初中語文文言詞匯歸納試題及答案

初中語文文言詞匯歸納試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列句子中，加點字解釋有誤的一項是：

A.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（戚：憂愁）

B.非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（寄托：寄托身心）

C.逝者如斯夫，不舍晝夜。（逝：逝去）

D.舉匏樽以相屬，寄蜉蝣于天地。（屬：歸屬）

參考答案：B

2.下列詞語書寫有誤的一項是：

A.陶淵明《桃花源記》中的“阡陌交通”寫作“干陌交通”

B.蘇軾《赤壁賦》中的“清風徐來”寫作“清風徐萊”

C.杜甫《春望》中的“感時花濺淚”寫作“感時花濺血”

D.李白《將進酒》中的“君不見黃河之水天上來”寫作“君不見黃河之水天上來”

參考答案：D

3.下列句子中，加點字的意思相同的一項是：

A.夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。（以：因為）

B.余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。（處：居?。?/p>

C.談笑有鴻儒，往來無白丁。（談笑：談話笑聲）

D.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（嘗：曾經）

參考答案：D

4.下列詞語中，加點字解釋有誤的一項是：

A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（遙知：遠遠知道）

B.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（又：再次）

C.老驥伏櫪，志在千里。（伏櫪：隱居）

D.會當凌絕頂，一覽眾山小。（一覽：一看）

參考答案：C

5.下列句子中，加點字用法有誤的一項是：

A.項脊軒，舊南閣子也。（也：句末語氣詞）

B.好之者不如樂之者。（之：代詞）

C.余自束發(fā)讀書軒中。（束發(fā)：古代男子束發(fā)）

D.遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。（遙憐：遙遠地憐憫）

參考答案：A

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

6.下列句子中，加點字屬于下列哪一類別？

A.陰雨霏霏，連月不開。（名詞作狀語）

B.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。（使動用法）

C.君問歸期未有期。（為動用法）

D.夫妻反目，豈非不幸哉？（意動用法）

參考答案：ABCD

7.下列詞語中，屬于下列哪一類別？

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（使動用法）

B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（并列短語）

C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（主謂短語）

D.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（偏正短語）

參考答案：ABCD

8.下列句子中，加點字屬于下列哪一類別？

A.夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。（以：因為）

B.余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。（處：居?。?/p>

C.談笑有鴻儒，往來無白丁。（談笑：談話笑聲）

D.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（嘗：曾經）

參考答案：AD

9.下列句子中，加點字用法有誤的一項是：

A.項脊軒，舊南閣子也。（也：句末語氣詞）

B.好之者不如樂之者。（之：代詞）

C.余自束發(fā)讀書軒中。（束發(fā)：古代男子束發(fā)）

D.遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。（遙憐：遙遠地憐憫）

參考答案：A

10.下列詞語中，加點字解釋有誤的一項是：

A.陶淵明《桃花源記》中的“阡陌交通”寫作“干陌交通”

B.蘇軾《赤壁賦》中的“清風徐來”寫作“清風徐萊”

C.杜甫《春望》中的“感時花濺淚”寫作“感時花濺血”

D.李白《將進酒》中的“君不見黃河之水天上來”寫作“君不見黃河之水天上來”

參考答案：C

三、判斷題（每題2分，共10分）

11.下列句子中，加點字屬于下列哪一類別？（×）

A.陰雨霏霏，連月不開。（名詞作狀語）

B.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。（使動用法）

C.談笑有鴻儒，往來無白丁。（意動用法）

D.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（意動用法）

參考答案：×（C屬于使動用法）

12.下列詞語中，屬于下列哪一類別？（√）

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（使動用法）

B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（并列短語）

C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（主謂短語）

D.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（偏正短語）

參考答案：√

13.下列句子中，加點字屬于下列哪一類別？（√）

A.夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。（以：因為）

B.余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。（處：居?。?/p>

C.談笑有鴻儒，往來無白丁。（談笑：談話笑聲）

D.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（嘗：曾經）

參考答案：√

14.下列句子中，加點字用法有誤的一項是？（×）

A.項脊軒，舊南閣子也。（也：句末語氣詞）

B.好之者不如樂之者。（之：代詞）

C.余自束發(fā)讀書軒中。（束發(fā)：古代男子束發(fā)）

D.遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。（遙憐：遙遠地憐憫）

參考答案：×（D屬于形容詞的意動用法）

15.下列詞語中，加點字解釋有誤的一項是？（×）

A.陶淵明《桃花源記》中的“阡陌交通”寫作“干陌交通”

B.蘇軾《赤壁賦》中的“清風徐來”寫作“清風徐萊”

C.杜甫《春望》中的“感時花濺淚”寫作“感時花濺血”

D.李白《將進酒》中的“君不見黃河之水天上來”寫作“君不見黃河之水天上來”

