山東省郯城縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第九單元 撐起法律保護(hù)傘 第17課 我們受法律特殊保護(hù) 第1框《特殊的我們 特殊的保護(hù)》教學(xué)實(shí)錄 魯人版六三制

山東省郯城縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第九單元撐起法律保護(hù)傘第17課我們受法律特殊保護(hù)第1框《特殊的我們特殊的保護(hù)》教學(xué)實(shí)錄魯人版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：山東省郯城縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第九單元撐起法律保護(hù)傘第17課我們受法律特殊保護(hù)第1框《特殊的我們特殊的保護(hù)》教學(xué)實(shí)錄魯人版六三制

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)特殊群體的保護(hù)作用。

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)特殊群體，維護(hù)社會(huì)公平正義。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)法律有一定的認(rèn)識(shí)，了解一些基本的法律概念，如權(quán)利、義務(wù)等。但對(duì)于特殊群體受法律保護(hù)的具體內(nèi)容和法律程序可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人際關(guān)系充滿好奇，對(duì)法律保護(hù)特殊群體的內(nèi)容有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)案例分析和討論來(lái)理解抽象的法律概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)角色扮演和小組討論等活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)法律術(shù)語(yǔ)感到陌生，難以理解法律條文的具體含義。此外，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在理解法律對(duì)特殊群體保護(hù)的實(shí)際意義時(shí)可能存在困難。此外，學(xué)生可能對(duì)法律保護(hù)的實(shí)施過(guò)程和效果感到困惑，需要教師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際情境來(lái)幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：魯人版道德與法治課程平臺(tái)

-信息化資源：法律知識(shí)相關(guān)的視頻資料、法律案例庫(kù)、法律知識(shí)問(wèn)答軟件

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、課堂辯論法五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“我們學(xué)習(xí)了哪些法律知識(shí)？法律在我們的生活中有哪些作用？”

2.學(xué)生分享自己的回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“特殊的我們，特殊的保護(hù)”。

3.教師播放一段關(guān)于特殊群體受法律保護(hù)的公益廣告，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

二、新課講授（15分鐘）

1.教師講解特殊群體的定義和分類，如未成年人、老年人、殘疾人等，并舉例說(shuō)明。

2.教師分析特殊群體受法律保護(hù)的原因，如法律對(duì)特殊群體的關(guān)愛(ài)、社會(huì)公平正義等。

3.教師結(jié)合具體案例，講解法律對(duì)特殊群體的保護(hù)措施，如《未成年人保護(hù)法》、《老年人權(quán)益保障法》等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬特殊群體遇到法律問(wèn)題時(shí)的求助過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生分組討論，分析特殊群體在現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的法律問(wèn)題，并提出解決方案。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的討論成果，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-舉例說(shuō)明特殊群體在現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的法律問(wèn)題。

-分析法律保護(hù)特殊群體的意義。

-提出如何提高法律意識(shí)，保護(hù)自身合法權(quán)益。

2.學(xué)生回答舉例：

-特殊群體可能遇到的法律問(wèn)題：如未成年人遭受校園暴力、老年人被欺騙購(gòu)買保健品等。

-法律保護(hù)特殊群體的意義：維護(hù)社會(huì)公平正義，保障特殊群體的合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

-提高法律意識(shí)的方法：學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律程序，敢于運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)特殊群體的保護(hù)作用。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如特殊群體的定義、法律保護(hù)措施等。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注特殊群體，關(guān)愛(ài)他人，共同維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.特殊群體的定義與分類

-特殊群體是指由于年齡、身體、心理、社會(huì)地位等因素，在社會(huì)生活中處于不利地位的人群。

-分類：未成年人、老年人、殘疾人、婦女、少數(shù)民族等。

2.特殊群體受法律保護(hù)的原因

-法律對(duì)特殊群體的關(guān)愛(ài)：體現(xiàn)了法律的人道主義精神。

-社會(huì)公平正義：保障特殊群體的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

-促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步：消除歧視，提高社會(huì)整體素質(zhì)。

