7-9第九套廣播體操 教學(xué)設(shè)計(jì) -九年級(jí)體育與健康

7-9第九套廣播體操教學(xué)設(shè)計(jì)-九年級(jí)體育與健康課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?-9第九套廣播體操教學(xué)設(shè)計(jì)-九年級(jí)體育與健康。本課程以第九套廣播體操為主要教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)規(guī)范動(dòng)作、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)相符合，符合九年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和自我管理能力，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。通過(guò)廣播體操的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析。九年級(jí)學(xué)生正處于青春期的關(guān)鍵階段，身體發(fā)展迅速，但同時(shí)也伴隨著生理和心理的變化。學(xué)生在體育課上表現(xiàn)出不同的層次：部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，動(dòng)作協(xié)調(diào)性較強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)有較高的熱情；而另一部分學(xué)生可能因?yàn)轶w質(zhì)、興趣等原因，對(duì)體育活動(dòng)的參與度和積極性相對(duì)較低。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)廣播體操有一定的了解，但動(dòng)作規(guī)范性有待提高。能力上，學(xué)生需要加強(qiáng)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自律性有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在動(dòng)作不規(guī)范、不認(rèn)真練習(xí)等問(wèn)題。這些因素將對(duì)廣播體操的教學(xué)效果產(chǎn)生一定影響，需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課程中獲得進(jìn)步。四、教學(xué)資源-體育器材：廣播體操標(biāo)準(zhǔn)器材一套，包括體操墊、體操棒、標(biāo)志碟等。

-軟硬件資源：音響設(shè)備（用于播放音樂(lè)）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料、作業(yè)和互動(dòng)交流。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，包含廣播體操教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖等。

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、比賽教學(xué)等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)播放第九套廣播體操的音樂(lè)，營(yíng)造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教師簡(jiǎn)要介紹廣播體操的歷史和意義，強(qiáng)調(diào)體育鍛煉對(duì)學(xué)生身心健康的重要性。

-提問(wèn)學(xué)生：你們知道廣播體操有哪些好處？引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一步：動(dòng)作示范與講解

-教師示范廣播體操的第一節(jié)動(dòng)作，并詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，如手的位置、腳的姿勢(shì)等。

-學(xué)生跟隨教師動(dòng)作，模仿練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

-第二步：動(dòng)作分解與練習(xí)

-將第一節(jié)動(dòng)作分解為幾個(gè)小節(jié)，逐個(gè)進(jìn)行講解和練習(xí)。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握動(dòng)作。

-第三步：動(dòng)作連貫性與節(jié)奏感培養(yǎng)

-學(xué)生跟隨音樂(lè)，連貫地完成整個(gè)動(dòng)作，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的節(jié)奏感。

-學(xué)生分組進(jìn)行連貫動(dòng)作練習(xí)，教師適時(shí)調(diào)整音樂(lè)節(jié)奏，幫助學(xué)生適應(yīng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一步：分組練習(xí)

-學(xué)生按照教師安排，分成若干小組，進(jìn)行廣播體操的集體練習(xí)。

-教師觀察各小組練習(xí)情況，對(duì)動(dòng)作不規(guī)范的小組進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

-第二步：比賽教學(xué)

-組織學(xué)生進(jìn)行廣播體操比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-教師評(píng)判比賽結(jié)果，對(duì)優(yōu)秀小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-第三步：動(dòng)作創(chuàng)新與展示

-學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，對(duì)廣播體操的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)新，并進(jìn)行展示。

-教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：動(dòng)作要領(lǐng)討論

-學(xué)生討論動(dòng)作要領(lǐng)，如手的位置、腳的姿勢(shì)等，分享自己的理解和體會(huì)。

-舉例回答：如何保持手臂的伸展，腿部如何用力等。

-第二方面：團(tuán)隊(duì)協(xié)作討論

-學(xué)生討論如何在集體練習(xí)中保持團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如何相互幫助糾正動(dòng)作。

