2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)夯實(shí)版）-文學(xué)名著閱讀理解

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)夯實(shí)版）-文學(xué)名著閱讀理解考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：閱讀下列名著片段，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述《西游記》中孫悟空的主要性格特點(diǎn)。（2）請(qǐng)結(jié)合《紅樓夢(mèng)》中的情節(jié)，分析賈寶玉的性格特點(diǎn)。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中諸葛亮的主要事跡。（4）請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》中的情節(jié)，分析宋江的性格特點(diǎn)。（5）請(qǐng)簡(jiǎn)述《童年》中阿廖沙的性格特點(diǎn)。（6）請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》中的情節(jié)，分析祥子的性格特點(diǎn)。（7）請(qǐng)簡(jiǎn)述《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的成長(zhǎng)歷程。（8）請(qǐng)結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》中的情節(jié)，分析尼摩船長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。（9）請(qǐng)簡(jiǎn)述《格列佛游記》中主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。（10）請(qǐng)結(jié)合《安徒生童話》中的故事，分析主人公的性格特點(diǎn)。二、文學(xué)常識(shí)要求：根據(jù)所學(xué)文學(xué)常識(shí)，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述《西游記》的作者及創(chuàng)作背景。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》的作者及創(chuàng)作背景。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》的作者及創(chuàng)作背景。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)述《水滸傳》的作者及創(chuàng)作背景。（5）請(qǐng)簡(jiǎn)述《童年》的作者及創(chuàng)作背景。（6）請(qǐng)簡(jiǎn)述《駱駝祥子》的作者及創(chuàng)作背景。（7）請(qǐng)簡(jiǎn)述《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者及創(chuàng)作背景。（8）請(qǐng)簡(jiǎn)述《海底兩萬(wàn)里》的作者及創(chuàng)作背景。（9）請(qǐng)簡(jiǎn)述《格列佛游記》的作者及創(chuàng)作背景。（10）請(qǐng)簡(jiǎn)述《安徒生童話》的作者及創(chuàng)作背景。三、古詩(shī)文默寫(xiě)要求：根據(jù)提示，默寫(xiě)下列古詩(shī)文。（1）白日依山盡，__________。（2）__________，春眠不覺(jué)曉。（3）床前明月光，__________。（4）__________，海上生明月。（5）青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，__________。（6）__________，蠟炬成灰淚始干。（7）__________，蠟炬成灰淚始干。（8）__________，蠟炬成灰淚始干。（9）__________，蠟炬成灰淚始干。（10）__________，蠟炬成灰淚始干。四、古詩(shī)文理解與分析要求：閱讀下列古詩(shī)文，完成題目。（1）解釋下列詞語(yǔ)在句中的意思。①明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。（《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）②青青園中葵，朝露待日晞。（《長(zhǎng)歌行》）（2）翻譯下列句子。①獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）②春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（《春曉》）（3）分析下列詩(shī)句的修辭手法及其作用。①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》）②白毛浮綠水，紅掌撥清波。（《江南》）（4）比較下列兩首詩(shī)的異同點(diǎn)。《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》（5）簡(jiǎn)述《登鸛雀樓》中的景物描寫(xiě)及其表達(dá)的情感。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。（1）閱讀以下文段，回答問(wèn)題?！霸谶@個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。人們?yōu)榱松睿坏貌幻刻鞛樯?jì)而奔波。然而，生活并不總是公平的，有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些不公和挫折。這時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)?！闭?qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：①這段話的主要觀點(diǎn)是什么？②作者通過(guò)哪些事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)？（2）閱讀以下文段，回答問(wèn)題?！叭松拖褚粓?chǎng)馬拉松，不在乎速度，而在乎堅(jiān)持。只有那些在困難面前不屈不撓、永不放棄的人，才能最終到達(dá)終點(diǎn)?！