新人教A版高中數(shù)學(xué)（選修1-2）2.2《直接證明與間接證明》聽評(píng)課記錄2篇

新人教A版高中數(shù)學(xué)（選修1-2）2.2《直接證明與間接證明》聽評(píng)課記錄2篇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（選修1-2）

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《直接證明與間接證明》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，順利導(dǎo)入新課，學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容充滿期待。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解直接證明與間接證明的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)概念的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得很好，學(xué)生們都保持在認(rèn)真聽講的狀態(tài)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握直接證明與間接證明的概念和方法。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)直接證明與間接證明有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)直接證明與間接證明的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的回答和表現(xiàn)顯示出他們對(duì)概念的理解程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)直接證明與間接證明的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂展開階段，可以增加一些實(shí)際案例或問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解直接證明與間接證明的應(yīng)用。此外，張老師可以多給予學(xué)生一些自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整并進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我可以與張老師進(jìn)行定期交流，