2025年春一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)（+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+素材）

2025年春一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)16動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)（+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+素材）

語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)

16

huì

dòng

wù

wáng

guó

kāi

dà

第二課時(shí)

第三課時(shí)

第一課時(shí)

任務(wù)：表達(dá)清楚、全面

乘坐公共汽車

到達(dá)動(dòng)物王國(guó)

第一課時(shí)

活動(dòng)1

第站字詞樂(lè)園

1

詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)

老虎狗熊通知注意

一遍一百因?yàn)樯囝^道理哎呀忘記第二天

hǔ

bǎi

yīn

yā

xióng

tōng

zhù

yì

dì

shé

wèi

lǐ

wàng

biàn

呀

yā

ya

多音字我會(huì)讀

哎呀

哎呀，下雪了！

這匹馬跑得真快呀！

識(shí)記指導(dǎo)

熟字加一筆

白—百

古—舌

熟字換偏旁

住—注

熊

=能+灬

注

=氵+主

意

=音+心

熟字加偏旁

理

=王+里

虎

熊

看圖識(shí)記

忘

忘記難忘忘我

通知通過(guò)交通

道理理由明理

理

通

組詞識(shí)記

識(shí)字游戲

卡片翻一翻

忘

注意

因?yàn)?/p>

通

第

舌

百

熊

虎

理

6

7

8

5

9

10

生字我會(huì)寫(xiě)

百

國(guó)

聽(tīng)

都

點(diǎn)

林

時(shí)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

8畫(huà)，全包圍結(jié)構(gòu)。

方框要寫(xiě)得方正，上下寬度要相等?！坝?的一豎寫(xiě)在豎中線上，中間一橫寫(xiě)在橫中線上。

ɡuó

dōu

10畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。

左寬右窄，左高右低相錯(cuò)位?！叭铡辈繖M折分別位于橫中線和豎中線。右半部分橫撇彎鉤起筆略高于第三筆橫，最后一筆豎收筆低于左邊。

6畫(huà)，獨(dú)體字。

第一筆是主筆，要寫(xiě)得舒展。第三筆起筆位于橫中線，“日"的形狀方正，居中，橫畫(huà)間距要?jiǎng)蚍Q。

bǎi

7畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。

左半部分的“口”在橫中線之上，瘦長(zhǎng)一些。右半部分的“斤"的豎撇向左穿插。

tīnɡ

shí

7畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。

兩個(gè)部件都要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)些，右半部分略長(zhǎng)，比例要?jiǎng)蚍Q。

9畫(huà)，上下結(jié)構(gòu)。

上收下放。“口”字形體略扁，呈上寬下窄之勢(shì)。四點(diǎn)底形體寬又扁，要注意第一點(diǎn)與另外三個(gè)點(diǎn)的方向不同。第一點(diǎn)與第四點(diǎn)稍長(zhǎng)，四個(gè)點(diǎn)間距均勻，高低一致。

diǎn

lín

8畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。

左半部分的“木"做偏旁，略窄小，捺變點(diǎn)。右半部分的“木”略寬大。

第站課文驛站

2

為了告訴動(dòng)物們開(kāi)會(huì)的消息，狗熊一共發(fā)了幾次通知？請(qǐng)把每一次狗熊發(fā)通知的話用“"畫(huà)出來(lái)。

4次

請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

狗熊在發(fā)布通知的過(guò)程中發(fā)生了哪些事情？請(qǐng)結(jié)合圖片講一講這個(gè)故事。

恭喜你到達(dá)動(dòng)物王國(guó)！

歡迎你

語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)

16

huì

dòng

wù

wáng

guó

kāi

dà

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)通知內(nèi)容

學(xué)會(huì)全面表達(dá)

活動(dòng)2

動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，想一想：老虎第一次讓狗熊通知時(shí)會(huì)怎么說(shuō)？

動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，你快去通知大家吧！

狗熊的哪一次通知會(huì)讓動(dòng)物們都來(lái)參加會(huì)議呢？為什么？圈畫(huà)相關(guān)內(nèi)容，比較四次通知的不同。

第一次通知

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

要

號(hào)召、命令

都

！

注意

你喊一百遍，大會(huì)也開(kāi)不起來(lái)。

為什么？

因?yàn)槟銢](méi)告訴大家，大會(huì)在哪一天開(kāi)，是今天，還是明天，還是……

沒(méi)有通知開(kāi)會(huì)的具體日期

對(duì)，對(duì)，對(duì)！

大會(huì)就在明天開(kāi)，你快去通知大家吧！

命令

快去

吧

狗熊去問(wèn)老虎時(shí)會(huì)怎么說(shuō)？

老虎大王，請(qǐng)問(wèn)大會(huì)是在哪一天開(kāi)，是今天，還是明天，還是……

第二次通知

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

要

都

！

注意

你喊一百遍，大會(huì)也開(kāi)不起來(lái)。

為什么？

因?yàn)槟銢](méi)告訴大家，在明天什么時(shí)候開(kāi)，上午還是下午，幾點(diǎn)鐘開(kāi)。

沒(méi)有通知幾點(diǎn)鐘開(kāi)會(huì)

