蘇教版高一數(shù)學(xué)選擇性必修一第1章《直線與方程》聽評課記錄復(fù)習(xí)課x

蘇教版高一數(shù)學(xué)選擇性必修一第1章《直線與方程》聽評課記錄復(fù)習(xí)課x一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版高一數(shù)學(xué)選擇性必修一第1章《直線與方程》復(fù)習(xí)課

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對復(fù)習(xí)課的內(nèi)容和目標(biāo)有明確把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)直線的斜率和方程，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解直線方程時(shí)，老師既能清晰地闡述知識(shí)點(diǎn)，又能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

結(jié)束階段，張偉老師對本次復(fù)習(xí)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。課堂氛圍融洽，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

張偉老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的直線和方程變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)課旨在鞏固學(xué)生對直線與方程的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用的理解，以及提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對直線與方程的知識(shí)點(diǎn)有了更深刻的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對直線與方程的知識(shí)點(diǎn)掌握情況良好，能夠熟練運(yùn)用直線的斜率和方程解決相關(guān)問題。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。對于一些復(fù)雜或不常見的直線方程形式，部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了數(shù)學(xué)成績，還能夠培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和積極情感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)效果良好，學(xué)生對直線與方程的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，教學(xué)效果評價(jià)較為滿意。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對張偉老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課整體印象良好。張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過提問和討論激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中能夠更好地理解和鞏固知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張偉老師可以嘗試更多的方法來吸引學(xué)生的注意力，例如通過相關(guān)的生活實(shí)例或數(shù)學(xué)故事來引入復(fù)習(xí)內(nèi)容。其次，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和思維能力。最后，針對一些學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，張偉老師可以提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張偉老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況并給予及時(shí)反饋。為了幫助張偉老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，教研組內(nèi)的