闭?qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：①這段話的主要觀點(diǎn)是什么？②作者通過(guò)哪些比喻來(lái)形象地闡述自己的觀點(diǎn)？六、作文要求：根據(jù)以下題目，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。題目：《我的夢(mèng)想》提示：結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勀愕膲?mèng)想，以及為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想你將付出怎樣的努力。本次試卷答案如下：一、閱讀理解（1）孫悟空的主要性格特點(diǎn)：機(jī)智勇敢、忠誠(chéng)守信、嫉惡如仇、不屈不撓、富有創(chuàng)造力。（2）賈寶玉的性格特點(diǎn)：多情善感、才華橫溢、善良仁愛(ài)、追求自由、反叛傳統(tǒng)。（3）諸葛亮的主要事跡：草船借箭、空城計(jì)、七擒孟獲、五谷豐登等。（4）宋江的性格特點(diǎn)：忠誠(chéng)正直、英勇善戰(zhàn)、智勇雙全、仁義為本、善于團(tuán)結(jié)。（5）阿廖沙的性格特點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂(lè)觀向上、聰明機(jī)智、善良誠(chéng)實(shí)、富有同情心。（6）祥子的性格特點(diǎn)：勤勞樸實(shí)、善良本分、堅(jiān)韌不拔、追求幸福、易于滿足。（7）保爾·柯察金的成長(zhǎng)歷程：從一名普通工人成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。（8）尼摩船長(zhǎng)的性格特點(diǎn)：勇敢智慧、富有同情心、正義感強(qiáng)、對(duì)人類充滿希望。（9）主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷：乘坐鸚鵡螺號(hào)潛艇周游世界，經(jīng)歷了海底世界的奇幻冒險(xiǎn)。（10）主人公的性格特點(diǎn)：善良、勇敢、堅(jiān)韌、富有愛(ài)心、追求自由。二、文學(xué)常識(shí)（1）《西游記》的作者及創(chuàng)作背景：作者吳承恩，創(chuàng)作背景為明代。（2）《紅樓夢(mèng)》的作者及創(chuàng)作背景：作者曹雪芹，創(chuàng)作背景為清代。（3）《三國(guó)演義》的作者及創(chuàng)作背景：作者羅貫中，創(chuàng)作背景為明代。（4）《水滸傳》的作者及創(chuàng)作背景：作者施耐庵，創(chuàng)作背景為明代。（5）《童年》的作者及創(chuàng)作背景：作者高爾基，創(chuàng)作背景為蘇聯(lián)。（6）《駱駝祥子》的作者及創(chuàng)作背景：作者老舍，創(chuàng)作背景為民國(guó)時(shí)期。（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者及創(chuàng)作背景：作者奧斯特洛夫斯基，創(chuàng)作背景為蘇聯(lián)。（8）《海底兩萬(wàn)里》的作者及創(chuàng)作背景：作者儒勒·凡爾納，創(chuàng)作背景為19世紀(jì)。（9）《格列佛游記》的作者及創(chuàng)作背景：作者喬納森·斯威夫特，創(chuàng)作背景為18世紀(jì)。（10）《安徒生童話》的作者及創(chuàng)作背景：作者漢斯·克里斯蒂安·安徒生，創(chuàng)作背景為19世紀(jì)。三、古詩(shī)文默寫(xiě)（1）白日依山盡，黃河入海流。（2）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（3）床前明月光，疑是地上霜。（4）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（5）青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。（6）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（7）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（8）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（9）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（10）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。四、古詩(shī)文理解與分析（1）①明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。解釋：明月何時(shí)出現(xiàn)？我舉杯向青天發(fā)問(wèn)。②青青園中葵，朝露待日晞。解釋：園中青青的向日葵，等待朝露蒸發(fā)。（2）①獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。翻譯：獨(dú)自在異鄉(xiāng)作客，每逢佳節(jié)來(lái)臨更加思念親人。②春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。翻譯：春天睡覺(jué)不知不覺(jué)天已亮，處處可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的鳴叫聲。（3）①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。修辭手法：夸張。作用：突出詩(shī)人攀登高峰的雄心壯志。②白毛浮綠水，紅掌撥清波。修辭手法：比喻。作用：形象地描繪了鵝毛漂浮在綠水上的景象。（4）相同點(diǎn)：《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》都描繪了壯麗的自然景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。不同點(diǎn)：《登鸛雀樓》以高樓為背景，表達(dá)了詩(shī)人登高遠(yuǎn)望的豪情壯志；而《望廬山瀑布》以瀑布為描寫(xiě)對(duì)象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然景觀的震撼和敬畏。（5）景物描寫(xiě)：詩(shī)中描繪了鸛雀樓的高聳入云，以及周?chē)纳剿吧?。情感表達(dá)：詩(shī)人通過(guò)對(duì)自然景色的贊美，表達(dá)了自己立志攀登高峰、超越眾人的豪情壯志。