2024年春九年級化學(xué)下冊 第八單元 金屬和金屬材料教學(xué)實錄 （新版）新人教版

2024年春九年級化學(xué)下冊第八單元金屬和金屬材料教學(xué)實錄（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年春九年級化學(xué)下冊第八單元金屬和金屬材料教學(xué)實錄（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)物質(zhì)的探究能力、實驗操作技能和科學(xué)思維。學(xué)生將通過實驗活動，理解金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，學(xué)習(xí)金屬的腐蝕與防護(hù)，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。同時，通過對比分析，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-金屬的物理性質(zhì)：重點講解金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，通過實驗演示金屬絲的彎曲、金屬片的折疊等，讓學(xué)生直觀感受金屬的物理特性。

-金屬的化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)調(diào)金屬與氧氣、酸、鹽溶液等反應(yīng)的規(guī)律，如鐵生銹的條件和防止鐵生銹的方法，以及鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護(hù)膜的過程。

2.教學(xué)難點

-金屬的腐蝕原理：難點在于理解金屬腐蝕的化學(xué)原理，如電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕的區(qū)別，以及如何通過改變環(huán)境條件來減緩金屬的腐蝕。

-金屬的防護(hù)方法：難點在于掌握不同金屬防護(hù)方法的原理和應(yīng)用，如鍍層保護(hù)、陰極保護(hù)、犧牲陽極保護(hù)等，以及如何根據(jù)實際情況選擇合適的防護(hù)方法。

-金屬資源的利用和保護(hù)：難點在于理解金屬資源的重要性，以及如何在保證資源可持續(xù)利用的同時，減少對環(huán)境的污染。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有新版《九年級化學(xué)下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的圖片、金屬腐蝕與防護(hù)的圖表，以及相關(guān)科普視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備金屬片、金屬絲、鐵釘、鋁片、硫酸銅溶液、稀鹽酸等實驗材料，并確保實驗器材的安全性和完好性。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺和分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行實驗操作和小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對金屬和金屬材料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中見過哪些金屬材料？它們有什么特點？”

展示一些生活中常見的金屬制品圖片，如不銹鋼餐具、鋁制飲料罐等，讓學(xué)生初步感受金屬材料的魅力。

簡短介紹金屬材料的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金屬和金屬材料基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金屬和金屬材料的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解金屬的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如金屬鍵。

詳細(xì)介紹金屬的物理性質(zhì)，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.金屬和金屬材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬和金屬材料的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的金屬和金屬材料案例進(jìn)行分析，如鈦合金在航空航天中的應(yīng)用、不銹鋼在建筑領(lǐng)域的使用。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解金屬和金屬材料的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用金屬和金屬材料解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與金屬和金屬材料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高金屬的耐腐蝕性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對金屬和金屬材料的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬和金屬材料的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬和金屬材料的定義、物理性質(zhì)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)金屬和金屬材料在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用金屬和金屬材料。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中常見的金屬和金屬材料，并撰寫一份簡要報告，分析其特性及其在生活中的應(yīng)用。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《金屬的奇妙世界》：這本書以通俗易懂的語言介紹了金屬的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和應(yīng)用，適合學(xué)生閱讀，能夠激發(fā)他們對金屬科學(xué)的興趣。

-《金屬的化學(xué)性質(zhì)》：一本專門介紹金屬化學(xué)性質(zhì)的科普書籍，內(nèi)容包括金屬的腐蝕、金屬的合金化等，有助于學(xué)生深入理解金屬的化學(xué)行為。

-《金屬材料的未來》：探討金屬材料在新技術(shù)、新材料開發(fā)中的應(yīng)用前景，如納米金屬、智能金屬等，拓展學(xué)生的視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行金屬腐蝕實驗，如將鐵釘分別放置在鹽水和清水中，觀察其生銹情況，從而加深對金屬腐蝕原理的理解。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以查找關(guān)于金屬檢測和鑒別的相關(guān)信息，了解不同金屬的特性及其檢測方法。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注金屬資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的新聞，了解國家在金屬資源管理方面的政策和措施。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一種新型的金屬合金，通過查閱資料，了解不同金屬元素的相互作用，以及如何優(yōu)化合金的性能。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐匿撹F廠或金屬加工廠，實地了解金屬材料的制造過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

