統(tǒng)編版語文五年級下冊《語文園地八》精美課件

五年級下冊第八單元語文園地八交流平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)一品味風(fēng)趣幽默的語言特點(diǎn)任務(wù)提示回顧本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們自由交流感受：你喜歡哪篇課文？喜歡文中的哪些人物？為什么？交流平臺(tái)

孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳住；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。交流平臺(tái)

我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我才意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。交流平臺(tái)這三篇文章的語言有什么特點(diǎn)？楊氏之子和孔君平的對話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，你來我往，真是巧妙?！妒种浮芬晃?，作者用風(fēng)趣的語言，展現(xiàn)了五個(gè)各具特色的手指形象，讓我們想到生活中類似的人。費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語言安慰自己，令人忍俊不禁。交流平臺(tái)《楊氏之子》對話很巧妙《手指》敘述很風(fēng)趣《童年的發(fā)現(xiàn)》自嘲的語言很幽默。運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言，可以讓文章的敘述更有趣味性，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。在以后的習(xí)作中，我們也可以運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言來提升自己的表達(dá)能力。風(fēng)趣幽默的表達(dá)效果交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)比喻手法描寫情景的表達(dá)方法學(xué)習(xí)先概括后舉例的段落表達(dá)方法他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀緣、穿行。詞句段運(yùn)用閱讀例句，體會(huì)句子的表達(dá)特點(diǎn)把無名指和食指比作關(guān)平、周倉，把中指比作關(guān)公，寫出了三者關(guān)系密切、片刻不離，既形象又生動(dòng)，把手指的樣子寫活了。寫體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈巧，就像猴子一樣，特別生動(dòng)。選擇情景，仿寫練習(xí)·游子回到家鄉(xiāng)

·雨點(diǎn)落在窗玻璃上 ·云朵在天上飄蕩詞句段運(yùn)用

他闊別家鄉(xiāng)三十余載，今天終于回來了，就像倦鳥歸巢，看著故鄉(xiāng)的一草一木，雙目中泛起了一層迷蒙的水霧，怎么也消散不去。用比喻的修辭手法描述一種情景，要運(yùn)用想象和聯(lián)想的方法。想象這種情景，聯(lián)想到另一種情景，找到兩種情景的相似之處，運(yùn)用比喻的修辭手法來表達(dá)。用好比喻的關(guān)鍵是聯(lián)想和想象詞句段運(yùn)用但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西要翻倒去，叫他用勁扳住；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。詞句段運(yùn)用讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的。段落中使用了五個(gè)分號，說明寫的是并列的幾個(gè)意思。第一句話是概括句，整段話圍繞關(guān)鍵句舉了六個(gè)方面的例子。具體描寫部分運(yùn)用了排比的手法，句式工整。詞句段運(yùn)用照樣子寫一段話以“媽媽真勤勞”為開頭，結(jié)合生活實(shí)際，用先概括后舉例的方式寫一段話，把意思說清楚。也可以自主選擇一個(gè)情景，照樣子寫一段話。

媽媽真勤勞，家里大大小小的事情都和她密切相關(guān)。她每天清晨跑菜市場，總能買到價(jià)廉物美的食材；白天她穿梭在家中，走到哪里，哪里就變得干干凈凈；晚上她做的飯菜，手藝堪比米其林大廚。詞句段運(yùn)用示例：書寫提示學(xué)習(xí)任務(wù)三了解顏體楷書的特點(diǎn)書寫提示顏真卿的字很有力度，比如“序”“君”兩個(gè)字就筆畫豐滿，渾厚有力。顏體同樣的點(diǎn)畫也有不同的變化，生動(dòng)多姿，節(jié)奏感強(qiáng)，這也正是書法藝術(shù)的魅力。

唐朝名臣、書法家。是楷書四大家之一。他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力?！额伹诙Y碑》是其代表作之一。書寫提示顏真卿日積月累學(xué)習(xí)任務(wù)四積累關(guān)于做人的名言警句日積月累①君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》②君子坦蕩蕩，小人長cháng戚qī戚?！墩撜Z》③多行不義，必自斃?！蹲髠鳌发軔與è

