2024秋二年級道德與法治上冊 第9課 親親你大自然教學實錄 蘇教版

2024秋二年級道德與法治上冊第9課親親你，大自然教學實錄蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：親親你，大自然

2.教學年級和班級：二年級（一）班

3.授課時間：2024年秋季學期第5周星期三下午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛自然、尊重生命的態(tài)度。

2.提升學生觀察、思考和表達的能力。

3.增強學生保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識。教學難點與重點1.教學重點：

-理解人類與自然的關系，認識到自然對人類的重要性。

-掌握基本的環(huán)保知識和行為，如節(jié)約用水、減少垃圾、愛護動植物等。

-通過案例分析，理解人類活動對自然環(huán)境的正面和負面影響。

2.教學難點：

-理解生態(tài)平衡的概念，并能運用到實際生活中。

-分析復雜的人類活動對自然環(huán)境的影響，如工業(yè)污染、森林砍伐等。

-培養(yǎng)學生從自身做起，積極參與環(huán)保行動的意識。

-舉例說明：在講解生態(tài)平衡時，難點在于讓學生理解生物多樣性的重要性，以及人類活動如何破壞這種平衡。例如，通過對比森林砍伐前后的生態(tài)環(huán)境變化，讓學生直觀感受到生態(tài)平衡的重要性。在討論環(huán)保行動時，難點在于引導學生認識到環(huán)保不僅僅是口號，而是需要每個人從日常生活中的小事做起，如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：蘇教版道德與法治課程配套教學平臺

-信息化資源：環(huán)保圖片、視頻資料、在線環(huán)保知識問答

-教學手段：實物教具（動植物模型）、環(huán)保標志卡片、小組討論材料教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對大自然的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡大自然嗎？為什么？”

展示一些關于大自然的美麗風景圖片或視頻片段，讓學生初步感受大自然的魅力或特點。

簡短介紹大自然的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.大自然基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解大自然的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大自然的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹大氣的組成、生態(tài)系統(tǒng)的構成以及生物多樣性的意義，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.大自然案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解大自然的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然現象案例進行分析，如森林火災、生物入侵等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解大自然面臨的挑戰(zhàn)和人類活動的影響。

引導學生思考這些案例對生態(tài)環(huán)境的影響，以及人類如何采取措施保護大自然。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與大自然保護相關的問題進行深入討論。

小組內討論該問題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對大自然保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調大自然保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括大自然的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調大自然保護對人類生存和發(fā)展的重要性，鼓勵學生成為環(huán)保小衛(wèi)士。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄大自然中的一個生物或現象，下節(jié)課分享觀察心得。

7.課堂實踐活動（15分鐘）

目標：通過實踐活動，讓學生親身體驗大自然，增強環(huán)保意識。

過程：

組織學生進行戶外觀察活動，如去公園、樹林等自然環(huán)境中觀察動植物。

在活動過程中，教師引導學生注意觀察環(huán)境，思考如何保護大自然。

活動結束后，讓學生分享自己的觀察和感受，總結保護大自然的實際行動。

8.課堂反思與總結（5分鐘）

目標：引導學生反思本節(jié)課的學習過程，總結收獲和不足。

過程：

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，思考自己在學習過程中的收獲和不足。

鼓勵學生提出自己的疑問和想法，教師進行解答和總結。

布置課后思考題：讓學生思考如何將所學知識應用到日常生活中，保護大自然。學生學習效果在學習《親親你，大自然》這一課后，學生們在知識、能力和情感態(tài)度方面都取得了顯著的效果：

