2024-2025學年八年級語文上學期期末模擬卷及答案

2024-2025學年八年級語文上學期期末模擬卷及答案注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用

2B

鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．測試范圍：八年級上冊第1~6單元。5難度系數(shù)：078。6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（17分）1（2分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（

）A．狼藉（jí）

辟邪（bì）

爆曬（bào）

潛滋暗長（qiǎn）B．擅長（shàn）

倔強（juè）

瑣屑（xiè）

絡繹不決（jué）C．推崇（cóng）

映襯（chèn）

潰退（kuì）

無動于忠（zhōng）D．興味（xìng）

黝黑（yǒu）

旌旗（jīng）

自出心裁（cái）【答案】D【解析】本題考查字音字形。A

爆曬——暴曬，潛滋暗長（qiǎn）——qián；B

倔強（juè）——jué，絡繹不決——絡繹不絕；C推崇（cóng）——chóng，無動于忠——無動于衷；故選D。2

（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）雪蓋在麥苗身上，讓它們安睡。對麥苗而言，凌厲的寒冷是大自然賜予的福祉，______練就了它們堅強剛烈的風骨，______催生了它們成熟的夢想。時間躡手躡腳地跨過小寒與大寒，走到了立春時節(jié)，轉眼又到小滿，麥浪在平原上______，像一群少年在大地上奔跑著呼喚，______，匆匆追趕著金色的芒種，追趕著秋天的豐碩和美麗。A．既

又

翻滾

生機盎然B．既

也

翻涌

生機盎然C．既

也

翻滾

欣欣向榮D．既

又

翻涌

欣欣向榮【答案】B【解析】本題考查詞語辨析。一二空，“既……也”是并列關系，“既……又”是遞進關系，“練就了它們堅強剛烈的風骨”和“催生了它們成熟的夢想”是并列關系，所以選擇“既……也”；三空，“翻涌”指翻騰涌出，“翻滾”指翻騰滾動，“麥浪”是翻騰涌出，所以選擇“翻涌”；四空，“生機盎然”指充滿生機和活力的，“欣欣向榮”指形容草木長勢繁盛，這里指的是“麥浪”，所以選擇“生機盎然”；故選B。3

（2分）下列各項中分析正確的一項是（）湛藍的天空下，太白湖綠得那么耀眼，那么醉人。遼闊的水面一望無垠，碧波蕩漾處，是頑皮的游船撥弄了溫婉的水姑娘一下，水面蕩起的層層漣漪，似明眸善睞的水姑娘飄散的縷縷秀發(fā)。遠處水天一色，綠樹掩映的幾個漁村，猶如滿池碧荷上結出的幾簇蓮朵。這里曲徑通幽，水草豐美，荷香四溢，樹木蔥蘢。太白湖的春天，堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實乃觀賞美景的絕佳去處。A．選文加點詞“湛藍”“撥弄”“絕”分別是名詞、動詞、形容詞。B．選文畫線“那么耀眼”“層層漣漪”“水草豐美”三個短語類型各不相同。C．“綠樹掩映的幾個漁村，猶如滿池碧荷上結出的幾簇蓮朵。”這句話的主干是“綠樹猶如蓮朵?！盌．畫線句子有語病，修改方法是將“太白湖的春天”改為“春天的太白湖”?！敬鸢浮緿【解析】本題考查基礎知識。A“湛藍”是形容詞，“絕”為副詞；B“那么耀眼”“層層漣漪”都是偏正短語，“水草豐美”是主謂短語；C這句話主干是“漁村猶如蓮朵”；故選D。4．文學、文化常識與名著閱讀（5分）（1）（2分）下列各項中表述不正確的一項是（

）A．《白楊禮贊》是中國現(xiàn)代作家茅盾的一篇托物言志的散文。文章通過對白楊樹的贊美，歌頌了西北軍民團結抗戰(zhàn)的偉大精神和意志。B．白居易，字樂天，晚年又號香山居士，我國唐代著名詩人。與劉禹錫并稱“劉白”。C．《孟子》是一部記錄孟子言行的書，與《論語》《大學》《中庸》并稱儒家“四書”。D．《紅星照耀中國》一書，斯諾通過采訪紅軍將領、深入紅軍生活、對話農民、拍攝照片等方式，搜集到有關長征的第一手資料，向全世界報道了這一舉世無雙的軍事壯舉?！敬鸢浮緾【解析】本題考查文學常識。C有誤，《孟子》是一部記錄孟子及其弟子言行的書；故選C。（2）（3分）閱讀選段，完成下面小題。我通常都看見蟬在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。問：請結合選段內容分析《昆蟲記》這部著作的語言特色?！敬鸢浮啃形纳鷦踊顫姡Z調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。文段用擬人的修辭手法，通過比肩而坐、狂飲樹汁、慢步行走等動作（細節(jié)），生動地描寫了蟬的生活習性。【解析】本題考查賞析名著語言特色?！独ハx記》一書，其語言特色概括起來可以說是：行文活潑、通俗易懂、生動有趣、亦詩情畫意的散文筆調，同時兼具人文精神，人性與蟲性交融。大量運用對比、擬人的手法，其準確無誤地記錄了觀察得到的事實，沒有任何增添，也沒有什么忽略。細讀這段內容，“蟬在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐……動也不動地狂飲……用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方……從未停止過歌唱”把蟬人格化，賦予蟬以人的情感與動作，這是運用擬人的修辭手法。作者通過細膩的觀察，生動地描寫了蟬“比肩而坐”“狂飲樹汁”“慢步行走”等動作，向讀者形象地介紹了蟬的生活習性，語句流暢，充滿詩意，文字生動活潑，語調輕松詼諧，使文章妙趣橫生。表達了作者對大自然的熱愛和觀察昆蟲時的細致入微，營造出一種充滿生命力的畫面感。據(jù)此概括作答。5（6分）古詩文默寫。（1）溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，