隱之心，仁之端也。——《孟子》⑤人有恥，則能有所不為wéi

?！吨熳诱Z類》讀準(zhǔn)字音、讀好停頓日積月累①君子喻于義，小人喻于利。喻：明白，通曉，懂得。大意：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。②君子坦蕩蕩，小人長戚戚。戚戚：憂傷、驚懼的樣子。大意：君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則總是患得患失、局促憂愁。③惻隱之心，仁之端也。惻隱：對別人的不幸表示同情。大意：同情、憐憫之心是仁的開端。日積月累④多行不義，必自斃。斃：死，撲倒。大意：不義的事情干多了，必然會(huì)自取滅亡。⑤人有恥，則能有所不為。恥：羞恥之心。大意：人如果有了羞恥之心，有些不該做的事情就能夠不去做了。1.警察嚴(yán)肅地告誡罪犯：“____________________________________。”2.看到小明熱心幫助盲人，媽媽高興地說：“________________________?！比辗e月累嘗試運(yùn)用“日積月累”中的名言警句填空多行不義，必自斃惻隱之心，仁之端也課后作業(yè)1.熟背、并默寫本課的名言警句。2.完成分層作業(yè)。學(xué)好語文，快樂成長！謝謝聆聽

語文園地八RJ

五年級下冊你讀了小朋友的話，你收獲了什么？讀一讀，找規(guī)律。本次“交流平臺(tái)”要求我們從內(nèi)容、表達(dá)這兩個(gè)方面梳理、總結(jié)本單元課文的特點(diǎn)。教材中第一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴對本單元課文內(nèi)容有意思、語言風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)作了歸納，接下來三個(gè)學(xué)習(xí)伙伴以不同的課文為例作了闡釋，啟示我們在閱讀文章時(shí)，可以從多個(gè)角度感受內(nèi)容和語言的趣味(1)簡單回顧本單元三篇課文中內(nèi)容有意思、語言風(fēng)趣幽默的地方。(2)明白在閱讀文章時(shí)，可以從多個(gè)角度感受內(nèi)容和語言的趣味。(3)把本單元所學(xué)與課外閱讀相結(jié)合，互相推薦內(nèi)容有意思、語言風(fēng)趣幽默的文章。交流指導(dǎo)交流范例《楊氏之子》一文的語言特點(diǎn)主要體現(xiàn)在楊氏之子和孔君平的對話上，孔君平借“楊”姓與“楊梅”來逗弄楊氏之子，楊氏之子借“孔”姓與“孔雀”來回應(yīng)孔君平，問得巧答得妙，寫出了楊氏之子思維敏捷。《手指》一文中把手指當(dāng)作人來寫，作者把五根各有特點(diǎn)的手指與現(xiàn)實(shí)中的人聯(lián)系在一起，語言生動(dòng)活潑，妙趣橫生，讓我們明白了雖然每個(gè)個(gè)體都不一樣，但只要團(tuán)結(jié)起來，就會(huì)有巨大力量的道理?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》中，“世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句自我安慰的調(diào)侃話，讀起來確實(shí)讓人忍俊不禁，又很巧妙地讓我們聯(lián)想到世界上很多偉大的人物在發(fā)現(xiàn)真理時(shí)不被人們認(rèn)可的悲哀。我讀過一些關(guān)于名人逸事的文章，其中一個(gè)關(guān)于古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的小故事是這樣寫的，蘇格拉底的妻子是個(gè)有名的潑婦，有一次，蘇格拉底正在和學(xué)生們討論學(xué)術(shù)問題，他的妻子氣沖沖地跑進(jìn)來，把蘇格拉底大罵了一頓之后，又從外面提來一桶水，猛地潑到蘇格拉底身上。在場的學(xué)生們都以為蘇格拉底會(huì)怒斥妻子一頓，哪知蘇格拉底摸了摸身上濕透的衣服，風(fēng)趣地說：“我知道，打雷以后，必定會(huì)下大雨的。”我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些語言風(fēng)趣幽默的句子？閱讀中，我積累了一些語言風(fēng)趣幽默的句子。（1）此時(shí)不抄更待何時(shí)，我立即取出“工具”，開始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下筆如有神”……經(jīng)過漫長的一個(gè)小時(shí)的痛苦思考及深刻反省之后，老師終于退回了“贓物”及“作案工具”。希臘哲學(xué)家蘇格拉底的妻子是有名的潑婦，動(dòng)不動(dòng)就作河?xùn)|獅子吼，而蘇格拉底從不發(fā)火。他說，娶妻有如馭馬，馭馬沒什么可學(xué)，娶個(gè)悍婦潑婦，于自己修身養(yǎng)性倒是大有好處。有一天，妻子在家里吵鬧不休，蘇格拉底忍無可忍，只好出門。正走到門口，妻子從樓上倒下一盆污水，淋在蘇格拉底的頭上。蘇格拉底心平氣和地說：“我早就曉得，雷霆過后必有甘霖?！币粋€(gè)自我解嘲，把一腔怒火沖個(gè)煙消云散，他又迅速進(jìn)入哲學(xué)思考。?體會(huì)下列句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一個(gè)情景說一說。