華東師大版八年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《13.2.6斜邊直角邊》

華東師大版八年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《13.2.6斜邊直角邊》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：13.2.6斜邊直角邊

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)勾股定理導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式恰當，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解斜邊直角邊概念的同時，能夠運用到實際問題中。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并互相解答，提高了學(xué)生的思考和溝通能力。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)了斜邊直角邊在實際生活中的應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂，維持良好的紀律狀況。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)平臺等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括理解斜邊直角邊的概念、掌握斜邊直角邊的計算方法以及能夠?qū)⑿边呏苯沁厬?yīng)用到實際問題中。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對斜邊直角邊有清晰的認識，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生對斜邊直角邊知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂講解和練習(xí)，學(xué)生能夠理解斜邊直角邊的定義和性質(zhì)，并能夠記住相關(guān)的計算公式。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠熟練地運用斜邊直角邊的計算方法解決實際問題，表現(xiàn)出較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實際問題的引入和討論，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，通過斜邊直角邊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。此外，張老師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法多樣且運用得當，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答問題，并能夠引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，例如通過實際案例或故事引入斜邊直角邊的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂展開階段，可以更多地給予學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機會，例如通過小組討論或?qū)嶒灢僮鳎寣W(xué)生更深入地理解和掌握斜邊直角邊的知識。此外，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并定期與張老師進行交流和反饋。