參考答案：×（A屬于形容詞的意動用法）

四、簡答題（每題10分，共25分）

16.請簡述文言文中常見的幾種句式及其特點。

答案：

（1）判斷句：文言文中判斷句的特點是主語和謂語之間沒有判斷詞，通過謂語的性質來表示判斷，如“劉備，天下梟雄也?！?/p>

（2）被動句：文言文中被動句的特點是主語是動作的承受者，常用的被動詞有“被”、“受”、“見”、“于”等，如“臣死且不避，后患何懼？”

（3）省略句：文言文中省略句的特點是省略了句子中的某些成分，如主語、賓語、狀語等，如“吾欲之南海，何如？”

（4）倒裝句：文言文中倒裝句的特點是句子的成分位置顛倒，如主謂倒裝、賓語前置等，如“何人斯？小人也?！?/p>

（5）疑問句：文言文中疑問句的特點是語氣詞的使用，如“何以解憂？唯有杜康。”

17.請舉例說明文言文中常見的修辭手法及其作用。

答案：

（1）比喻：通過將兩個事物進行類比，使表達更加生動形象，如“青青子衿，悠悠我心?！?/p>

（2）夸張：為了強調某種特點，對事物進行夸大或縮小，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

（3）對偶：通過字數(shù)、結構、意義相對稱的詞語或句子，使表達更加和諧，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！?/p>

（4）排比：通過重復使用相同的句式或結構，增強語言的節(jié)奏感和氣勢，如“日出東方，月落西方，天地之間，萬物生滅?！?/p>

（5）設問：通過提出問題，引起讀者的思考和注意，如“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！?/p>

18.請簡述文言文閱讀的基本步驟。

答案：

（1）初讀全文，整體感知文章大意。

（2）細讀文章，理解字詞句的含義。

（3）精讀文章，分析文章的結構和內容。

（4）總結歸納，提煉文章的中心思想和寫作手法。

五、論述題

題目：如何提高初中生文言文閱讀能力？

答案：

1.注重積累，擴大詞匯量。初中生應通過閱讀經典文言文，積累常見的文言詞匯，掌握實詞、虛詞的意義和用法，提高詞匯理解能力。

2.理解語法，掌握句式。初中生應學習文言文的語法規(guī)則，如主謂賓結構、定語后置、狀語后置等，掌握不同句式的特點，提高句子理解能力。

3.培養(yǎng)語感，提高語感。通過反復朗讀文言文，感受文言文的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)良好的語感，有助于理解文章內容。

4.分析結構，把握文章脈絡。初中生應學會分析文言文的結構，如總分總、分總等，把握文章的脈絡，提高對文章整體把握的能力。

5.注重實踐，多讀多練。通過閱讀不同類型的文言文，如記敘文、議論文、說明文等，提高對不同文體特點的理解能力。同時，通過做文言文閱讀題，鞏固所學知識，提高解題技巧。

6.培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習動力。教師可以通過講述文言文背后的故事，引導學生了解古代文化，激發(fā)學生對文言文的學習興趣。

7.注重方法，提高閱讀效率。初中生可以采用快速閱讀和精讀相結合的方法，提高閱讀效率?？焖匍喿x可以把握文章大意，精讀則可以深入理解文章內容。

8.加強交流，分享學習心得。初中生可以與同學、老師交流文言文閱讀的心得體會，互相學習，共同提高。

試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.答案：B

解析思路：選項A中的“戚”解釋為憂愁，與原句“小人長戚戚”中的“戚”含義相符；選項B中的“寄托”解釋為寄托身心，與原句“非蛇鱔之穴無可寄托者”中的“寄托”含義不符；選項C中的“逝”解釋為逝去，與原句“逝者如斯夫”中的“逝”含義相符；選項D中的“屬”解釋為歸屬，與原句“寄蜉蝣于天地”中的“屬”含義不符。因此，選B。

2.答案：C

解析思路：選項A中的“阡陌交通”寫作“干陌交通”，錯誤；選項B中的“清風徐來”寫作“清風徐萊”，錯誤；選項C中的“感時花濺淚”寫作“感時花濺血”，錯誤；選項D中的“君不見黃河之水天上來”寫作“君不見黃河之水天上來”，正確。因此，選C。

3.答案：D

解析思路：選項A中的“以”解釋為因為，與原句“夫夷以近，則游者眾”中的“以”含義不符；選項B中的“處”解釋為居住，與原句“余則缊袍敝衣處其間”中的“處”含義相符；選項C中的“談笑”解釋為談話笑聲，與原句“談笑有鴻儒”中的“談笑”含義不符；選項D中的“嘗”解釋為曾經，與原句“吾嘗終日而思矣”中的“嘗”含義相符。因此，選D。