大會(huì)就在明天上午八點(diǎn)開(kāi)，你再去通知大家吧！

狗熊會(huì)怎么問(wèn)老虎？

老虎大王，請(qǐng)問(wèn)大會(huì)是在明天幾點(diǎn)開(kāi)？

再去

吧

第三次通知

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

要

都

！

注意

大會(huì)在哪兒開(kāi)呀？你得說(shuō)清楚。

我怎么沒(méi)問(wèn)清楚呢？

沒(méi)有通知開(kāi)會(huì)地點(diǎn)

哎呀！忘了說(shuō)地點(diǎn)。大會(huì)在森林廣場(chǎng)開(kāi)，你再去通知大家吧！

狗熊這次會(huì)怎么問(wèn)老虎？

老虎大王，請(qǐng)問(wèn)大會(huì)是在哪里開(kāi)？

再去

吧

第四次通知

請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！

準(zhǔn)時(shí)

！

注意

！

這一次，大家都明白了。

第二天上午，動(dòng)物們都來(lái)到

森林廣場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)。

請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

（少具體日期、少幾點(diǎn)鐘、少地點(diǎn)）

（少幾點(diǎn)鐘、少地點(diǎn)）

（少地點(diǎn)）

（有具體的時(shí)間、地點(diǎn)）

看來(lái)，發(fā)布通知的時(shí)候，把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚很重要！

通知

請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！

時(shí)間

地點(diǎn)

事情

參加人

小組分角色朗讀課文，班級(jí)評(píng)選最佳朗讀小組。

最佳朗讀小組評(píng)價(jià)表借助提示語(yǔ)讀生動(dòng)（如“用喇叭大聲喊、跑來(lái)、捶捶自己的腦袋”）

抓住重點(diǎn)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀出語(yǔ)氣（如“注意、都、再去、吧"及問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)）

能夠補(bǔ)充狗熊和老虎的對(duì)話

語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)

16

huì

dòng

wù

wáng

guó

kāi

dà

第三課時(shí)

表演故事

發(fā)布書(shū)面通知

活動(dòng)3

小組成員一起演一演這個(gè)故事吧。

最佳表演小組評(píng)價(jià)表關(guān)注描繪動(dòng)物們動(dòng)作和表情的句子，呈現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情境和動(dòng)物們的心情

根據(jù)故事情境及動(dòng)物們的身份，說(shuō)好臺(tái)詞

發(fā)揮想象，增加合理有趣的情節(jié)

狗熊想發(fā)布一則書(shū)面通知，該如何寫(xiě)呢？

通知

明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！

動(dòng)物王國(guó)____________5月20日

通知要素小兒歌

要讀懂通知，請(qǐng)找六要素：

時(shí)間、地點(diǎn)、事情、參加人，

最右下兩行，別忘了還要，

看清楚通知人和通知時(shí)間，

看準(zhǔn)六要素，通知沒(méi)難度。

課外書(shū)屋

練一練

一、選字組詞。

（）人

（）意

主

注

第

弟

里

理

（）一兄（）

道（）

（）面

主

注

第

弟

理

里

二、聯(lián)系生活實(shí)際，用“注意”造句。

示例：上課的時(shí)候，要注意聽(tīng)講。

過(guò)馬路的時(shí)候，要注意看紅綠燈。核心素養(yǎng)目標(biāo)

文化自信:了解動(dòng)物世界的多樣性,體會(huì)故事中蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的精神。

語(yǔ)言運(yùn)用:借助圖畫(huà)、角色體驗(yàn)讀好對(duì)話,讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣。

思維能力:了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。

審美創(chuàng)造:閱讀童話,感受童話帶來(lái)的樂(lè)趣。

課前解析

關(guān)注課文內(nèi)容:《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》是一篇童話,故事情節(jié)生動(dòng)有趣。課文講的是動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì),老虎讓狗熊通知大家。狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下,一次又一次才把通知說(shuō)清楚。

關(guān)注字詞:此課需要認(rèn)識(shí)13個(gè)生字、1個(gè)多音字,需要書(shū)寫(xiě)7個(gè)字?！包c(diǎn)"是上下結(jié)構(gòu)的字,注意四點(diǎn)底形體寬扁,區(qū)別第一點(diǎn)與另外三個(gè)點(diǎn)的方向不同,四個(gè)點(diǎn)的間距均勻,高低一致;書(shū)寫(xiě)“林”時(shí),要注意左邊“木"字的捺變成點(diǎn)。

關(guān)注對(duì)課文的理解:可抓住童話故事情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn),較快地讀懂故事內(nèi)容。課文第18自然段有一個(gè)小泡泡提示:“看來(lái),發(fā)布通知的時(shí)候,把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚很重要!”這揭示了此課的閱讀能力訓(xùn)練點(diǎn),即了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。

關(guān)注朗讀:文中有較多的疑問(wèn)句和祈使句,出現(xiàn)在狗熊和老虎說(shuō)的話中。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在分清角色的基礎(chǔ)上,體會(huì)角色心理,讀出祈使句帶有號(hào)召、命令的語(yǔ)氣,讀出疑問(wèn)句思考的語(yǔ)氣。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“虎、熊"等13個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“呀”,會(huì)寫(xiě)“國(guó)、都"等7個(gè)字。