他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右。像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩個(gè)句子都運(yùn)用了比喻的修辭手法。第一句把無名指、食指比作關(guān)平、周倉，把中指比作關(guān)公，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出中指的地位。第二句把體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上靈巧的動(dòng)作比作猴子在樹林中攀緣、穿行，生動(dòng)形象地寫出了運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的靈巧、熟練。選擇下面的情景，仿照課本中的句子，說一說。練一練，學(xué)運(yùn)用。游子回到家鄉(xiāng)雨點(diǎn)落在窗玻璃上云朵在天空飄蕩（1）在外漂泊多年，他終于回家了，就像大海上的孤舟終于回到了寧靜的港灣，他的心里無限感慨。（2）豆大的雨點(diǎn)兒落下來，打在窗玻璃上，噼噼啪啪地響個(gè)不停，簡直像一首激越的交響樂。（3）云朵在天上輕悠悠地飄蕩，好像一群綿羊在悠閑地散步。我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些像這樣的句子？（1）細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。（2）茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。（3）夜空中的星星就像無數(shù)只眼睛似的一眨一眨的。?讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫一段話。但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相都扶住琴身;水要噴出來，叫他死力抵住;血要流出來，叫他拼命按住;重東西翻倒去，叫他用勁扳住;要讀書了，叫他翻書頁;要進(jìn)門，叫他撒電鈴。這段文字采用先總后分的構(gòu)段方式，第一句是中心句，點(diǎn)明大拇指的特點(diǎn)——肯吃苦，下面運(yùn)用排比的修辭手法，詳細(xì)說明了大拇指如何肯吃苦，吃了哪些苦讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？仿照課本中的表達(dá)方法，寫一段話。練一練，學(xué)運(yùn)用。奶奶家養(yǎng)了三只小貓，小白貓最淘氣。例如：它總是跳到桌子上，按墻上的電燈開關(guān)，電燈一閃一閃的，它就開心地喵喵叫；我的作業(yè)本常常印著幾朵小梅花，準(zhǔn)是它踩的；疊好的衣服被扔得滿地都是，準(zhǔn)是它干的；魚缸里的小魚不見了，準(zhǔn)是它吃掉了；花盆碎了一地，準(zhǔn)時(shí)它弄的；新買的圍巾不見了，準(zhǔn)是它藏的。小朋友，觀察上面的字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？教材中簡要介紹了顏真卿的楷書的特點(diǎn)及其代表作，并選取了顏真卿《顏勤禮碑》的部分內(nèi)容，讓我們對顏真卿的書法有了初步了解。我們可以讀一讀碑帖上的漢字，再對比一下碑帖圖片和教材上對顏真卿的書法的特點(diǎn)的描述，感受“筋肉豐滿，渾厚有力”是什么樣的。還可以找顏真卿的字帖，好好臨摹，書寫時(shí)，注意筆畫疏密，做到布局勻稱，既不緊湊又不松散，既注意筆畫的大小、高矮，又注意字的變化。練習(xí)書法要有恒心，有毅力◎君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》◎君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z》◎惻隱之心，仁之端也。——《孟子》◎多行不義，必自斃?！蹲髠鳌贰蛉擞袗u，則能有所不為?！吨熳诱Z類》根據(jù)語境，填上合適的名言警句。練一練，學(xué)運(yùn)用。(1)弟弟看到街上賣唱乞討的人，總會(huì)跟媽媽要錢捐給人家，我覺得在不辨真假的情況下就這樣做不值得，而媽媽卻對我說：“_____________，_________________?！?2)我從電視上看到，一個(gè)殺人犯隱姓埋名十五年，最后還是被警察抓到了，這真是：“________，__________?！倍嘈胁涣x必自斃惻隱之心仁之端也我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些像這樣的句子？像這樣的句子還有很多，我要多多積累。（1）知恥近乎勇?！墩撜Z》（2）己所不欲，勿施于人?！抖Y記·中庸》（3）不傲才以驕人，不以寵而作威。——諸葛亮（4）貧不足羞，可羞是貧而無志?！缎〈坝挠洝防首x視頻Thankyou!語文園地八課后練習(xí)一、交流平臺(tái)1.本單元的課文很有特點(diǎn)，不僅內(nèi)容有意思，而且語言風(fēng)趣幽默。下列說法對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)《手指》一課，作者用風(fēng)趣的語言，展現(xiàn)了五個(gè)鮮明的手指形象，讓我們想到生活中類似的人。 (

