與反思

（老師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了數(shù)字身份的定義、特點(diǎn)、創(chuàng)建和管理方法，以及保護(hù)數(shù)字身份的重要性。希望大家在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，保護(hù)好自己的數(shù)字身份。

（老師）下面，請同學(xué)們談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)收獲。（學(xué)生回答）

（老師）很好，今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字身份的相關(guān)知識，希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

十、布置作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的課就上到這里。為了鞏固今天所學(xué)的知識，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.針對課文中的案例，分析數(shù)字身份在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個保護(hù)數(shù)字身份的計(jì)劃。

3.收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小知識，與同學(xué)們分享。

（老師）下課！六、知識點(diǎn)梳理1.數(shù)字身份的定義

-數(shù)字身份是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中用來標(biāo)識個體的一組信息，包括姓名、身份證號、聯(lián)系方式等。

2.數(shù)字身份的特點(diǎn)

-唯一性：每個人的數(shù)字身份是獨(dú)一無二的。

-虛擬性：數(shù)字身份存在于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。

-可變性：數(shù)字身份可以根據(jù)需要進(jìn)行更改。

-可擴(kuò)展性：數(shù)字身份可以隨著個人信息的變化而擴(kuò)展。

3.數(shù)字身份的創(chuàng)建

-提供真實(shí)個人信息：在創(chuàng)建數(shù)字身份時，需要提供真實(shí)有效的個人信息。

-選擇安全密碼：設(shè)置強(qiáng)密碼，避免使用易被破解的密碼。

-使用驗(yàn)證碼：在注冊過程中，使用驗(yàn)證碼可以防止惡意注冊。

4.數(shù)字身份的管理

-定期更換密碼：定期更換密碼可以增強(qiáng)數(shù)字身份的安全性。

-限制登錄設(shè)備：僅允許在信任的設(shè)備上登錄，防止他人非法使用。

-檢查賬戶活動：定期檢查賬戶活動，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。

5.數(shù)字身份的保護(hù)

-不隨意透露個人信息：在公共場合或非信任平臺，不隨意透露個人信息。

-使用安全的支付方式：選擇安全的支付方式，如銀行轉(zhuǎn)賬、第三方支付平臺等。

-注意網(wǎng)絡(luò)安全：防范網(wǎng)絡(luò)釣魚、木馬病毒等網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險。

6.數(shù)字身份在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-在線購物：使用數(shù)字身份進(jìn)行身份驗(yàn)證和支付。

-社交網(wǎng)絡(luò)：在社交平臺上使用數(shù)字身份進(jìn)行交流、分享。

-電子支付：通過數(shù)字身份進(jìn)行線上支付，如手機(jī)支付、網(wǎng)上銀行等。

7.數(shù)字身份的教育與培訓(xùn)

-提高網(wǎng)絡(luò)安全意識：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高個人對數(shù)字身份的保護(hù)意識。

-培養(yǎng)良好習(xí)慣：養(yǎng)成良好的數(shù)字身份使用習(xí)慣，如定期更換密碼、注意個人信息保護(hù)等。

8.數(shù)字身份的法律法規(guī)

-遵守相關(guān)法律法規(guī)：在創(chuàng)建和管理數(shù)字身份時，遵守國家相關(guān)法律法規(guī)。

-維護(hù)合法權(quán)益：在遇到數(shù)字身份侵權(quán)等問題時，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

9.數(shù)字身份的未來發(fā)展趨勢

-區(qū)塊鏈技術(shù)：利用區(qū)塊鏈技術(shù)提高數(shù)字身份的安全性。

-人工智能：通過人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)字身份的智能化管理。

-個性化服務(wù)：根據(jù)個人需求，提供個性化的數(shù)字身份服務(wù)。

10.數(shù)字身份的重要性

-保護(hù)個人信息：數(shù)字身份有助于保護(hù)個人信息，降低信息泄露風(fēng)險。

-提高生活質(zhì)量：便捷的數(shù)字身份使用，提高生活和工作效率。

-促進(jìn)社會發(fā)展：數(shù)字身份在推動社會信息化、智能化進(jìn)程中發(fā)揮重要作用。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對數(shù)字身份的定義和特點(diǎn)有較好的理解。