2.能正確、流利地朗讀課文,借助插圖、角色體驗(yàn)讀好對(duì)話,讀出疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣,能分角色朗讀課文。

3.了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。(重點(diǎn))

課前準(zhǔn)備

課件

課時(shí)安排

3課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)“虎、熊”等13個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“呀",會(huì)寫(xiě)“國(guó)、都、百、聽(tīng)”4個(gè)字。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.借助插圖,利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)讀懂長(zhǎng)課文。

一、導(dǎo)入新課

出示圖片,教師導(dǎo)入:同學(xué)們,你們知道動(dòng)物王國(guó)嗎那里有各種各樣的動(dòng)物,大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)地生活在一起,今天動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)了,我們一起去看看吧!(出示課件3)

學(xué)生齊讀課文題目。教師指名讓學(xué)生領(lǐng)讀。

(板書(shū):動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì))

設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師,利用多媒體出示動(dòng)物的圖片,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再讀課文題目,讓學(xué)生質(zhì)疑,不僅能點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,還能激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的欲望。

二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

1.初讀課文。

教師出示課文朗讀視頻,學(xué)生聽(tīng)讀。(出示課件4)

教師提出朗讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子;圈出難讀的生字,多讀幾遍;標(biāo)出課文段落序號(hào)。

教師出示課文,引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注自然段。提示:這篇課文的段落比較多,同學(xué)們要認(rèn)真數(shù),標(biāo)注準(zhǔn)確。(出示課件5)

2.學(xué)習(xí)字詞。

(1)出示生字。(出示課件6、7)

學(xué)生自由拼讀,識(shí)記生字。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小老師"領(lǐng)讀。

教師進(jìn)行補(bǔ)充:“熊、通、忘”是后鼻音;“注、舌"是翹舌音。

學(xué)習(xí)多音字“呀”。

(2)出示詞語(yǔ)。(出示課件8)

教師引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)詞語(yǔ):先自己讀詞語(yǔ),讀準(zhǔn)字音,再同桌互相讀,互相糾正。

去掉拼音,學(xué)生接龍讀詞語(yǔ),教師檢查認(rèn)讀情況。

3.識(shí)字方法。(出示課件9~11)

教師組織“識(shí)字交流會(huì)",學(xué)生根據(jù)以往學(xué)過(guò)的識(shí)字方法說(shuō)說(shuō)自己是如何記住這些字的,教師相機(jī)點(diǎn)撥重點(diǎn)生字的識(shí)記。

(1)熟字加一筆:白—百古—舌

(2)熟字換偏旁:住—注

(3)熟字加偏旁:熊=能+灬注=主+氵

意=音+心理=王+里

(4)組詞識(shí)記。

設(shè)計(jì)意圖:識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn),掃清語(yǔ)言障礙,認(rèn)清字音,記住字形,理解字義,通過(guò)多種方法識(shí)記生字。

三、整體感知

1.教師引導(dǎo):狗熊一共發(fā)布了幾次通知你能找出這幾次通知對(duì)應(yīng)的段落嗎(出示課件12)

預(yù)設(shè):一共發(fā)布了四次通知。第一次通知——第1~6自然段;第二次通知——第7~12自然段;第三次通知——第13~16自然段;第四次通知——第17、18自然段。

2.教師提問(wèn):找一找課文中寫(xiě)到了動(dòng)物王國(guó)的哪幾種動(dòng)物。(出示課件13)

預(yù)設(shè):老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。

3.教師引導(dǎo):現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互相合作,結(jié)合課文插圖,厘清故事情節(jié)。(出示課件14)

(1)第一次通知。

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖,了解第一次通知發(fā)生的故事。(出示課件15、16)

教師指導(dǎo):狗熊在狐貍的提醒下明白通知中應(yīng)該有時(shí)間。

(板書(shū):狗熊發(fā)通知狐貍指出沒(méi)告訴時(shí)間)

(2)第二次通知。

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖,了解第二次通知發(fā)生的故事。(出示課件17、18)

教師指導(dǎo):狗熊在大灰狼的提醒下明白通知中應(yīng)該有具體時(shí)間。

(板書(shū):大灰狼指出時(shí)間不具體)

(3)第三次通知。

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖,了解第三次通知發(fā)生的故事。(出示課件19、20)

教師指導(dǎo):狗熊在梅花鹿的提醒下明白通知中應(yīng)該有開(kāi)會(huì)的地點(diǎn)。

(板書(shū):梅花鹿指出沒(méi)告訴地點(diǎn))

(4)第四次通知。

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖,了解第四次通知發(fā)生的故事。(出示課件21、22)

教師指導(dǎo):狗熊說(shuō)清楚了通知,動(dòng)物們準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。

(板書(shū):狗熊依次更正通知?jiǎng)游锎髸?huì)順利召開(kāi))

4.教師指導(dǎo)學(xué)生以填空的形式總結(jié)課文的主要內(nèi)容。(出示課件23)

設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生第一次接觸篇幅這么長(zhǎng)的課文,教師可利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn),借助插圖,先讀通課文、讀懂故事,再簡(jiǎn)單說(shuō)出故事的經(jīng)過(guò)。