-舉例回答：在練習(xí)中，如何保持隊(duì)伍整齊，如何相互提醒注意安全等。

-第三方面：動(dòng)作創(chuàng)新討論

-學(xué)生討論如何對(duì)廣播體操的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)新，提出自己的創(chuàng)意。

-舉例回答：如何將廣播體操與舞蹈動(dòng)作相結(jié)合，如何加入自己的特色動(dòng)作等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)廣播體操的重要性，以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處提出建議。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本次課程所學(xué)到的知識(shí)和技能。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握廣播體操的基本動(dòng)作，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廣播體操的歷史與發(fā)展：介紹廣播體操的起源、發(fā)展歷程以及在我國(guó)體育教育中的地位，讓學(xué)生了解廣播體操的文化內(nèi)涵。

-廣播體操的種類：介紹不同類型的廣播體操，如兒童廣播體操、老年廣播體操等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-廣播體操的健身作用：詳細(xì)講解廣播體操對(duì)身體各部位的鍛煉效果，如增強(qiáng)心肺功能、提高柔韌性等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的廣播體操表演視頻，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

-建議學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動(dòng)，如廣播體操比賽、健身操比賽等，提高實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行廣播體操練習(xí)，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

-建議學(xué)生關(guān)注體育新聞，了解廣播體操的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

3.拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行廣播體操知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)廣播體操的了解程度。

-開(kāi)展廣播體操表演活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-創(chuàng)設(shè)廣播體操主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

4.拓展閱讀：

-《廣播體操教程》：詳細(xì)介紹廣播體操的動(dòng)作要領(lǐng)、教學(xué)方法和注意事項(xiàng)。

-《體育與健康》：學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)，了解廣播體操在健身中的作用。

-《中國(guó)廣播體操史》：了解廣播體操的發(fā)展歷程，感受其深厚的文化底蘊(yùn)。

5.拓展實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)廣播體操推廣活動(dòng)，為社區(qū)居民提供鍛煉指導(dǎo)。

-組織學(xué)生開(kāi)展廣播體操教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的教學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-邀請(qǐng)專業(yè)廣播體操教練為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)廣播體操動(dòng)作要領(lǐng)的理解程度。例如，教師可以提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出廣播體操第一節(jié)動(dòng)作的手臂和腿部應(yīng)該如何用力？”通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握情況。

-觀察：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性、動(dòng)作連貫性和練習(xí)態(tài)度。例如，教師可以觀察學(xué)生在做第一節(jié)動(dòng)作時(shí)，手臂是否伸直，腿部是否用力等。

-測(cè)試：通過(guò)設(shè)置一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如“請(qǐng)說(shuō)出廣播體操第一節(jié)動(dòng)作的名稱和動(dòng)作要領(lǐng)”，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)廣播體操知識(shí)的掌握程度。

-小組評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我評(píng)價(jià)能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相指出對(duì)方動(dòng)作中的不足，并提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生作業(yè)：布置一些與廣播體操相關(guān)的作業(yè)，如繪制廣播體操動(dòng)作圖、撰寫(xiě)廣播體操心得體會(huì)等。教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)意動(dòng)作，教師可以給予積極的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上展示。

-定期反饋：定期組織學(xué)生進(jìn)行廣播體操的集體練習(xí)，觀察學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，及時(shí)給予反饋。例如，教師可以在每次練習(xí)后，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

-積極參與：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否積極回答問(wèn)題等。例如，教師可以記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)，以此評(píng)估他們的參與程度。

-自律性：評(píng)價(jià)學(xué)生的自律性，如是否按時(shí)完成作業(yè)、是否遵守課堂紀(jì)律等。例如，教師可以觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，對(duì)自律性強(qiáng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)練習(xí)中的協(xié)作能力，如是否能夠互相幫助、是否能夠積極溝通等。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組練習(xí)中的互動(dòng)情況，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予肯定。

4.期末評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)廣播體操知識(shí)的掌握程度和動(dòng)作技能的熟練程度。

-綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、期末考試成績(jī)等因素，對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①?gòu)V播體操動(dòng)作要領(lǐng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)作規(guī)范性、動(dòng)作連貫