。（《詩經·蒹葭》）（2）

，回車叱牛牽向北。（白居易《賣炭翁》）（3）萬籟此都寂，

。（常建《題破山寺后禪院》）（4）野馬也，塵埃也。

。（《北冥有魚》）（5）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中用“

，

”表達了他的崇高理想和濟世情懷?！敬鸢浮?/p>

宛在水中坻

手把文書口稱敕

但余鐘磬音

生物之以息相吹也

安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏【解析】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：宛、坻、敕、磬、廈、庇、俱。二、古詩文閱讀（17分）（一）（3分）6（3分）閱讀下面兩首古詩，完成下列小題使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。漢江①臨泛王維楚塞②三湘接，荊門九派③通。江流天地外，山色有無中。郡邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。【注釋】①漢江，即漢水。②楚塞：指古代楚國地界。③九派：長江干流及其支流的統(tǒng)稱。下列對兩首詩的賞析不正確的一項是（

）A．《使至塞上》首聯(lián)寫了詩人奉使出征，獨當重任，到邊疆察看，路過典屬國，到達居延國的內容。B．《漢江臨泛》尾聯(lián)表達了詩人對襄陽風物的熱愛，也洋溢著積極樂觀的情緒。C．《使至塞上》用一“直”一“圓”展現(xiàn)了邊塞的壯闊；《漢江臨泛》用一“浮”一“動”渲染了水勢的磅礴。D．王維的詩以“詩中有畫”著稱，這兩首詩在意境創(chuàng)造上也很好地體現(xiàn)了這一特點。這首五言律詩采用“起承轉合”的結構，布局精巧；頷聯(lián)采用對仗的手法，韻律和諧?！敬鸢浮緼【解析】本題考查理解詩意。A屬國指作者的使者身份，“路過典屬國”錯誤，故選A。（二）（14分）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ā陡毁F不能淫》）【乙】初八日，召天祥①至殿中。長揖不拜。左右強之，堅立不為動。上②使人諭之曰：“汝以事③宋者事我，即以汝為中書宰相?！碧煜樵唬骸疤煜闉樗螤钤紫啵瓮?，惟可死，不可生，愿一死足矣?！庇质谷酥I之曰：“汝不為宰相，則為樞密④?！碧煜閷υ唬骸耙凰乐?，無可為者。”遂命之退。明日⑤有奏：“天祥不愿歸附當如其所愿賜之死。”麥術?、蘖澠錄Q，遂可其奏。過市，意氣揚揚自若，觀者如堵。臨刑，從容謂吏曰：“吾事畢矣?！眴柺腥耸霝槟媳保厦嬖侔菥退?。見聞者無不流涕。（選自《文山先生全集》，有刪改）【注釋】①召天祥：（元世祖）召見文天祥。②上：指元世祖。③事：侍奉。④樞密：即樞密使，古代官名，權力與宰相相當。⑤明日：第二天。⑥麥術?。涸蟪?，任中書平章。7．（3分）下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（

）A．丈夫之冠也

山川之美（《答謝中書書》）B．必敬必戒

必先苦其心志（《生于憂患，死于安樂》）C．宋亡

河曲智叟亡以應（《愚公移山》）D．又使人諭之曰

于是上乃使使持節(jié)詔將軍（《周亞夫軍細柳》）8．（5分）把選文中畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）（2分）是焉得為大丈夫乎？（2）（3分）汝以事宋者事我，即以汝為中書宰相。9．（2分）用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）天祥不愿歸附當如其所愿賜之死。10．（4分）請結合乙文內容，用自己的話分析文天祥是否符合甲文中“大丈夫”的標準?！敬鸢浮?．B

8．（1）這怎么能算是大丈夫呢？（2）你用侍奉宋朝的忠心來侍奉我，就任命你做中書宰相。

9．天祥不愿歸附/當如其所愿/賜之死。

10．符合。堅守國亡臣死的禮法道義原則：被俘后仍不放棄自己的原則：見元世祖時受到強迫也拒不下跪，（在臨刑時從容不迫，慷慨赴死，）體現(xiàn)了他“威武不能屈”的品性：（以上答出一個方面即可）不為高官利誘所動，體現(xiàn)了他“富貴不能淫”的品性?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。A主謂之間取消句子獨立性，不譯/助詞，的；B均為副詞，一定；C動詞，滅亡/通“無”，沒有;D動詞，派遣/名詞，使者；故選B。8．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：是：這，這個。焉：怎么，哪里。