四、學(xué)寫(xiě)字

課件出示“國(guó)、都、百、聽(tīng)”4個(gè)字,教師重點(diǎn)講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。(出示課件24~27)

學(xué)生描紅,教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

1.會(huì)寫(xiě)“時(shí)、點(diǎn)、林"3個(gè)字。

2.讀出疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣,能分角色朗讀課文。

3.了解通知要說(shuō)清時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情等要素。

一、復(fù)習(xí)回顧

教師導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的字詞你們還記得嗎請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的同學(xué)大聲搶讀。(出示課件28)

教師過(guò)渡:通過(guò)搶讀字詞可以看出同學(xué)們上節(jié)課的學(xué)習(xí)十分認(rèn)真,課文的主要內(nèi)容你們還記得嗎(出示課件29)

學(xué)生自主思考。

教師過(guò)渡:通過(guò)剛才的生字檢測(cè)和課文回顧,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容掌握得很好,現(xiàn)在讓我們帶著這份認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神繼續(xù)學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》的故事。

二、互動(dòng)課堂,學(xué)習(xí)生字

1.認(rèn)識(shí)通知。

(1)教師導(dǎo)入:上節(jié)課,我們通過(guò)讀課文知道文中狗熊一共發(fā)布了四次通知,為什么通知發(fā)了四次呢對(duì),因?yàn)樗婚_(kāi)始不知道怎么發(fā)通知,在別人的提醒下才終于把通知說(shuō)完整了。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下通知應(yīng)該包括哪些內(nèi)容。

(2)教師引導(dǎo):畫(huà)出狗熊四次發(fā)布通知的句子,找出相同的地方。(出示課件30)

預(yù)設(shè):每次通知中都有“注意”“請(qǐng)"!”這些詞語(yǔ)。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,用“注意"寫(xiě)句子。(出示課件31)

上課的時(shí)候,要注意_。

過(guò)馬路的時(shí)候,要注意_。

(4)教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(出示課件32、33)

讀“注意”時(shí),為了引起別人的重視,聲音可以稍微重些,語(yǔ)氣要嚴(yán)肅。

感嘆句是有強(qiáng)烈感情的句子,它表示快樂(lè)、驚訝、激動(dòng)、憤怒等強(qiáng)烈的感情,這里要讀出狗聲喊、有號(hào)召力的語(yǔ)氣。

(5)教師引導(dǎo):這幾次通知要用命令的語(yǔ)氣來(lái)讀,文中老虎說(shuō)的話也要用這種語(yǔ)氣來(lái)讀,畫(huà)出老虎說(shuō)的話,一起來(lái)讀一讀吧!(出示課件34、35)

教師出示老虎說(shuō)的話,引導(dǎo)學(xué)生抓住“快去"再去”“吧"等詞,讀出老虎命令的語(yǔ)氣。

學(xué)生朗讀,教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

(6)教師引導(dǎo):狗熊發(fā)布的通知只有第四次是成功的,前三次為什么沒(méi)有成功遺漏了什么(出示課件36~40)

教師引導(dǎo)學(xué)生找出文中第一次發(fā)布的通知遺漏了時(shí)間。

教師引導(dǎo)學(xué)生找出文中第二次發(fā)布的通知遺漏了具體時(shí)間。

教師引導(dǎo)學(xué)生找出文中第三次發(fā)布的通知遺漏了地點(diǎn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生找出文中第四次發(fā)布的通知有具體時(shí)間和地點(diǎn)。

(7)教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通知中的六個(gè)要素,并完成課后第二題。(出示課件41、42)

預(yù)設(shè):發(fā)通知時(shí),要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間寫(xiě)清楚。

(8)教師提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),發(fā)通知要注意些什么呢。(出示課件43)

預(yù)設(shè)1:通知要注意把時(shí)間、地點(diǎn)、做什么事說(shuō)清楚。

預(yù)設(shè)2:還要說(shuō)清楚哪些人參加,是誰(shuí)通知的,什么時(shí)候通知的。

2.學(xué)寫(xiě)字。(出示課件44~46)

教師講解“時(shí)、點(diǎn)、林”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1.能正確、流利地朗讀課文。

2.借助圖畫(huà)復(fù)述故事,分角色演一演。

一、復(fù)習(xí)回顧(出示課件47)

教師引導(dǎo):通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了發(fā)通知要說(shuō)清具體時(shí)間、地點(diǎn)、事件、參加人,還認(rèn)識(shí)了很多可愛(ài)的動(dòng)物,同學(xué)們想把這個(gè)有趣的故事演出來(lái)嗎我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》。

二、演一演

1.教師引導(dǎo):如果要表演這篇課文,你想扮演其中的哪個(gè)角色我們一起來(lái)體驗(yàn)角色吧!(出示課件48)

2.演一演狗熊。

教師引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出狗熊說(shuō)的疑問(wèn)句。(出示課件49)

教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀:“為什么"要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣,“我怎么沒(méi)問(wèn)清楚呢”要讀出自責(zé)的語(yǔ)氣。

教師引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出表示狗熊動(dòng)作的句子,讀一讀,演一演。(出示課件50)

