山地的形成教案

山地的形成教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)了解褶皺、斷層的概念，認(rèn)識(shí)褶皺山和斷塊山的形成原因與基本形態(tài)。理解板塊運(yùn)動(dòng)與山地形成的關(guān)系，能夠說(shuō)出世界主要山脈的分布及成因。掌握山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)閱讀褶皺、斷層示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。運(yùn)用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探究山地的形成過(guò)程及對(duì)地理環(huán)境的影響，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)山地的形成，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和對(duì)地理學(xué)科的興趣。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然界是不斷運(yùn)動(dòng)變化的，樹(shù)立正確的自然觀。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)褶皺、斷層的概念及形成的山地形態(tài)。板塊運(yùn)動(dòng)與褶皺山、斷塊山形成的關(guān)系。山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?.教學(xué)難點(diǎn)褶皺、斷層形成過(guò)程的動(dòng)態(tài)演示及分析。不同類(lèi)型山地的成因差異及在地質(zhì)構(gòu)造圖上的識(shí)別。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解山地形成的基本概念、原理等知識(shí)，確保學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2.直觀演示法：運(yùn)用多媒體課件展示褶皺、斷層的形成過(guò)程，以及山地的各種形態(tài)，幫助學(xué)生直觀理解抽象的地質(zhì)構(gòu)造。3.案例分析法：通過(guò)分析喜馬拉雅山脈、華山等典型山地案例，引導(dǎo)學(xué)生探究山地形成的原因和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。4.小組討論法：組織學(xué)生討論山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懙葐?wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生的思維。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）展示圖片：喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈等壯麗的山地景觀圖片。提問(wèn)：同學(xué)們，看到這些雄偉壯觀的山地，你們想知道它們是如何形成的嗎？今天就讓我們一起來(lái)探索山地的形成奧秘。

（二）新課講授1.褶皺山、斷塊山與火山（20分鐘）褶皺山講解褶皺的概念：巖層在強(qiáng)大的擠壓作用下，發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲。利用多媒體動(dòng)畫(huà)演示褶皺的形成過(guò)程：水平巖層受到水平方向的擠壓力，巖層向上拱起形成背斜，向下彎曲形成向斜。展示褶皺的示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察背斜和向斜的巖層形態(tài)特點(diǎn)：背斜巖層向上拱起，中心巖層老，兩翼巖層新；向斜巖層向下彎曲，中心巖層新，兩翼巖層老。組織學(xué)生思考并討論：背斜和向斜在地貌上會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？總結(jié)：一般情況下，背斜成山，向斜成谷。但由于背斜頂部受張力，巖石破碎，容易被侵蝕成谷地；向斜槽部受擠壓，巖石堅(jiān)硬，不易被侵蝕，反而形成山嶺。這就是地形倒置現(xiàn)象。案例分析：以喜馬拉雅山脈為例，說(shuō)明它是由板塊碰撞擠壓形成的巨大褶皺山系。斷塊山講解斷層的概念：當(dāng)?shù)貧み\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力和張力，超過(guò)了巖石的承受能力時(shí)，巖體就會(huì)破裂，并沿?cái)嗔衙姘l(fā)生明顯的位移。展示斷層示意圖，介紹斷層的組成部分：上盤(pán)、下盤(pán)、斷層面。利用動(dòng)畫(huà)演示斷層的形成過(guò)程：巖體受力破裂，兩側(cè)巖體沿?cái)鄬用姘l(fā)生錯(cuò)動(dòng)、位移。引導(dǎo)學(xué)生觀察斷層形成的山地形態(tài)：如果斷層的位移以垂直方向?yàn)橹?，則其中相對(duì)下降的巖體形成谷地或低地，如我國(guó)的渭河平原、汾河谷地；相對(duì)上升的巖體發(fā)育成山嶺或高地，如我國(guó)的華山、廬山。案例分析：分析華山的形成原因，加深學(xué)生對(duì)斷塊山的理解?；鹕街v解火山的概念：巖漿沿著地殼的薄弱地帶噴出地表，形成火山。展示火山噴發(fā)的視頻，讓學(xué)生直觀感受火山噴發(fā)的壯觀景象。介紹火山的結(jié)構(gòu)：火山口、火山錐等。說(shuō)明火山噴發(fā)的物質(zhì)：巖漿、火山灰、氣體等。案例分析：以日本富士山為例，介紹其火山類(lèi)型及對(duì)當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的影響。2.山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懀?5分鐘）展示圖片：展示山區(qū)和平原地區(qū)的交通線路分布圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩者的差異。提出問(wèn)題：山地地形對(duì)交通運(yùn)輸方式的選擇、線路分布和延伸方向有哪些影響？小組討論：組織學(xué)生分組討論上述問(wèn)題，每個(gè)小組派代表發(fā)言?？偨Y(jié)歸納交通運(yùn)輸方式的選擇：山地地區(qū)交通運(yùn)輸方式以公路為主，鐵路為輔。因?yàn)楣方ㄔO(shè)成本較低，難度較小。線路分布：山地地區(qū)的交通線路主要分布在山間盆地和河谷地帶。因?yàn)檫@些地方地勢(shì)相對(duì)平坦，施工難度小，建設(shè)成本低。線路延伸方向：為了降低坡度，交通線路往往迂回前進(jìn)，呈"之"字形分布。案例分析：以四川省西部山區(qū)為例，分析其交通線路分布特點(diǎn)及原因，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)山地對(duì)交通運(yùn)輸影響的理解。

（三）課堂小結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：1.褶皺山是巖層受擠壓形成的波狀彎曲山地，背斜和向斜的巖層形態(tài)及地形倒置現(xiàn)象。2.斷塊山是由斷層發(fā)育而成的山地，其形成與巖體的錯(cuò)動(dòng)、位移有關(guān)。3.火山是巖漿噴出地表形成的，具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和噴發(fā)物質(zhì)。4.山地對(duì)交通運(yùn)輸方式、線路分布和延伸方向都有顯著影響。

（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.下列地質(zhì)構(gòu)造屬于褶皺的是（）A.斷層B.地壘C.背斜D.地塹2.下列山地中，屬于斷塊山的是（）A.喜馬拉雅山B.阿爾卑斯山C.華山D.安第斯山3.讀"某地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造剖面示意圖"，回答下列問(wèn)題。圖中A、B、C、D四處，屬于背斜的是______，屬于向斜的是______，屬于斷層的是______。圖中所示的褶皺構(gòu)造主要是由地殼的______（填"水平"或"垂直"）運(yùn)動(dòng)造成的。圖中B處成為谷地，C處成為山嶺，其形成原因分別是什么？4.山地地區(qū)交通運(yùn)輸線路主要分布在山間盆地和河谷地帶，其主要原因是（）A.客貨運(yùn)量大B.地勢(shì)相對(duì)和緩，工程造價(jià)低，難度小C.水源充足D.地勢(shì)低，熱量條件好

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.書(shū)面作業(yè)：完成教材課后相關(guān)練習(xí)題。2.拓展作業(yè)：查閱資料，了解當(dāng)?shù)氐纳降氐匦螌?duì)交通、聚落等方面的影響，并撰寫(xiě)一篇小短文。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)山地的形成原因及對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懹辛溯^為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如直觀演示、