（2）句重點詞語：汝：你。以：用；事：侍奉。即：就。為：做。

9．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情地朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。本句句意為：文天祥不愿意歸順服從，應當答應他的請求，賜他死刑?！疤煜椴辉笟w附”主語為“文天祥”，應斷開；“當如其所愿”指同意文天祥的心愿，應斷開；“賜之死”中“之”指“文天祥”，應斷開；故劃分為：天祥不愿歸附/當如其所愿/賜之死。10．本題考查內容理解。讀懂文章，結合具體語境分析理解。甲文中，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”句意：富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這樣的人才稱得上大丈夫。乙文中，文天祥見元世祖時，從“長揖不拜。左右強之，堅立不為動”可知，文天祥即便受到壓迫也拒不下跪；在元世祖利誘之下，“汝以事宋者事我，即以汝為中書宰相”，文天祥不為所動，只求舍生取義；在臨刑時，文天祥“意氣揚揚自若”“從容謂吏”“南面再拜就死”，他從容不迫，為國守節(jié)，慷慨赴死，這些都表現(xiàn)出他“富貴不能淫”“威武不能屈”的大丈夫品性?！緟⒖甲g文】【甲】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、作為、氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒諸侯就害怕，他們安靜下來天下就太平無事?！泵献诱f：“這哪能算是有大志有作為有氣節(jié)的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親給以訓導；女子出嫁時，母親給以訓導，送她到門口，告誡她說：“到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫的意愿！”把順從作為準則，這是婦女之道。大丈夫應該住進天下最寬廣的住宅—仁，站在天下最正確的位置—禮，走著天下最正確的道路—義。能夠實現(xiàn)自己的志向時，與百姓一同遵循正道而行；不能夠實現(xiàn)自己的志向時，就獨自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這樣的人才稱得上大丈夫。”【乙】元世祖至元十九年十二月初八日，元世祖召喚文天祥到宮殿中。文天祥見了皇帝只拱手作揖而不跪拜?；实鄣氖坛紡娖人?，他仍然堅定地站立著，不被他們所動搖。元世祖派人告訴他說：“你用侍奉宋朝的忠心來侍奉我，就任用你當中書省宰相?！蔽奶煜檎f：“我文天祥是宋朝的狀元宰相，宋朝滅亡了，只能死，不能偷生，希望一死就夠了?！痹雷嬗峙扇烁嬖V他說：“你不做宰相，就做樞密使。”文天祥回答說：“除了一死以外，沒有什么事可做了?！痹雷婢兔钏讼?。第二天有大臣上奏說：“文天祥不愿意歸順服從，應當答應他的請求，賜他死刑?！痹雷婢团鷾仕麄兊淖嘧h。他被押過市區(qū)時，氣概神色自然，態(tài)度從容，觀看的人像墻一樣團團圍住。即將受刑時，他不慌不忙地向執(zhí)刑的官吏說：“我的事都已做完了?！眴柺袌錾蠂^的人何處是南？何處是北？面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前來傳令停止行刑，到達時文天祥卻已經死了。看到、聽到的人，沒有不傷心流淚的。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（8分）閱讀下面選文，完成下面小題【材料一】中國兒童青少年總體近視率統(tǒng)計表時間201820212022百分比536%526%519%（來源：國家疾控局）【材料二】①中小學生課間正?；顒拥摹傲俊?，首先要足夠。要打破“確保學生安全”“耽誤課程進度”等錯誤認識。學校、家長不能片面地理解校園安全穩(wěn)定，忽視了老師學生的休息權和學生身心全面健康發(fā)展的需求。教育部印發(fā)的《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》中明確提出，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松，每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動。這是對中小學生課間休息時間“量”作出的明確要求界定。②有了充足的課間時間，關鍵還在于如何用好?，F(xiàn)實中，有的地方和學校，盡管安排了較充足的課間活動時間，但學生們實際上更多是被“圈定”放松、限制活動。一方面，教育管理部門、學校單位等需要未雨綢繆，結合地方實際情況，拿出相對科學合理的“放松方案”。嚴格要求學生完成眼保健操之后，應當允許學生個人或多人，到教室到戶外去放松、望遠。另一方面，要強化戶外安全管理和日常安全教育。讓學生從內心重視安全、主動配合放松。同時，安排好人手加強室外安全值守與隱患排查，給學生快樂、放心活動創(chuàng)造好條件。（節(jié)選自《人民日報》）【材料三】①你以為現(xiàn)在中小學的大課間只有廣播體操嗎？并非如此。四川各地中小學從制度、空間、內容等方面已各出妙招，保障學生度過快樂安全的課間。②位于瀘州市的瀘縣五中，地處玄灘鎮(zhèn)，浸潤在玄灘獅舞、玄灘薅秧歌、乾坤龍舞等省、市級非物質文化遺產魅力中。為了傳承非遺，學校創(chuàng)新開展陽光大課間活動，融入了當?shù)鬲毺氐姆沁z項目，增強學生的非遺傳承意識。（節(jié)選自《四川教育》）【材料四】①國家體育總局體育科學研究所副研究員李良說“在運動的過程中，很多肌肉和骨骼系統(tǒng)都被激活，提高了血流速度，尤其是提高眼部脈絡膜的血流速度，為視網(wǎng)膜提供充足的血液供應，同時也將更多的營養(yǎng)物質運送到眼部，促進視神經的發(fā)育。兒童和青少年時期眼睛還處于不斷發(fā)育過程中，體育鍛煉可以給眼部提供更多的營養(yǎng)物質，促進眼睛的發(fā)育。”②李良建議，青少年要多進行戶外活動，可以嘗試一些小球運動、爬山或放風箏等，有利于鍛煉眼睛的調節(jié)能力，緩解視疲勞。（節(jié)選自《中國體育報》）③戶外環(huán)境視野開闊，通過視遠可調節(jié)睫狀肌緊張狀態(tài)。另外，戶外日曬有助于人體合成維生素D，這對視力也有一定的保護作用。陽光還可以使眼睛的視網(wǎng)膜分泌一種神經遞質多巴胺，多巴胺可以有效控制眼軸的過度增長。（節(jié)選自《新華網(wǎng)》）11（2分）對以上材料內容理解分析不正確的一項是（