3.演一演狐貍。(出示課件51)

教師引導(dǎo)學(xué)生讀好祈使句的語(yǔ)氣,結(jié)合插圖中狐貍的動(dòng)作和心情讀一讀,演一演。

4.演一演大灰狼。(出示課件52)

教師引導(dǎo)學(xué)生讀好祈使句的語(yǔ)氣,結(jié)合插圖中大灰狼的動(dòng)作和心情讀一讀,演一演。

5.演一演梅花鹿。(出示課件53)

教師引導(dǎo)學(xué)生讀好祈使句的語(yǔ)氣,結(jié)合插圖中梅花鹿的動(dòng)作和心情讀一讀,演一演。

6.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(出示課件54)

設(shè)計(jì)意圖:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)想象力,開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能。因此,在學(xué)習(xí)完故事后,我引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,根據(jù)插圖復(fù)述故事,表演課本劇,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到知識(shí)與能力的并進(jìn)。

三、梳理結(jié)構(gòu),課文小結(jié)

1.梳理結(jié)構(gòu)。(出示課件55)

2.課文小結(jié)。(出示課件56)

《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》篇幅較長(zhǎng),因此,在教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)借助課文插圖,調(diào)動(dòng)學(xué)生的表達(dá)欲望,引導(dǎo)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)課文。

把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓他們選擇自己喜歡的方式自讀課文,通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)生字、新詞,大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

dòngwùwángguókāidàhuì

動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)

16

第一課時(shí)

語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

第二課時(shí)

第三課時(shí)

動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)了，我們一起去看看吧！

第一課時(shí)

初讀課文

按要求讀課文。

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.圈出難讀的生字，多讀幾遍。

3.標(biāo)出課文段落序號(hào)。

①

①

1

2

3

9

5

7

6

8

10

11

12

13

14

15

16

17

18

4

虎熊通注意遍百

為因舌理呀忘第

bǎi

yīn

wèi

hǔ

xióng

tōng

zhù

yì

dì

shé

lǐ

yā

wàng

后鼻音

翹舌音

學(xué)認(rèn)字

biàn

呀

yā

多音字

ya

“啊"受前一字韻母的影響而發(fā)生的音變。

表示驚異。

1.呀（），下雨了！

2.馬跑得真快呀（）！

yā

ya

老虎狗熊通知注意一百遍

因?yàn)樯囝^道理哎呀忘記第二

yīn

wèi

bǎi

hǔ

xióng

tōng

zhù

yì

dì

shé

lǐ

yā

讀詞語(yǔ)

biàn

wàng

百

bǎi

白

舌

shé

古

熟字加一筆

識(shí)字方法

熟字換偏旁

住-注

熊

=能+灬

注

=氵+主

意

=音+心

理

=王+里

熟字加偏旁

因

組詞識(shí)記

因果因?yàn)槠鹨?/p>

通知通過(guò)交通

忘記難忘忘我

忘

通

①

①

1

2

3

9

5

7

6

8

10

11

12

13

14

15

16

17

18

4

四次

第一次

第二次

第三次

第四次

狗熊一共發(fā)布了幾次通知？你能找出這幾次通知對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容嗎？

找一找：課文中寫(xiě)到了動(dòng)物王國(guó)的哪幾種動(dòng)物？

整體感知

老虎

狗熊

狐貍

梅花鹿

大灰狼

結(jié)合課文插圖，厘清故事情節(jié)。

第一次

第二次

第三次

第四次

讀課文第1-6自然段，結(jié)合插圖，了解第一次通知發(fā)生的故事。

第一次通知

“因?yàn)槟銢](méi)告訴大家，大會(huì)在哪一天開(kāi)，是今天，還是明天，還是……”

狗熊在的提醒下明白通知中應(yīng)該有_________________。

狐貍

時(shí)間

讀課文第7-12自然段，結(jié)合插圖，了解第二次通知發(fā)生的故事。

第二次通知

狗熊在的提醒下明白通知中應(yīng)該有_________________。

大灰狼

具體時(shí)間

“因?yàn)槟銢](méi)告訴大家，在明天什么時(shí)候開(kāi)，上午還是下午，幾點(diǎn)鐘開(kāi)。"

讀課文第13-16自然段，結(jié)合插圖，了解第三次通知發(fā)生的故事。

第三次通知

狗熊在的提醒下明白通知中應(yīng)該有_________________。

梅花鹿

開(kāi)會(huì)的地點(diǎn)

“大會(huì)在哪兒開(kāi)呀？你得說(shuō)清楚?！?/p>

讀課文第17、18自然段，結(jié)合插圖，了解第四次通知發(fā)生的故事。

第四次通知

狗熊說(shuō)清楚了通知，動(dòng)物們___。

準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)

第二天上午，動(dòng)物們都來(lái)到森林廣場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。

動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家，狗熊先在（）的提醒下說(shuō)清楚了開(kāi)會(huì)的（），接著在（）的幫助下又把開(kāi)會(huì)的（）說(shuō)得更具體了，最后在（）的提醒下把開(kāi)會(huì)的（）也說(shuō)明白了，到了第二天上午，動(dòng)物們都來(lái)到森林廣場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。