3.法律對(duì)特殊群體的保護(hù)措施

-未成年人保護(hù)法：保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，防止未成年人受到侵害。

-老年人權(quán)益保障法：保障老年人的合法權(quán)益，提高老年人的生活質(zhì)量。

-殘疾人保障法：保障殘疾人的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾人融入社會(huì)。

-婦女權(quán)益保障法：保障婦女的合法權(quán)益，消除性別歧視。

-少數(shù)民族權(quán)益保障法：保障少數(shù)民族的合法權(quán)益，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

4.特殊群體受法律保護(hù)的案例分析

-未成年人遭受校園暴力：學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)責(zé)任，保護(hù)未成年人。

-老年人被欺騙購(gòu)買保健品：加強(qiáng)監(jiān)管，提高老年人法律意識(shí)，維護(hù)老年人合法權(quán)益。

-殘疾人就業(yè)歧視：消除歧視，保障殘疾人平等就業(yè)權(quán)利。

-婦女遭受家庭暴力：加強(qiáng)家庭暴力防治，保護(hù)婦女合法權(quán)益。

-少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展：加大對(duì)少數(shù)民族地區(qū)教育的投入，提高少數(shù)民族教育水平。

5.提高法律意識(shí)，保護(hù)自身合法權(quán)益

-學(xué)習(xí)法律知識(shí)：了解法律的基本概念、原則和程序。

-了解法律程序：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

-關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象：關(guān)注特殊群體權(quán)益保護(hù)問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

6.法律保護(hù)特殊群體的意義

-維護(hù)社會(huì)公平正義：保障特殊群體的合法權(quán)益，消除歧視，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

-促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步：提高社會(huì)整體素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。

-增強(qiáng)國(guó)家法治建設(shè)：完善法律體系，提高國(guó)家法治水平。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在講授特殊群體法律保護(hù)時(shí)，可以引入更多貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生在案例分析中提高法律意識(shí)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體教學(xué)的結(jié)合：利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不夠：在講解法律概念和案例時(shí)，可能未能深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)法律的理解不夠透徹。

2.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的互動(dòng)和參與度可能不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.法律知識(shí)更新不及時(shí)：隨著法律的發(fā)展，教材內(nèi)容可能無(wú)法完全覆蓋最新的法律動(dòng)態(tài)，需要教師及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不夠的問(wèn)題，可以采用分層次教學(xué)的方法，針對(duì)不同學(xué)生的接受能力，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和講解深度。

2.激發(fā)學(xué)生參與：通過(guò)設(shè)置小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

3.加強(qiáng)法律知識(shí)更新：教師應(yīng)關(guān)注法律動(dòng)態(tài)，定期更新教材內(nèi)容，確保學(xué)生接觸到的法律知識(shí)是最新的。

4.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)：結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如法律知識(shí)競(jìng)賽、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。

5.注重學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、課后交流等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①特殊群體的定義與分類

-特殊群體：因年齡、身體、心理、社會(huì)地位等因素處于不利地位的人群

-分類：未成年人、老年人、殘疾人、婦女、少數(shù)民族等

②特殊群體受法律保護(hù)的原因

-法律對(duì)特殊群體的關(guān)愛(ài)：體現(xiàn)人道主義精神

-社會(huì)公平正義：保障特殊群體的合法權(quán)益

-促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步：消除歧視，提高社會(huì)整體素質(zhì)

③法律對(duì)特殊群體的保護(hù)措施

-未成年人保護(hù)法：保護(hù)未成年人合法權(quán)益，防止侵害

-老年人權(quán)益保障法：保障老年人合法權(quán)益，提高生活質(zhì)量

-殘疾人保障法：保障殘疾人合法權(quán)益，促進(jìn)融入社會(huì)

-婦女權(quán)益保障法：保障婦女合法權(quán)益，消除性別歧視

-少數(shù)民族權(quán)益保障法：保障少數(shù)民族合法權(quán)益，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

④案例分析

-未成年人遭受校園暴力：學(xué)校、家庭、社會(huì)共同承擔(dān)責(zé)任

-老年人被欺騙購(gòu)買保健品：加強(qiáng)監(jiān)管，提高法