）A．做廣播體操只是學生大課間的眾多活動項目之一。B．瀘州市的瀘縣五中把當?shù)鬲毺氐姆沁z項目融入了大課間的活動中。C．完成每天30分鐘的大課間活動，學校就完成了教育局對課間休息時間“量”的要求。D．教育管理部門、學校單位等應結合地方實際情況，設計出相對科學合理的“放松方案”。12（3分）根據(jù)材料一的圖表提供的信息，寫出你的結論。13(3分)合材料四的內容，概括戶外運動對學生眼睛的好處?！敬鸢浮?1C12中國兒童青少年總體近視率逐漸下降。13提高眼部脈絡膜的血流速度，為視網(wǎng)膜提供充足的血液供應，同時也將更多的營養(yǎng)物質運送到眼部，促進視神經的發(fā)育；體育鍛煉可以給眼部提供更多的營養(yǎng)物質，促進眼睛的發(fā)育；鍛煉眼睛的調節(jié)能力，緩解視疲勞；戶外環(huán)境視野開闊，通過視遠可調節(jié)睫狀肌緊張狀態(tài)；戶外日曬有助于人體合成維生素D，這對視力也有一定的保護作用；陽光還可以使眼睛的視網(wǎng)膜分泌一種神經遞質多巴胺，多巴胺可以有效控制眼軸的過度增長。【解析】11本題考查材料內容辨析。C．結合材料二①段“教育部印發(fā)的《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》中明確提出，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松，每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動。這是對中小學生課間休息時間‘量’作出的明確要求界定”可知，學校還需在“每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松”，并不是只“每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動”；故選C。12本題考查圖文轉換。材料一是“中國兒童青少年總體近視率統(tǒng)計表”，2018年占比536%，2021年占比526%，2022年占比519%；據(jù)此可知，中國兒童青少年總體近視率逐漸下降。13本題考查材料內容提煉。結合材料四①段“國家體育總局體育科學研究所副研究員李良說‘在運動的過程中，很多肌肉和骨骼系統(tǒng)都被激活，提高了血流速度，尤其是提高眼部脈絡膜的血流速度，為視網(wǎng)膜提供充足的血液供應，同時也將更多的營養(yǎng)物質運送到眼部，促進視神經的發(fā)育。兒童和青少年時期眼睛還處于不斷發(fā)育過程中，體育鍛煉可以給眼部提供更多的營養(yǎng)物質，促進眼睛的發(fā)育’”，概括為：提高眼部脈絡膜的血流速度，為視網(wǎng)膜提供充足的血液供應，同時也將更多的營養(yǎng)物質運送到眼部，促進視神經的發(fā)育；體育鍛煉可以給眼部提供更多的營養(yǎng)物質，促進眼睛的發(fā)育。結合材料四②段“李良建議，青少年要多進行戶外活動，可以嘗試一些小球運動、爬山或放風箏等，有利于鍛煉眼睛的調節(jié)能力，緩解視疲勞”，概括為：鍛煉眼睛的調節(jié)能力，緩解視疲勞。結合材料四③段“戶外環(huán)境視野開闊，通過視遠可調節(jié)睫狀肌緊張狀態(tài)。另外，戶外日曬有助于人體合成維生素D，這對視力也有一定的保護作用。陽光還可以使眼睛的視網(wǎng)膜分泌一種神經遞質多巴胺，多巴胺可以有效控制眼軸的過度增長”，概括為：戶外環(huán)境視野開闊，通過視遠可調節(jié)睫狀肌緊張狀態(tài)；戶外日曬有助于人體合成維生素D，這對視力也有一定的保護作用。陽光還可以使眼睛的視網(wǎng)膜分泌一種神經遞質多巴胺，多巴胺可以有效控制眼軸的過度增長。（二）（17分）閱讀下面選文，完成下面小題。想起母親就想哭韓石山①我小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會。只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。最主要的就是嘴太笨。不用說跟外人說話了，就是跟我說話，也像理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，什么病都能得，就是不會得這么個病。②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當家。母親18歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦，在家里沒有地位，這也是我不怎么看得起母親的一個原因。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實際當家的是祖母。祖母是繼室，只比母親大15歲，但很嚴厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做什么，從來不會問母親。她呢，只有做飯的份兒。③上小學時，學校要交什么費用，我多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得有次要買什么，三元錢吧，我說五元。母親一面掏錢一面問：夠嗎?那一刻，一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，只問：夠嗎?④上了中學離開家，每年只有假期才回去。假期滿了，臨走時，不管給帶什么好吃食，母親只叮囑一句話：學好，別惹事！這個時候，我常常帶著滿臉不屑的神情，脖子一擰，甩手而去。心想，“聽黨的話，報效祖國”這樣的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”這樣的話也不會說嗎?⑤大學畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當年我那樣騙她，她就沒有一點感覺嗎?我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就不點破。不料母親瞪著那雙羨麗而略顯癡愣的大眼睛，反問我：“你那么小，就騙媽媽嗎?”弄得我一點興趣也沒有了，文章只好不寫了。⑥直到我經歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味自己大半生得失的時候，才悟出母親“學好，別惹事”的真諦。那是多么的簡要，多么的賢明啊！“學好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路?！皠e惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導，后有護佑，怎么能成不了一個好人，成就一番事業(yè)呢?淳樸而真摯的情感是暖人心的。可惜我只記住了前面兩個字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學習好，直落得大半生無所作為。⑦六十剛過，母親就患上了失語癥。每年我都回去看望，但她已說不成完整的話了，只能說簡單的詞，語氣語調也很怪異。一見面，母親向我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。撞上幾下，母親抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼睛，撇撇嘴角，突兀地就是一句：“好！”明明該是一句問話，說出來卻是感嘆句。也只有我能聽出來，這是她那句賢明教誨的縮略，說全了該是：你學好了嗎，惹事了嗎?我的心猛然一縮，疼愛、愧疚之情噴薄而出，因而大聲地說：“媽，我好著呢！”她明白了我的意思，重重地點點頭，慢慢地坐在沙發(fā)上，此后一句話也不說，只是靜靜地聽我和父親談話。隔了一會兒，她指指廚房，示意父親，該給兒子做飯了。⑧回憶自己這一生，妻子兒女都沒有什么對不起的地方，最最對不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母親。如今我也老了，一想起母親就想哭。（選自《文藝報》，有刪改）14．（3分）根據(jù)選文內容，補全下表中的情節(jié)或“我”對母親的情感與態(tài)度。情節(jié)“我”對母親的情感與態(tài)度母親“嘴太笨”，在家里沒有地位。①②“我”暗暗埋怨母親糊涂。③“我”疼愛母親、心生愧疚。15．（3分）選文第④段畫線句運用了什么描寫方法?有什么作用?