狐貍

時(shí)間

大灰狼

時(shí)間

梅花鹿

地點(diǎn)

總結(jié)：主要內(nèi)容

書(shū)寫(xiě)：全包圍結(jié)構(gòu)。

（1）方框要寫(xiě)得方正，上下寬度要相等。

（2）“玉"的一豎寫(xiě)在豎中線上，中間一橫寫(xiě)在橫中線上。

組詞：中國(guó)國(guó)王

ɡuó

書(shū)寫(xiě)：（1）“日”的橫折分別位于橫中線和豎中線。

（2）右部橫撇彎鉤起筆略高于第三筆橫。

（3）最后一筆收筆低于左邊。

組詞：都是全都

dōu

bǎi

書(shū)寫(xiě)：（1）第一筆是主筆，要寫(xiě)得舒展。

（2）第三筆起筆位于橫中線，“日"的形狀方正，居中。

組詞：百萬(wàn)百姓

tīnɡ

書(shū)寫(xiě)：（1）口字旁在橫中線之上，瘦長(zhǎng)一些。

（2）右半部分“斤”的豎撇向左穿插。

組詞：聽(tīng)講聽(tīng)眾

忘

注意

因?yàn)?/p>

通

第

舌

百

熊

虎

理

6

7

8

5

9

10

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)第一關(guān)：卡片翻一翻。

復(fù)習(xí)第二關(guān)：回憶課文內(nèi)容。

第一次

第二次

第三次

第四次

畫(huà)出狗熊四次發(fā)布通知的句子，找出相同的地方。

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！

1.上課的時(shí)候，要注意_________________。

2.過(guò)馬路的時(shí)候，要注意_________________。

聽(tīng)講

聯(lián)系生活實(shí)際，用“注意"寫(xiě)句子。

看紅綠燈

讀“注意”時(shí)，為了引起別人的重視，聲音可以稍微重些，語(yǔ)氣要嚴(yán)肅。

朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

“……注意……"

感嘆句要讀出狗聲喊，有號(hào)召力的語(yǔ)氣。

朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

“……請(qǐng)……！”

這幾次通知需要用命令的語(yǔ)氣來(lái)讀，文中老虎說(shuō)的話也要用這種語(yǔ)氣來(lái)讀，畫(huà)出老虎說(shuō)的話，一起來(lái)讀一讀吧！

“大會(huì)就在明天開(kāi)，你快去通知大家吧！"

“大會(huì)就在明天上午八點(diǎn)開(kāi)，你再去通知大家吧！”

“哎呀！忘了說(shuō)地點(diǎn)。大會(huì)在森林廣場(chǎng)開(kāi)，你再去通知大家吧！"

抓住“快去、再去、吧”等詞，讀出老虎命令的語(yǔ)氣。

狗熊發(fā)布的通知只有第四次是成功的，前三次為什么沒(méi)有成功，遺漏了什么？

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

第一次通知

事情

參加人

遺漏時(shí)間

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

事情

參加人

時(shí)間

第二次通知

遺漏具體時(shí)間

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

事情

參加人

具體時(shí)間

第三次通知

遺漏地點(diǎn)

請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！

事情

參加人

具體時(shí)間

地點(diǎn)

看來(lái)，發(fā)布通知的時(shí)候，把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚很重要！

第四次通知

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

通知

4月22日上午8點(diǎn)，請(qǐng)各班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的同學(xué)，在教學(xué)樓門前集合，前往運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行排練。

少先隊(duì)大隊(duì)部

4月20日

地點(diǎn)

時(shí)間

參加人

通知人

事情

通知時(shí)間

想一想：狗熊一共通知了大家?guī)状?？為什么最后一次通知大家才?tīng)明白？（課后第2題）

狗熊一共通知了大家四次。

狗熊第一次通知，缺少日期、幾點(diǎn)鐘和地點(diǎn)；第二次通知，缺少幾點(diǎn)鐘和地點(diǎn)；第三次通知，缺少地點(diǎn)。最后一次通知，內(nèi)容是完整的，有詳細(xì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人和具體的事情，所以大家才聽(tīng)明白。

通知要注意把時(shí)間、地點(diǎn)、做什么事說(shuō)清楚。

還要說(shuō)清楚哪些人參加，是誰(shuí)通知的，什么時(shí)候通知的。

shí

書(shū)寫(xiě)：左右結(jié)構(gòu)。

（1）兩個(gè)部件都要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)些。

（2）右半部分略長(zhǎng)，比例要?jiǎng)蚍Q。

組詞：及時(shí)雨小時(shí)

diǎn

書(shū)寫(xiě)：（1）“口"字形體略扁，呈上寬下窄之勢(shì)。

（2）四點(diǎn)底形體寬又扁。第一點(diǎn)與第四點(diǎn)稍長(zhǎng)，四個(gè)點(diǎn)間距均勻，高低一致。

組詞：點(diǎn)頭點(diǎn)心

lín

書(shū)寫(xiě)：（1）左半部分的“木”做偏旁，略窄小，捺變點(diǎn)。

（2）右半部分的“木"略寬大。

組詞：樹(shù)林園林

回憶課文內(nèi)容。

第三課時(shí)