3.知識點拓展

-金屬的晶體結(jié)構(gòu)與金屬鍵：探討金屬原子排列的規(guī)律和金屬鍵的形成，以及這些因素對金屬性質(zhì)的影響。

-金屬的腐蝕與防護(hù)：深入研究金屬腐蝕的類型、機(jī)理和防護(hù)措施，包括陰極保護(hù)、陽極保護(hù)、涂層保護(hù)等。

-金屬的合金化：介紹合金的概念、分類和應(yīng)用，以及合金設(shè)計的基本原則。

-金屬材料的加工與處理：探討金屬材料的鑄造、鍛造、焊接等加工方法，以及熱處理對金屬材料性能的影響。

-金屬資源與環(huán)境：分析金屬資源的分布、開采和利用，以及金屬資源對環(huán)境的影響和保護(hù)措施。七、課堂1.課堂評價

-提問評價：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗學(xué)生對金屬和金屬材料知識的掌握程度。設(shè)計開放式和封閉式問題，讓學(xué)生思考并回答。例如，提問“為什么鋁比鐵耐腐蝕？”來考察學(xué)生對金屬腐蝕原理的理解。

-觀察評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、實驗操作能力、小組討論的表現(xiàn)等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，觀察學(xué)生在實驗過程中的操作是否規(guī)范，是否能夠獨立完成實驗步驟。

-測試評價：定期進(jìn)行小測驗或隨堂測試，以量化學(xué)生的知識掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，覆蓋本節(jié)課的核心知識點。

-反饋評價：在課堂結(jié)束時，給予學(xué)生及時反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，對于實驗操作不規(guī)范的學(xué)生，可以提供個別指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括實驗報告、小論文、金屬材料的收集報告等。批改時注意作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-反饋與指導(dǎo)：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的反饋，指出作業(yè)中的錯誤和不足，并提供改進(jìn)的建議。例如，對于實驗報告，可以評價實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，并提出如何改進(jìn)實驗設(shè)計。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示他們的作業(yè)成果，如實驗照片、實驗數(shù)據(jù)圖表等，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流。

-作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的客觀性和公正性。標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和團(tuán)隊合作等方面。

3.評價實施

-定期進(jìn)行課堂評價，如每節(jié)課后的隨堂小測驗，每周的課堂討論表現(xiàn)記錄等。

-作業(yè)評價與課堂表現(xiàn)相結(jié)合，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-利用學(xué)生自評和互評的方式，增加評價的多元性。

-定期與學(xué)生和家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

-通過評價，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，確保學(xué)生能夠掌握金屬和金屬材料的相關(guān)知識。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將理論知識與實驗操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過動手實驗來加深對金屬和金屬材料知識的理解。例如，通過鐵釘生銹實驗，讓學(xué)生直觀地看到金屬腐蝕的過程，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)引入：我引入了一些與金屬和金屬材料相關(guān)的實際案例，如高鐵的發(fā)展、航空材料的創(chuàng)新等，讓學(xué)生了解金屬和金屬材料在現(xiàn)代社會中的重要作用，增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)意識和社會責(zé)任感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實驗操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對金屬和金屬材料缺乏興趣或?qū)嶒灢僮鞑皇煜ぁ?/p>

2.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，缺乏對學(xué)生探究能力和創(chuàng)新思維的評估。

3.校企合作不足：與相關(guān)企業(yè)的合作不夠緊密，未能充分利用企業(yè)資源為學(xué)生提供實習(xí)和實訓(xùn)的機(jī)會。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具互動性的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，對于實驗操作