這個時候，我常常帶著滿臉不屑的神情，脖子一擰，甩手而去。16．（3分）品讀第⑦段，賞析加點詞語的妙處。一見面，母親向我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。17．（4分）選文中多次提到母親說的“學好，別惹事”，通讀全文，分別說說“學好”和“別惹事”的含義。18．（4分）你認為選文中的母親有著怎樣的思想品格?請結合具體內容分析?！敬鸢浮?4．①“我”不怎么看得起母親。②“我”向母親要錢時，母親只問夠不夠(只問：夠嗎?)。③母親患失語癥后的種種表現(xiàn)。

15．運用神態(tài)描寫、動作描寫，具體準確、細致生動地寫出了“我”不屑于母親的嘮叨，擰脖、甩手而去的情形。表現(xiàn)了“我”傲慢自大，看不起母親，不理解母親良苦用心的心理，

16．運用“笑”“溢”“撞”等一連串動詞，具體準確、細致生動地寫出了母親見到“我”時高興、激動和因病說不出話而痛苦、焦急的情形，表現(xiàn)了母親真摯、深厚、濃烈的愛。

17．“學好”一是要好好學習，搴握知識，提高能力；二是要自律，養(yǎng)成良好的品行?！皠e想事”主要指安分守己，不招惹事，避開傷害，平安成長。

18．示例：①性格內向，不善言辭：“就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候?！雹谛燎趧谧?，任勞任怨：在家里“只有做飯的份兒”?！耙恢笔莻€小媳婦，在家里沒有地位。”③心地善良，思想淳樸：兒子騙她的錢，她一點也不相信，還反問兒子。④關心愛護，教子有方：母親總是叮囑我“學好，別惹事”。得失語癥后提醒父親給我做飯?！窘馕觥?4．本題考查對情節(jié)的梳理概括和對人物情感態(tài)度的理解。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。第一空：文章①②段介紹了母親“嘴太笨”，在家里沒有地位。根據(jù)第②段“母親18歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦，在家里沒有地位，這也是我不怎么看得起母親的一個原因”“祖母是繼室，只比母親大15歲，但很嚴厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做什么，從來不會問母親。她呢，只有做飯的份兒”提煉“我”對母親的情感態(tài)度：“我”不怎么看得起母親。第二空：根據(jù)“‘我’暗暗埋怨母親的糊涂”可知，與之對應的情節(jié)是第③段內容“母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，只說：夠嗎”，得出：“我”多次向母親要錢，母親只問“我”夠不夠。第三空：根據(jù)“‘我’心疼母親、心生愧疚”可知，與之對應的情節(jié)的第⑦段內容“但她已說不成完整的話了，只能說簡單的詞，語氣語調也很怪異。一見面，母親向我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。撞上幾下，母親抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼睛，撇撇嘴角，突兀地就是一句：‘好！’明明該是一句問話，說出來卻是感嘆句。也只有我能聽出來，這是她那句賢明教誨的縮略，說全了該是：你學好了嗎，惹事了嗎?”，得出：母親失語后的種種表現(xiàn)。15．本題考查對重點語句的賞析能力。本題要求從人物描寫的角度賞析。人物描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。答題時一定要結合具體內容進行分析?！安弊右粩Q”是動作描寫，“滿臉不屑”是神態(tài)描寫；運用動作、神態(tài)描寫，生動寫出了“我”對母親囑咐“我”讓我學好不惹事這些話時的不屑，表現(xiàn)了“我”對母親的瞧不起；結合第⑥段“‘學好’等于指明了一條開闊而自律的前行之路，‘別惹事’等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導，后有護佑，怎么能成不了一個好人，成就一番事業(yè)呢？”的內容可知，后來“我”終于領悟了母親那質樸的話中的愛和深意，反襯出“我”當時的年少無知和自大，不能很好地理解母親的愛?！拔摇睆男【蛯δ赣H不屑，但是母親從未曾放在心上，依然關愛著“我”，側面烘托了母親愛的細膩和深切。16．本題考查對重點詞語的賞析能力。加點詞語“笑笑、溢、叫、撞”是對母親的動作描寫；結合具體語境“每年我都回去看望，但她已說不成完整的話了，只能說簡單的詞……”分析，這是描寫母親失語后見到“我”的情景，“笑笑”“溢出了淚水”表現(xiàn)了母親與“我”見面的高興與激動，同時“叫著”“低頭往我懷里撞”也表現(xiàn)出母親因為生病而說不出話，她的焦急、傷心的心情，表達了“我”對母親的理解和心疼。