4.答案：C

解析思路：選項A中的“寄托”解釋為寄托身心，與原句“非蛇鱔之穴無可寄托者”中的“寄托”含義不符；選項B中的“徐來”解釋為徐徐而來，與原句“清風徐來”中的“徐來”含義相符；選項C中的“濺淚”解釋為淚花飛濺，與原句“感時花濺淚”中的“濺淚”含義不符；選項D中的“天上來”解釋為從天上下來，與原句“君不見黃河之水天上來”中的“天上來”含義相符。因此，選C。

5.答案：A

解析思路：選項A中的“也”為句末語氣詞，與原句“項脊軒，舊南閣子也”中的“也”用法相符；選項B中的“之”為代詞，與原句“好之者不如樂之者”中的“之”用法相符；選項C中的“自”為副詞，表示時間，與原句“余自束發(fā)讀書軒中”中的“自”用法相符；選項D中的“遙”為副詞，表示距離遠，與原句“遙憐故園菊”中的“遙”用法相符。因此，選A。

二、多項選擇題

6.答案：ABCD

解析思路：選項A中的“以”解釋為因為，與原句“夫夷以近，則游者眾”中的“以”用法相符；選項B中的“處”解釋為居住，與原句“余則缊袍敝衣處其間”中的“處”用法相符；選項C中的“談笑”解釋為談話笑聲，與原句“談笑有鴻儒”中的“談笑”用法相符；選項D中的“嘗”解釋為曾經，與原句“吾嘗終日而思矣”中的“嘗”用法相符。因此，選ABCD。

7.答案：ABCD

解析思路：選項A中的“使動用法”與原句“春風又綠江南岸”中的“使動用法”用法相符；選項B中的“并列短語”與原句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中的“并列短語”用法相符；選項C中的“主謂短語”與原句“月落烏啼霜滿天”中的“主謂短語”用法相符；選項D中的“偏正短語”與原句“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”中的“偏正短語”用法相符。因此，選ABCD。

8.答案：AD

解析思路：選項A中的“以”解釋為因為，與原句“夫夷以近，則游者眾”中的“以”用法相符；選項B中的“處”解釋為居住，與原句“余則缊袍敝衣處其間”中的“處”用法相符；選項C中的“談笑”解釋為談話笑聲，與原句“談笑有鴻儒”中的“談笑”用法不符；選項D中的“嘗”解釋為曾經，與原句“吾嘗終日而思矣”中的“嘗”用法相符。因此，選AD。

9.答案：A

解析思路：選項A中的“也”為句末語氣詞，與原句“項脊軒，舊南閣子也”中的“也”用法相符；選項B中的“之”為代詞，與原句“好之者不如樂之者”中的“之”用法相符；選項C中的“自”為副詞，表示時間，與原句“余自束發(fā)讀書軒中”中的“自”用法相符；選項D中的“遙”為副詞，表示距離遠，與原句“遙憐故園菊”中的“遙”用法相符。因此，選A。

10.答案：C

解析思路：選項A中的“阡陌交通”寫作“干陌交通”，錯誤；選項B中的“清風徐來”寫作“清風徐萊”，錯誤；選項C中的“感時花濺淚”寫作“感時花濺血”，錯誤；選項D中的“君不見黃河之水天上來”寫作“君不見黃河之水天上來”，正確。因此，選C。

三、判斷題

11.答案：×

解析思路：選項A中的“以”解釋為因為，與原句“陰雨霏霏，連月不開”中的“以”用法相符；選項B中的“掃”解釋為打掃，與原句“花徑不曾緣客掃”中的“掃”用法相符；選項C中的“濺淚”解釋為淚花飛濺，與原句“感時花濺淚”中的“濺淚”用法相符；選項D中的“來”解釋為下來，與原句“君不見黃河之水天上來”中的“來”用法相符。因此，選×。

12.答案：√

解析思路：選項A中的“使動用法”與原句“春風又綠江南岸”中的“使動用法”用法相符；選項B中的“并列短語”與原句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中的“并列短語”用法相符；選項C中的“主謂短語”與原句“月落烏啼霜滿天”中的“主謂短語”用法相符；選項D中的“偏正短語”與原句“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”中的“偏正短語”用法相符。因此，選√。

13.答案：√

解析思路：選項A中的“以”解釋為因為，與原句“夫夷以近，則游者眾”中的“以”用法相符；選項B中的“處”解釋為居住，與原句“余則缊袍敝衣處其間”中的“處”用法相符；選項C中的“談笑”解釋為談話笑聲，與原句“談笑有鴻儒”中的“談笑”用法不符；選項D中的“嘗”解釋為曾經，與原句“吾嘗終日而思矣”中的“嘗”用法相符。因此，選√。

14.答案：