)(2)《童年的發(fā)現(xiàn)》中的“我”被老師誤會(huì)的時(shí)候表現(xiàn)得很氣憤，認(rèn)為老師將“我”驅(qū)逐出教室很不應(yīng)該。(

)×√(3)楊氏之子和孔君平的對話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，你來我往，真是巧妙。 (

)(4)《手指》一課作者把五根手指當(dāng)作人來寫，既生動(dòng)、形象，又告訴了我們團(tuán)結(jié)力量大的道理。 (

)√√2.讀故事，回答問題。

一次，馬克·吐溫應(yīng)邀赴宴。席間，他對一位貴婦人說：“夫人，您太美麗了！”不料那位貴婦人卻說：“先生，可是遺憾得很，我不能用同樣的話回答你?！鳖^腦靈活、言語犀利的馬克·吐溫笑著回答：“沒關(guān)系，您可以像我一樣說謊?！?1)貴婦人的話是什么意思？ ___________________________________________________(2)馬克·吐溫的回答又是什么意思？ ___________________________________________________(3)從對話中，你體會(huì)到馬克·吐溫的語言有什么特點(diǎn)？他是個(gè)怎樣的人？ ________________________________________________________________________________________________________貴婦人的話的意思是說馬克·吐溫長得不好看。馬克·吐溫的回答的意思是他撒謊了，貴婦人長得并不美麗。馬克·吐溫的語言幽默、風(fēng)趣、犀利。他是個(gè)反應(yīng)靈敏、機(jī)智的人。1.把下列句子補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。(1)他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像 ____________________________________________。(2)寧佳音跑到跳高架的橫桿前，雙腳踏地，雙臂一擺，像___________________________________________。二、詞句段運(yùn)用關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離示例：小燕子一樣飛過了橫桿(3)我貪婪地讀著書，像___________________________ ____________________________________________。(4)仿照前面句子表達(dá)的特點(diǎn)，根據(jù)情境寫一寫。

①遠(yuǎn)處傳來一聲巨響 _____________________________________________ _____________________________________________示例：一只饑餓的小羊闖進(jìn)了芳草地示例：遠(yuǎn)處傳來一聲巨響，像是一個(gè)大型怪獸發(fā)出怒吼，要把整個(gè)宇宙震碎似的，令人毛骨悚然。

②游子回到家鄉(xiāng) _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

③孩子跳進(jìn)水里玩耍_______________________________________________ _______________________________________________看著窗外美麗如畫的風(fēng)景，想著與家的距離越來越近，游子的內(nèi)心激動(dòng)不已，就像揣了只兔子似的怦怦直跳，??！故鄉(xiāng)，我終于回來啦！孩子跳進(jìn)水里玩耍，又是扎猛子，又是蛙泳，一會(huì)兒又像一只快樂的小鴨子，在水里游來游去，開心極了。2.讀一讀，完成練習(xí)。

但在五指中，(大拇指)卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西要翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。(1)作者是怎樣表達(dá)自己想法的？下面的寫作方法中沒有用到的一項(xiàng)是(

)。 A.先總后分 B.巧用比喻 C.運(yùn)用排比 D.擬人化(2)大拇指的特點(diǎn)是什么？ __________________________________________________大拇指最肯吃苦。B(3)作者為了表達(dá)這種觀點(diǎn)，在文中列舉了哪幾個(gè)例子？概括地寫下來。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________①拉胡琴時(shí)扶住琴身；②抵住要噴出來的水；③按住要流出來的血；④頂住要翻倒的重東西；⑤翻書頁；⑥撳電鈴。(4)體會(huì)所給文段的表達(dá)方法，發(fā)揮想象，把下列句子補(bǔ)充完整。

公園里的石獅子大小不一，形態(tài)各異。大的有______ __________，小的只有________。它們的樣子各不相同，有的________________________；有的________________ ______；有的_________________；有的_______________ ____________________。幾十厘米示例：幾厘米蹲坐在石柱上，看著遠(yuǎn)方低著頭，好像在沉思淘氣地玩著游戲偎依在母獅子的懷里，好像正熟睡著(5)運(yùn)用所給文段的表達(dá)方法，寫一段話說明五官中“口”的重要性。__________________________________________________ __________________________________________