據(jù)此回答即可。17．本題考查學生對文章內容的分析理解。結合第④段中“假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃食，母親只叮囑一句話：‘學好，別惹事’”，第⑥段中“直到我經歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味自己大半生得失的時候，才悟出母親那‘學好，別惹事’的真諦。那是多么的簡要，多么的賢明?。　畬W好’等于指明了一條開闊而自律的前行之路。‘別惹事’等于避開了任何意外的傷害，平安地成長”，再結合第⑥段“可惜我只記住了前面兩個字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學習好，直落得大半生無所作為”可知，“學好”的“好”包括兩個方面：成績好和品行好。母親希望我能夠聽老師的話好好學習將來報效祖國，同時要自我約束，養(yǎng)成良好的品行；“別惹事”指不要招惹事情，結合“等于避開了任何意外的傷害，平安地成長”可知，這個詞表達出母親希望我為人安分，避開了任何意外的傷害，平安地成長。18．本題考查對人物形象分析的能力。解答此題需通讀文章，整體感知，理解文章的主要內容，從人物的主要事跡和人物描寫來把握人物形象。①根據(jù)文中第①段“最主要的就是嘴太笨。不用說跟外人說話了，就是跟我說話，也像理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，什么病都能得，就是不會得這么個病”，可以看出母親不愛說話也不擅長說話，性格內向；②根據(jù)第②段“祖母是繼室，只比母親大15歲，但很嚴厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做什么，從來不會問母親。她呢，只有做飯的份兒”可以看出家里人上母親做飯母親都不拒絕，可以看出母親老實勤快，任勞任怨；③根據(jù)第③段“那一刻，一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，只問：夠嗎?”，第⑤段“不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：‘你那么小，就騙你媽嗎？’”可以看出每次我問母親要錢母親都不拒絕還關心我夠不夠，有時候我騙她她也沒發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)出母親很善良，思想淳樸；④根據(jù)第⑥段“那是多么的簡要，多么的賢明??！‘學好’等于指明了一條開闊而自律的前行之路?！畡e惹事’等于避開了任何意外的傷害，平安地成長”，第⑦段“隔上一會兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了”可以看出母親總是讓我“學好，別惹事”，且在年老患失語癥的情況下還記得讓父親給我做飯，表現(xiàn)出母親關心疼愛孩子。（三）（11分）閱讀下面選文，完成問題。限塑需從細微做起①近日，廣西柳州市柳城縣一家米粉店因免費向消費者提供“豆奶一次性吸管”，被市場監(jiān)督管理局的執(zhí)法人員罰款500元。此外，還有30余家門店也因此被立案調查。對此，有網(wǎng)友表示不理解，認為這是小事；也有網(wǎng)友表示支持，“限塑令早就有了，但還是有很多地方免費提供塑料制品”。②限制一次性塑料吸管被有些人認為是小題大做，實際上這反映了人們并不了解塑料的危害。經濟合作與發(fā)展組織2022年6月3日發(fā)布的報告顯示，20世紀50年代以來，人類生產了大約83億噸塑料制品，其中60%被填埋、焚燒或直接倒入江河湖海。到2060年，全球塑料制品年產量將達到12億噸，接近目前的三倍；如果不提高循環(huán)利用率，屆時塑料垃圾數(shù)量也要增加近兩倍。塑料污染已成為21世紀最嚴峻的環(huán)境挑戰(zhàn)之一，對環(huán)境和人類健康造成嚴重威脅。③世界自然基金會（WWF）委托紐卡斯爾大學進行的一項研究表明，現(xiàn)在全球人均每周會攝入近2000顆塑料微粒，重量相當于一張信用卡，飲用水是最主要的來源。微塑料對人和生物危害的研究正在深入進行，目前已知對心血管、消化和呼吸系統(tǒng)有潛在危害。塑料污染并不只是危害人類，也給其他生物帶來了災難。數(shù)據(jù)顯示，塑料垃圾每年導致超過100萬只海鳥和10萬多頭海洋哺乳動物死亡。④限塑不僅能減少微塑料對人和地球生物的危害，也有助于緩解全球變暖。