第一次

第二次

第三次

第四次

如果要表演這篇課文，你想扮演其中的哪個(gè)角色？我們一起來(lái)體驗(yàn)角色吧！

畫(huà)出狗熊說(shuō)的問(wèn)句，讀一讀。

1.“為什么？”狗熊問(wèn)。

3.狗熊捶捶自己的腦袋，說(shuō)：“我怎么沒(méi)問(wèn)清楚呢？"

2.“為什么？”狗熊問(wèn)。

疑問(wèn)

自責(zé)

演一演狗熊

畫(huà)出表示狗熊動(dòng)作的句子，讀一讀。

狗熊用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！"一連喊了十遍。

狗熊一聽(tīng)，伸了伸舌頭，做了個(gè)鬼臉，連忙說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，對(duì)！”于是就去問(wèn)老虎。

狗熊捶捶自己的腦袋，說(shuō)：“我怎么沒(méi)問(wèn)清楚呢？"于是又去問(wèn)老虎。

互相演一演

演一演狐貍

“你喊一百遍，大會(huì)也開(kāi)不起來(lái)。”

“因?yàn)槟銢](méi)告訴大家，大會(huì)在哪一天開(kāi)，是今天，還是明天，還是……"

結(jié)合插圖中狐貍的動(dòng)作和心情讀一讀，演一演。

“你喊一百遍，大會(huì)也開(kāi)不起來(lái)?！?/p>

“因?yàn)槟銢](méi)告訴大家，在明天什么時(shí)候開(kāi)，上午還是下午，幾點(diǎn)鐘開(kāi)。"

結(jié)合插圖中大灰狼的動(dòng)作和心情讀一讀，演一演。

演一演大灰狼

“大會(huì)在哪兒開(kāi)呀？你得說(shuō)清楚。”

結(jié)合插圖中梅花鹿的動(dòng)作和心情讀一讀，演一演。

演一演梅花鹿

分角色朗讀課文，借助圖中的動(dòng)作或表情，文中的提示語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)（問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)）來(lái)體會(huì)心情，讀出不同角色說(shuō)話的語(yǔ)氣。

朗讀指導(dǎo)

動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)

動(dòng)物大會(huì)

順利召開(kāi)

狗熊發(fā)通知

狐貍指出沒(méi)告訴時(shí)間

大灰狼指出時(shí)間不具體

梅花鹿指出沒(méi)告訴地點(diǎn)

狗熊依次更正通知

梳理結(jié)構(gòu)

課文主要講了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì),老虎讓狗熊通知大家,狗熊在_____________、和

的提醒下，一次又一次才把通知說(shuō)清楚。這告訴我們:在發(fā)布通知時(shí)，要把重要的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整。

課文小結(jié)

狐貍

大灰狼

梅花鹿

dòngwùwángguókāidàhuì

動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)

16

第一課時(shí)

語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

第二課時(shí)

第三課時(shí)

動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)會(huì)了，一起去看看吧！

第一課時(shí)

初讀課文

按要求讀課文。

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.圈出難讀的生字，多讀幾遍。

3.標(biāo)出段落序號(hào)。

①

①

1

2

3

9

5

7

6

8

10

11

12

13

14

15

16

17

18

4

虎熊通注意遍百

為因舌理呀忘第

bǎi

yīn

wèi

hǔ

xióng

tōng

zhù

yì

dì

shé

lǐ

yā

wàng

后鼻音

翹舌音

學(xué)認(rèn)字

biàn

呀

yā

多音字

ya

“啊"受前一字韻母的影響而發(fā)生的音變。

表示驚疑。

1.呀（），這怎么辦？

2.馬跑得真快呀（）！

yā

ya

老虎狗熊通知注意一遍一百

因?yàn)樯囝^道理哎呀忘了第二

yīn

wèi

bǎn

hǔ

xióng

tōng

zhù

yì

dì

shé

lǐ

yā

讀詞語(yǔ)

wàng

biàn

百

bǎi

白

舌

shé

古

熟字加一筆

識(shí)字方法

熟字換偏旁

住-注

熊

=能+灬

注

=氵+主

意

=音+心

理

=王+里

熟字加偏旁

因

組詞識(shí)記

因果因?yàn)槠鹨?/p>

通知通過(guò)交通

忘記難忘忘我

忘

通

虎

熊

看圖識(shí)記

識(shí)字游戲

虎

熊

通

注

意

百

為

因

舌

理

呀

忘

第

遍

自由朗讀課文，找一找：課文中寫(xiě)到了動(dòng)物王國(guó)的哪幾種動(dòng)物？

整體感知

老虎

狗熊

狐貍

梅花鹿

大灰狼

①

①

1

2

3

9

5

7

6

8

10

11

12

13

14

15

16

17

18

4

四次

第一次

第二次

第三次

第四次

狗熊一共發(fā)布了幾次通知？你能找出這幾次通知對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容嗎？

結(jié)合課文插圖，理清故事情節(jié)。

第一次

第二次

第三次

第四次

讀課文第1-6自然段，結(jié)合插圖，了解第一次通知發(fā)生的故事。

第一次通知

“因?yàn)槟銢](méi)告訴大家，大會(huì)在哪一天開(kāi)，是今天，還是明天，還是……”