-課堂互動良好，學(xué)生能夠主動提問，表現(xiàn)出對數(shù)字身份學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行合理的角色分配和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。

-小組之間能夠相互協(xié)作，共同完成數(shù)字身份保護(hù)方法的探討和總結(jié)。

-學(xué)生展示的成果具有創(chuàng)新性，能夠結(jié)合實(shí)際案例提出有效的數(shù)字身份保護(hù)策略。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對數(shù)字身份的基本概念和特點(diǎn)掌握較好。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答數(shù)字身份的創(chuàng)建和管理方法。

-少數(shù)學(xué)生在數(shù)字身份保護(hù)方面存在理解偏差，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和糾正。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按時提交課后作業(yè)，并對數(shù)字身份的應(yīng)用和重要性有深入思考。

-作業(yè)內(nèi)容豐富，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出有針對性的數(shù)字身份保護(hù)措施。

-部分學(xué)生作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，需要加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和課堂互動給予肯定，同時指出學(xué)生在討論過程中需要更加注重邏輯性和條理性。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維表示贊賞，并提出在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握表示滿意，但強(qiáng)調(diào)學(xué)生在數(shù)字身份保護(hù)方面的知識仍需加強(qiáng)，建議學(xué)生多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全資訊。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度給予肯定，同時對抄襲現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅批評，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定個性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)字身份相關(guān)知識。八、課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個簡單的數(shù)字身份創(chuàng)建流程圖。流程圖應(yīng)包括創(chuàng)建賬號、填寫個人信息、設(shè)置密碼、驗(yàn)證身份等步驟。

答案：流程圖應(yīng)包括以下步驟：

-創(chuàng)建賬號：選擇用戶名和密碼。

-填寫個人信息：填寫真實(shí)姓名、身份證號、聯(lián)系方式等。

-設(shè)置密碼：設(shè)置復(fù)雜密碼，并確認(rèn)。

-驗(yàn)證身份：通過手機(jī)短信、郵箱等方式驗(yàn)證。

-完成注冊。

2.分析題：結(jié)合實(shí)際案例，分析數(shù)字身份在網(wǎng)絡(luò)安全中的重要作用。

答案：數(shù)字身份在網(wǎng)絡(luò)安全中的重要作用包括：

-識別身份：確保用戶身份的真實(shí)性，防止冒名頂替。

-防止欺詐：通過數(shù)字身份驗(yàn)證，減少網(wǎng)絡(luò)欺詐行為。

-保護(hù)隱私：通過合理設(shè)置權(quán)限，保護(hù)用戶個人信息不被濫用。

-促進(jìn)信任：建立基于數(shù)字身份的信任體系，提高網(wǎng)絡(luò)交易和社交的安全性。

3.應(yīng)用題：如果你在網(wǎng)上購物時，發(fā)現(xiàn)了一家價格非常優(yōu)惠的店鋪，但要求你提供身份證號碼和銀行卡信息才能下單。你會怎么做？

答案：遇到這種情況，應(yīng)該：

-謹(jǐn)慎對待：不輕易提供個人敏感信息。

-核實(shí)信息：通過官方渠道核實(shí)店鋪信息，確認(rèn)其真實(shí)性和安全性。

-選擇安全支付：使用安全的支付方式，如支付寶、微信支付等，減少直接透露銀行卡信息。

-咨詢客服：向客服咨詢，了解店鋪的真實(shí)性和安全性。

4.創(chuàng)新題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個用于保護(hù)數(shù)字身份的簡單安全策略。

答案：保護(hù)數(shù)字身份的簡單安全策略包括：

-使用復(fù)雜密碼：設(shè)置包含大小寫字母、數(shù)字和特殊字符的復(fù)雜密碼。

-定期更換密碼：定期更換密碼，避免密碼被破解。

-不在同一平臺使用相同密碼：在不同平臺使用不同的密碼，減少信息泄露風(fēng)險。

-注意網(wǎng)絡(luò)安全：避免在公共Wi-Fi環(huán)境