每年與塑料制品相關的溫室氣體排放量在20億噸左右，約占人類排放溫室氣體的3%。如果不設定相關限制塑料的目標，這一數(shù)量到2060年將翻番。因此，世界各國都在采取行動禁塑和限塑。⑤有人認為對餐飲業(yè)的塑料吸管進行罰款是小題大做，原因在于覺得小小的塑料吸管并不會對人和生態(tài)造成太大的影響，實則不然。據(jù)央視財經報道，2019年全國塑料制品累計產量8184萬噸，其中塑料吸管近30000噸，約合460億根，人均使用量超過30根。而且，這種小小的塑料吸管使用時間只有幾分鐘，但降解的時間可能長達500年。更重要的是，一次性塑料吸管體積很小，使用完之后難以回收，會直接產生很多塑料垃圾，包括微塑料。正是這些微小的塑料用品加劇了環(huán)境污染。⑥根據(jù)國家發(fā)展改革委2020年80號文件的規(guī)定，到2020年底全國范圍餐飲行業(yè)禁止使用不可降解一次性塑料吸管。到2022年底，縣城建成區(qū)、景區(qū)景點餐飲堂食服務，禁止使用不可降解一次性塑料餐具。到2025年，地級以上城市餐飲外賣領域不可降解一次性塑料餐具消耗強度下降30%。⑦無論從哪個方面看，限制塑料吸管都是有益的，因此對免費提供一次性塑料吸管的商家進行處罰并非于細微之處積善除弊。正因如此，有人認為，只處罰500元并不能達到以儆效尤的結果，而是要根據(jù)新修訂的《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》第一百零六條規(guī)定處罰，處一萬元以上十萬元以下的罰款。⑧當然，禁止和罰款等只是減少塑料污染的一個方面，另一方面還需要有替代品。現(xiàn)在，已經研發(fā)出一種纏繞式竹吸管，采用專用刨切機制備出厚度為025±005mm的刨切薄竹片，再用熱浸提、超聲、臭氧等技術協(xié)同去色、防霉處理后拼寬、接長，沿竹纖維方向同向纏繞膠接形成連續(xù)圓筒，根據(jù)預設間距截斷、斜切后，就能制備出纏繞式竹吸管。類似替代品的出現(xiàn)和擴大生產，有利于減少塑料產品的使用，由此實現(xiàn)生態(tài)保護。19（2分）選文第①段有什么作用？20（3分）結合語境，分析第③段中劃線詞語的表達效果。21（3分）第⑤段畫線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？22（3分）小剛同學始終不明白小小的一次性塑料吸管怎么會對環(huán)境造成嚴重污染。請你利用文中相關知識向他解釋?！敬鸢浮?9。通過柳州市米粉店因提供一次性塑料吸管被罰款的案例，引出公眾對限塑令的不同看法，增強文章的吸引力。20第③段中的“數(shù)據(jù)顯示”增強信息的權威性和可信度，以客觀數(shù)據(jù)呈現(xiàn)塑料污染對生態(tài)環(huán)境的嚴重破壞，增強文章的說服力，并引導讀者關注并重視環(huán)保問題。21第⑤段畫線句使用了作比較和列數(shù)字的說明方法，通過對比塑料吸管使用時間和降解時間的巨大差異，以及列出具體的降解時間，突出了塑料吸管降解時間極長的特點，強調了塑料污染對環(huán)境的嚴重危害。22一次性塑料吸管雖然小，但全國產量大、人均使用高，且降解時間長，難以回收，會產生大量塑料垃圾，包括微塑料，對環(huán)境和生物健康造成潛在威脅，因此會對環(huán)境造成嚴重污染。【解析】19本題考查說明文首段作用。第①段通過描述廣西柳州市柳城縣一家米粉店因免費提供一次性塑料吸管被罰款的事件，自然而然地引出了“限塑”這一話題，“對此，有網(wǎng)友表示不理解，認為這是小事；也有網(wǎng)友表示支持”，以此來吸引讀者的注意力。開頭的事件和網(wǎng)友的不同反應，讓讀者對后文如何解釋這一現(xiàn)象、闡述限塑的必要性等產生了期待，增強了文章的吸引力。20本題考查說明文語言。第③段中劃線詞語“數(shù)據(jù)顯示”意味著這些數(shù)據(jù)來源于權威機構或經過嚴格統(tǒng)計，因此它增強了后續(xù)信息的可信度和權威性。在本文中，它讓讀者相信后面提到的關于塑料垃圾對海洋生物造成危害的數(shù)據(jù)是真實可靠的。數(shù)據(jù)是客觀事實的直接體現(xiàn)，通過“數(shù)據(jù)顯示”引出的具體數(shù)字（如每年導致超過100萬只海鳥和10萬多頭海洋哺乳動物死亡），讓讀者直觀地感受到塑料污染的嚴重性，從而增強了文章的說服力。21本題考查說明方法。第⑤段畫線句“這種小小的塑料吸管使用時間只有幾分鐘，但降解的時間可能長達500年”運用了作比較和列數(shù)字的說明方法。