2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理教育策略試題

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理教育策略試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學(xué)生心理健康教育活動策劃要求：根據(jù)所給案例，設(shè)計一場針對大學(xué)生心理健康教育主題活動。1.案例背景：某高校近年來發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題日益突出，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，學(xué)校計劃開展一場心理健康主題教育活動。2.設(shè)計要求：（1）活動主題：圍繞學(xué)生心理健康，提煉一個富有創(chuàng)意的活動主題。（2）活動目標(biāo)：闡述本次活動的預(yù)期目標(biāo)，包括提高學(xué)生心理健康意識、增強(qiáng)心理調(diào)適能力等。（3）活動內(nèi)容：設(shè)計3-5項活動內(nèi)容，包括但不限于心理健康講座、心理游戲、心理咨詢服務(wù)等。（4）活動形式：結(jié)合活動內(nèi)容，提出一種適合的活動形式。（5）活動時間：確定活動的時間安排，包括活動前的準(zhǔn)備時間、活動進(jìn)行時間及活動總結(jié)時間。（6）活動地點：選擇合適的活動地點，并說明原因。（7）活動宣傳：設(shè)計一套宣傳活動方案，包括宣傳海報、宣傳口號等。二、心理教育策略要求：針對以下情況，提出相應(yīng)的心理教育策略。1.情況一：一名大學(xué)生在人際交往中遇到困難，表現(xiàn)為害怕與人交往，擔(dān)心被拒絕。（1）心理分析：分析該生出現(xiàn)這一心理問題的原因。（2）心理教育策略：針對該生的心理問題，提出相應(yīng)的心理教育策略。2.情況二：一名大學(xué)生在學(xué)業(yè)壓力下出現(xiàn)焦慮情緒，表現(xiàn)為失眠、注意力不集中等。（1）心理分析：分析該生出現(xiàn)焦慮情緒的原因。（2）心理教育策略：針對該生的焦慮情緒，提出相應(yīng)的心理教育策略。3.情況三：一名大學(xué)生在家庭關(guān)系中遇到矛盾，表現(xiàn)為與父母溝通困難，家庭氛圍緊張。（1）心理分析：分析該生出現(xiàn)家庭矛盾的原因。（2）心理教育策略：針對該生的家庭矛盾，提出相應(yīng)的心理教育策略。三、心理危機(jī)干預(yù)要求：根據(jù)以下案例，分析并提出心理危機(jī)干預(yù)措施。案例：一名大學(xué)生在宿舍內(nèi)自殺身亡，事發(fā)前曾向同學(xué)透露過自己有輕生的念頭。1.案例分析：（1）分析該生出現(xiàn)心理危機(jī)的原因。（2）分析學(xué)校在心理危機(jī)干預(yù)方面的不足。2.心理危機(jī)干預(yù)措施：（1）建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，明確各部門職責(zé)。（2）加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)。（3）加強(qiáng)宿舍管理，關(guān)注學(xué)生動態(tài)。（4）開展心理健康咨詢，為有需要的學(xué)生提供幫助。（5）加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生心理健康。四、心理健康教育課程設(shè)計要求：設(shè)計一門針對大學(xué)新生心理健康教育的課程，包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。1.課程名稱：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論2.課程目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生了解心理健康的基本概念和重要性。（2）提高學(xué)生自我認(rèn)知和情緒管理能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的社交技巧和人際溝通能力。（4）增強(qiáng)學(xué)生的心理適應(yīng)能力和抗壓能力。3.教學(xué)內(nèi)容：（1）心理健康概述（2）心理發(fā)展理論（3）情緒管理與壓力應(yīng)對（4）人際交往與溝通技巧（5）心理危機(jī)識別與干預(yù)4.教學(xué)方法：（1）講授法：系統(tǒng)講解心理健康知識。（2）案例分析法：通過案例分析提高學(xué)生的實際操作能力。（3）小組討論法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和溝通能力。（4）角色扮演法：提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力和情緒管理能力。（5）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用在線資源拓展學(xué)生的知識面。