人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《除法各部分名稱》聽評課記錄

人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《除法各部分名稱》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《除法各部分名稱》

班級/年級：二年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：除法各部分的名稱和作用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有很好的掌控。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片和多媒體等教具，能夠有效吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論的方式，讓學(xué)生通過實際操作和思考，理解除法各部分的名稱和作用。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過圖片和動畫等形式展示除法各部分的名稱和作用，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于除法各部分的名稱和作用的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，能夠理解并掌握除法各部分的名稱和作用，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對除法各部分的名稱和作用有了較好的理解和記憶。在課堂互動和練習(xí)中，學(xué)生們能夠正確地指出除法各部分，并能解釋其含義和作用。對于除法的基本操作，學(xué)生們也展示出了較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生參與討論和思考。通過有趣的數(shù)學(xué)故事和實際操作，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實際意義，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程條理清晰，教師與學(xué)生的互動充分，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的例子和實際操作，讓學(xué)生們更好地理解和掌握除法各部分的名稱和作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授除法各部分的時候，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，增加學(xué)生之間的交流和合作。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際應(yīng)用場景，讓學(xué)生更好地理解除法在實際生活中的運(yùn)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和教研活動，讓教師了解更多的教學(xué)