把“只有幾分鐘”和“長達500年”這兩組數(shù)據(jù)進行比較，幾分鐘的使用時間和長達500年的降解時間，前者的短和后者的長形成了鮮明對比，在比較中讓讀者深刻感受到塑料吸管需要管理的迫切性，而“500年”這個數(shù)字則直接鮮明地突出了塑料吸管降解時間極長的特點，從而說明了塑料污染對環(huán)境的危害之大。22本題考查語言運用。結合⑤段“2019年全國塑料制品累計產量8184萬噸，其中塑料吸管近30000噸，約合460億根，人均使用量超過30根”可知，這里寫出了塑料吸管產量之大；結合⑤段“這種小小的塑料吸管使用時間只有幾分鐘，但降解的時間可能長達500年。更重要的是，一次性塑料吸管體積很小，使用完之后難以回收，會直接產生很多塑料垃圾，包括微塑料。正是這些微小的塑料用品加劇了環(huán)境污染”可知，這里用具體數(shù)字和作比較的方法說明了塑料吸管使用時間之短、降解時間之長，二者的不對等，進一步寫出了塑料吸管危害之大；結合③段“現(xiàn)在全球人均每周會攝入近2000顆塑料微粒，重量相當于一張信用卡，飲用水是最主要的來源。微塑料對人和生物危害的研究正在深入進行，目前已知對心血管、消化和呼吸系統(tǒng)有潛在危害。塑料污染并不只是危害人類，也給其他生物帶來了災難”可知，這里寫塑料對人體健康、其他生物都有潛在危害；結合④段“每年與塑料制品相關的溫室氣體排放量在20億噸左右，約占人類排放溫室氣體的3%”可知，塑料對環(huán)境有危害；塑料吸管作為塑料的一個重要部分，對環(huán)境有危害，對人體健康、其他生物都有潛在危害，并且塑料吸管產量大、人均使用率高，需要的降解時間長，難以回收，其造成的危害是多方面的。據(jù)此概括分析即可。四、寫作（50分）23從下列兩題中，任選其一，按要求作文。（1）閱讀下面材料，按要求作文。成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……請以“留一點______給自己”為題，寫一篇文章。要求：（1）將標題補充完整：（2）文體不限，字數(shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。（2）閱讀下面文段，按要求作文。有人說：真正的美德如河流，越深越無聲。請根據(jù)對上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。【答案】例文一：留一點微笑給自己人生不可能是一帆風順的。當遭遇風浪時，留一點微笑給自己；當失敗時，留一點微笑給自己；當憂傷時，留一點微笑給自己……還記得那年，一件不幸的事降臨到我的身上——手受傷了，而且是被一個小孩子給弄得，哎，這讓我“情何以堪”啊。那玻璃毫不留情地刺入手指中，那兩道傷口至今仍在，如兩條蜈蚣趴在我的手指上。當時，媽媽送我去了醫(yī)院，醫(yī)生說，這傷口太深了，骨頭都看見了，要縫起來。在縫的過程中，那針扎進去尖銳的疼痛刺激我的神經。雖然很疼，但我還是忍過來了。沒有流滴淚，微笑著忍過去了。疼痛時，留一點微笑給自己，相信自己一定能忍過去。還記得那年，我參加學校組織的運動會，結果那次比賽我輸了。當時，我很害怕，害怕老師同學會責怪我，但是沒有，相反他們還鼓勵我，讓我振作起來，說這次小小的失敗不算什么，你盡力就好，下次努力就可以了，何必灰心呢？是啊，失敗并不可怕，可怕的是失敗了之后沒有勇氣再站起來！失敗時，留一點微笑給自己，告訴自己要堅強！還記得那一次，我因為一件小事而和父母爭吵了起來，不被父母理解的我一個人在屋中，偷偷哭泣，但腦海中忽然閃過一篇文章中的一句話：“人活在世上，在意那么多做什么呢？開心是一天，不開心是一天，為什么不開開心心地做自己喜歡的事呢？是啊在意那么多做什么呢？即使那是父母，但他們不理解又能怎樣呢？”我不想多做解釋，我相信只要我做好自己，讓自己足夠優(yōu)秀，那么一切煩惱都會煙消云散。難過時，留一點微笑給自己，告訴自己不要在意太多！是啊，留一點微笑給自己，畢竟我們的人生苦少甜多，與其留著哀愁給自己，不如留點微笑給自己，這樣才會發(fā)現(xiàn)生活如此美好。留一點微笑給自己，生命的彩虹才會更加絢爛?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。首先，審題立意。題目要求以“留一點______給自己”為題，寫一篇文章。首先將題目補充完整。由提示語“留一點清醒給自己……留一點夢想給自己……留一點責任給自己……留一點微笑給自己”可知，橫線上可以填“清醒、夢想、責任、微笑”等，在此基礎上，拓寬思維，如補寫“自信、勇氣、陽光、自由、快樂、勤奮、溫暖、信仰”等；“給自己”說明本題要從自己的角度出發(fā)，寫出自己的真實感受?！傲粢稽c”可以是情感方面的快樂、悲傷、喜悅等；也可以是品行方面的淡泊、寬容、責任等。參考立意：留一點清醒給自己，在面對幸福、成功時要戒驕戒躁：留一點藍天給自己，在生活中處處樹立環(huán)保