狗熊在的提醒下明白通知中應(yīng)該有_________________。

狐貍

時(shí)間

讀課文第7-12自然段，結(jié)合插圖，了解第二次通知發(fā)生的故事。

第二次通知

狗熊在的提醒下明白通知中應(yīng)該有_________________。

大灰狼

具體時(shí)間

“因?yàn)槟銢](méi)告訴大家，在明天什么時(shí)候開(kāi)，上午還是下午，幾點(diǎn)鐘開(kāi)。"

讀課文第13-16自然段，結(jié)合插圖，了解第三次通知發(fā)生的故事。

第三次通知

狗熊在的提醒下明白通知中應(yīng)該有_________________。

梅花鹿

開(kāi)會(huì)的地點(diǎn)

“大會(huì)在哪兒開(kāi)呀？你得說(shuō)清楚?！?/p>

讀課文第17、18自然段，結(jié)合插圖，了解第四次通知發(fā)生的故事。

第四次通知

狗熊說(shuō)清楚了通知，動(dòng)物們___。

準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)

第二天上午，動(dòng)物們都來(lái)到森林廣場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。

動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家，狗熊先在（）的提醒下說(shuō)清楚了開(kāi)會(huì)的（），接著在（）的幫助下又把開(kāi)會(huì)的（）說(shuō)得更具體了，最后在（）的提醒下把開(kāi)會(huì)的（）也說(shuō)明白了，到了第二天上午，動(dòng)物們都來(lái)到森林廣場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。

狐貍

時(shí)間

大灰狼

時(shí)間

梅花鹿

地點(diǎn)

總結(jié)：主要內(nèi)容

學(xué)寫(xiě)字

國(guó)

國(guó)

百

百

時(shí)

時(shí)

都

都

聽(tīng)

聽(tīng)

點(diǎn)

點(diǎn)

左右結(jié)構(gòu)

全包圍結(jié)構(gòu)

獨(dú)體字

上下結(jié)構(gòu)

林

林

書(shū)寫(xiě)：全包圍結(jié)構(gòu)。

（1）方框要寫(xiě)得方正，上下寬度要相等。

（2）“玉"的一豎寫(xiě)在豎中線上，中間一橫寫(xiě)在橫中線上。

組詞：中國(guó)國(guó)王

ɡuó

書(shū)寫(xiě)：左寬右窄，左高右低相錯(cuò)位。

（1）“日”的橫折分別位于橫中線和豎中線。

（2）右部橫撇彎鉤起筆略高于第三筆橫。

（3）最后一筆收筆低于左邊。

組詞：都是全都

dōu

bǎi

書(shū)寫(xiě)：（1）第一筆是主筆，要寫(xiě)得舒展。

（2）第三筆起筆位于橫中線，“日"的形狀方正，居中。

組詞：百萬(wàn)百姓

tīnɡ

書(shū)寫(xiě)：（1）口字旁在橫中線之上，瘦長(zhǎng)一些。

（2）右半部分的“斤”的豎撇向左穿插。

組詞：聽(tīng)講聽(tīng)眾

dì____________因

wàng_________熊

lǐ____________通

yīn____________理

xióng_________忘

tōng_________第

輕松找朋友。

課堂演練

忘

注意

因?yàn)?/p>

通

第

舌

百

熊

虎

理

6

7

8

5

9

10

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)第一關(guān)：卡片翻一翻。

復(fù)習(xí)第二關(guān)：回憶課文內(nèi)容。

第一次

第二次

第三次

第四次

畫(huà)出狗熊四次發(fā)布通知的句子，找出相同的地方。

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！

讀“注意"時(shí)，為了引起別人的重視，聲音可以稍微重些，語(yǔ)氣要嚴(yán)肅。

朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

“……注意……”

1.上課的時(shí)候，要注意_________________。

2.過(guò)馬路的時(shí)候，要注意_________________。

聽(tīng)講

聯(lián)系生活實(shí)際，用“注意"寫(xiě)句子。

看紅綠燈

感嘆句要讀出狗聲喊，有號(hào)召力的語(yǔ)氣。

朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

“……請(qǐng)……！”

這幾次通知需要用命令的語(yǔ)氣來(lái)讀，文中老虎說(shuō)的話也要用這種語(yǔ)氣來(lái)讀，畫(huà)出老虎說(shuō)的話，一起來(lái)讀一讀吧！

“大會(huì)就在明天開(kāi)，你快去通知大家吧！"

“大會(huì)就在明天上午八點(diǎn)開(kāi)，你再去通知大家吧！”

“哎呀！忘了說(shuō)地點(diǎn)。大會(huì)在森林廣場(chǎng)開(kāi)，你再去通知大家吧！"

抓住“快去、再去、吧”等詞，讀出老虎大王命令的語(yǔ)氣。

狗熊的通知只有第四次是成功的，前三次為什么沒(méi)有成功，遺漏了什么？

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

第一次通知

事情

參加人

遺漏時(shí)間

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！

事情

參加人

時(shí)間

第二次通知

遺漏具體時(shí)間

大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！