五、心理健康教育講座策劃要求：為某高校學(xué)生策劃一場心理健康教育講座，包括講座主題、目標(biāo)受眾、講座內(nèi)容、講師選擇等。1.講座主題：大學(xué)生心理健康與自我成長2.目標(biāo)受眾：全校大學(xué)生3.講座內(nèi)容：（1）心理健康的基本概念和重要性（2）大學(xué)生常見心理問題及應(yīng)對策略（3）心理調(diào)適與自我成長（4）心理健康與學(xué)業(yè)、生活、人際關(guān)系的平衡4.講座形式：（1）開場介紹：主持人簡要介紹講座主題和講師。（2）主講環(huán)節(jié)：講師進(jìn)行主題演講。（3）互動環(huán)節(jié)：學(xué)生提問，講師解答。（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：主持人對講座進(jìn)行總結(jié)。5.講師選擇：（1）邀請具有豐富心理健康教育經(jīng)驗的專家或?qū)W者。（2）選擇在心理健康領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的教授或講師。（3）邀請有實際心理健康教育工作經(jīng)驗的心理咨詢師。六、心理健康教育校園活動組織要求：策劃一場校園心理健康教育活動，包括活動名稱、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動流程、活動宣傳等。1.活動名稱：陽光心靈，快樂成長2.活動目標(biāo)：（1）提高學(xué)生心理健康意識，關(guān)注自身心理健康。（2）培養(yǎng)學(xué)生的心理適應(yīng)能力和抗壓能力。（3）增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，營造良好的校園氛圍。3.活動內(nèi)容：（1）心理健康知識競賽：通過競賽形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)心理健康知識。（2）心理電影賞析：組織學(xué)生觀看心理健康主題電影，并進(jìn)行討論。（3）心理健康講座：邀請專家進(jìn)行心理健康知識講座。（4）心理游戲：通過心理游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗心理調(diào)適方法。4.活動流程：（1）前期準(zhǔn)備：確定活動時間、地點、內(nèi)容等。（2）活動宣傳：制作宣傳海報、海報張貼、線上宣傳等。（3）活動實施：按照活動流程進(jìn)行。（4）活動總結(jié)：收集學(xué)生反饋，總結(jié)活動效果。5.活動宣傳：（1）制作宣傳海報：設(shè)計富有創(chuàng)意的宣傳海報，突出活動主題。（2）線上宣傳：利用校園網(wǎng)站、微信公眾號等平臺進(jìn)行宣傳。（3）線下宣傳：在校園內(nèi)張貼海報，發(fā)放宣傳單等。本次試卷答案如下：一、學(xué)生心理健康教育活動策劃1.活動主題：心靈護(hù)航，青春綻放2.活動目標(biāo)：（1）提高學(xué)生心理健康意識，關(guān)注自身心理健康。（2）培養(yǎng)學(xué)生心理調(diào)適能力，應(yīng)對學(xué)業(yè)、生活和人際關(guān)系的壓力。3.活動內(nèi)容：（1）心理健康知識講座：邀請專家講解心理健康基本概念和重要性。（2）心理游戲：通過心理游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗心理調(diào)適方法。（3）心理健康咨詢服務(wù)：設(shè)立咨詢服務(wù)臺，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。（4）心理健康知識競賽：通過競賽形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)心理健康知識。4.活動形式：講座、游戲、咨詢服務(wù)、競賽5.活動時間：每周五下午2:00-4:00，共4周6.活動地點：學(xué)校多功能廳7.活動宣傳：（1）宣傳海報：設(shè)計富有創(chuàng)意的宣傳海報，突出活動主題。（2）線上宣傳：利用校園網(wǎng)站、微信公眾號等平臺進(jìn)行宣傳。（3）線下宣傳：在校園內(nèi)張貼海報，發(fā)放宣傳單等。二、心理教育策略1.情況一：（1）心理分析：該生可能存在社交焦慮障礙，導(dǎo)致害怕與人交往，擔(dān)心被拒絕。（2）心理教育策略：-幫助學(xué)生了解社交焦慮障礙，消除誤解。-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和長處。-培養(yǎng)學(xué)生的社交技巧，如傾聽、表達(dá)、溝通等。-鼓勵學(xué)生參加社交活動，逐漸克服恐懼心理。2.情況二：（1）心理分析：該生可能存在焦慮癥，學(xué)業(yè)壓力成為誘發(fā)因素。（2）心理教育策略：-幫助學(xué)生了解焦慮癥，消除誤解。-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒管理，學(xué)會調(diào)整心態(tài)。