北師大版（2019）數(shù)學(xué)必修第一冊：4.3.3《對數(shù)函數(shù)y=logax的圖象和性質(zhì)》聽評課記錄x

北師大版（2019）數(shù)學(xué)必修第一冊：4.3.3《對數(shù)函數(shù)y=logax的圖象和性質(zhì)》聽評課記錄x一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：高中一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版（2019）數(shù)學(xué)必修第一冊4.3.3《對數(shù)函數(shù)y=logax的圖象和性質(zhì)》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對數(shù)函數(shù)的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備充分。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備齊全，尤其是多媒體課件制作精良，形象直觀地展示了對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)指數(shù)函數(shù)的知識，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到對數(shù)函數(shù)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講授對數(shù)函數(shù)的定義和性質(zhì)時，語言簡潔明了，邏輯清晰。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊合作精神。在實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察對數(shù)函數(shù)的圖象，總結(jié)出對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，提高了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，教師對對數(shù)函數(shù)的知識進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能及時給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對對數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí)充滿熱情，積極思考，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，互相討論、分享心得。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對數(shù)函數(shù)的定義、性質(zhì)及其圖象的認(rèn)識。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

2.知識掌握

學(xué)生對對數(shù)函數(shù)的基本概念和性質(zhì)的理解較為深刻，能夠熟練運(yùn)用對數(shù)函數(shù)解決相關(guān)問題。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，表明他們對知識點(diǎn)的記憶較為牢固。同時，學(xué)生在實驗環(huán)節(jié)通過觀察對數(shù)函數(shù)的圖象，進(jìn)一步加深了對對數(shù)函數(shù)性質(zhì)的認(rèn)識，提高了知識運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)對數(shù)函數(shù)的過程中，不僅掌握了知識，還能夠形成積極的情感態(tài)度和價值觀。教師對學(xué)生的鼓勵和贊揚(yáng)，使學(xué)生感受到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。此外，教師還通過對數(shù)函數(shù)在實際生活中的應(yīng)用舉例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重師生互動，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的對數(shù)函數(shù)知識變得生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在討論環(huán)節(jié)可以更加放手，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些操作性的活動，讓學(xué)生親自動手，增強(qiáng)實踐能力。此外，教師在課堂評價方面可以更加注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢圆扇《ㄆ诼犝n、教研活動等方式，為教