-培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力，如時間管理、目標(biāo)設(shè)定等。-鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉，緩解壓力。3.情況三：（1）心理分析：該生可能存在家庭關(guān)系問題，導(dǎo)致與父母溝通困難，家庭氛圍緊張。（2）心理教育策略：-幫助學(xué)生了解家庭關(guān)系問題，消除誤解。-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知，認(rèn)識到自己的需求。-培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、換位思考等。-鼓勵學(xué)生與父母進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)理解。三、心理危機(jī)干預(yù)1.案例分析：（1）原因分析：該生可能存在抑郁情緒，導(dǎo)致產(chǎn)生輕生念頭。（2）學(xué)校不足：學(xué)校在心理健康教育、宿舍管理、心理危機(jī)干預(yù)等方面存在不足。2.心理危機(jī)干預(yù)措施：（1）建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，明確各部門職責(zé)。（2）加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)。（3）加強(qiáng)宿舍管理，關(guān)注學(xué)生動態(tài)。（4）開展心理健康咨詢，為有需要的學(xué)生提供幫助。（5）加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生心理健康。四、心理健康教育課程設(shè)計1.課程名稱：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論2.課程目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生了解心理健康的基本概念和重要性。（2）提高學(xué)生自我認(rèn)知和情緒管理能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的社交技巧和人際溝通能力。（4）增強(qiáng)學(xué)生的心理適應(yīng)能力和抗壓能力。3.教學(xué)內(nèi)容：（1）心理健康概述（2）心理發(fā)展理論（3）情緒管理與壓力應(yīng)對（4）人際交往與溝通技巧（5）心理危機(jī)識別與干預(yù)4.教學(xué)方法：（1）講授法：系統(tǒng)講解心理健康知識。（2）案例分析法：通過案例分析提高學(xué)生的實際操作能力。（3）小組討論法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和溝通能力。（4）角色扮演法：提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力和情緒管理能力。（5）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用在線資源拓展學(xué)生的知識面。五、心理健康教育講座策劃1.講座主題：大學(xué)生心理健康與自我成長2.目標(biāo)受眾：全校大學(xué)生3.講座內(nèi)容：（1）心理健康的基本概念和重要性（2）大學(xué)生常見心理問題及應(yīng)對策略（3）心理調(diào)適與自我成長（4）心理健康與學(xué)業(yè)、生活、人際關(guān)系的平衡4.講座形式：（1）開場介紹：主持人簡要介紹講座主題和講師。（2）主講環(huán)節(jié)：講師進(jìn)行主題演講。（3）互動環(huán)節(jié)：學(xué)生提問，講師解答。（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：主持人對講座進(jìn)行總結(jié)。5.講師選擇：（1）邀請具有豐富心理健康教育經(jīng)驗的專家或?qū)W者。（2）選擇在心理健康領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的教授或講師。（3）邀請有實際心理健康教育工作經(jīng)驗的心理咨詢師。六、心理健康教育校園活動組織1.活動名稱：陽光心靈，快樂成長2.活動目標(biāo)：（1）提高學(xué)生心理健康意識，關(guān)注自身心理健康。（2）培養(yǎng)學(xué)生的心理適應(yīng)能力和抗壓能力。（3）增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，營造良好的校園氛圍。3.活動內(nèi)容：（1）心理健康知識競賽：通過競賽形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)心理健康知識。（2）心理電影賞析：組織學(xué)生觀看心理健康主題電影，并進(jìn)行討論。（3）心理健康講座：邀請專家進(jìn)行心理健康知識講座。（4）心理游