1.知識掌握：

-學生能夠正確理解“大自然”這一概念，認識到大自然是人類賴以生存的基礎。

-學生掌握了基本的自然知識，如大氣層、生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性等。

-學生了解了一些常見的自然現象，如四季變化、生物遷徙等。

-學生掌握了環(huán)保的基本原則，如節(jié)約資源、減少污染、保護生物多樣性等。

2.能力提升：

-觀察能力：學生在戶外觀察活動中，能夠仔細觀察周圍的自然環(huán)境，記錄下自己的發(fā)現。

-思維能力：學生在分析案例時，能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解。

-表達能力：學生在小組討論和課堂展示中，能夠清晰地表達自己的觀點，并用恰當的語言進行交流。

-合作能力：學生在小組討論中，能夠與他人協作，共同完成任務。

3.情感態(tài)度轉變：

-環(huán)保意識增強：學生意識到保護大自然的重要性，愿意從自身做起，參與到環(huán)保行動中。

-尊重生命：學生學會尊重動植物的生命，不再隨意傷害或破壞自然環(huán)境。

-積極態(tài)度：學生在學習過程中，保持積極的態(tài)度，樂于探索大自然奧秘，對生活充滿好奇心。

-社會責任感：學生認識到自己作為社會成員，有責任保護環(huán)境，為可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

4.行動實踐：

-學生在日常生活中，能夠主動踐行環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少垃圾、節(jié)約用電等。

-學生積極參與學?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、清潔行動等。

-學生通過自己的努力，帶動家人和朋友一起關注環(huán)保，共同為大自然貢獻力量。教學反思與改進回顧《親親你，大自然》這一節(jié)課的教學，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，我覺得在導入新課的時候，雖然圖片和視頻激發(fā)了學生的興趣，但可能有些學生對于大自然的概念還是模糊的。我計劃在未來的教學中，可以通過更生動的實例或者讓學生分享自己與大自然的互動經歷來加深他們對這一概念的理解。

其次，我發(fā)現講解大自然基礎知識時，有些學生對于生態(tài)系統(tǒng)的復雜性理解不夠深入。我意識到需要更多的互動和實踐活動來幫助學生直觀地感受這些概念。比如，我可以在課堂上設置模擬生態(tài)系統(tǒng)的小游戲，讓學生通過游戲來學習生態(tài)平衡的重要性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們在討論時參與度不高，可能是因為案例的難度超出了他們的認知范圍。我反思后認為，應該選擇更加貼近學生生活的案例，或者對案例進行簡化，以便他們能夠更好地參與討論。

小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們能夠提出一些想法，但我覺得在引導他們提出創(chuàng)新性建議方面還有提升空間。我計劃在未來的教學中，提供一些創(chuàng)新思維的訓練，比如頭腦風暴、思維導圖等工具，來激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生雖然準備了發(fā)言，但表達不夠流暢。我打算在課后組織一些口語表達訓練，幫助學生提高他們的公共演講能力。

此外，課堂小結部分，我意識到僅僅回顧內容可能不足以讓學生深刻理解。我計劃在未來的教學中，通過設置一些開放性問題，引導學生進行反思，加深他們對知識的理解和應用。

最后，課后作業(yè)的設計我也覺得可以改進。我想要讓學生通過實際操作來鞏固所學知識，比如布置一些家庭環(huán)保任務，讓學生在家中實踐節(jié)約資源和保護環(huán)境。

-提高教學的互動性和趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-適當調整教學內容和方法，確保它們符合學生的認知水平和興趣。

-加強對學生能力的培養(yǎng)，如批判性思維、創(chuàng)新思維、合作能力等。

-關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地幫助學生親近大自然，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《大自然的秘密》一書，由著名科普作家撰寫，內容涵蓋自然界的奇觀、動植物的生活習性以及生態(tài)保護的重要性。

-視頻資源：《地球脈動》系列紀錄片，通過高清鏡頭展示大自然的壯麗景色和生物多樣性，以及人類活動對自然環(huán)境的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《大自然的秘密》一書，了解更多關于大自然的知識，并嘗試記錄下自己感興趣的內容或疑問。

-觀看《地球脈動》系列紀錄片，觀察不同地區(qū)的自然環(huán)境，思考人類活動對環(huán)境的影響，以及如何保護我們共同的家園。

-學生可以準備一份小報告，分享自己的閱讀或觀看心得，包括對大自然的新認識、對環(huán)保行動的思考等。

-教師可以組織一次小組討論，讓學生分享自己的拓展學習成果，并鼓勵他們提出自己的環(huán)保行動計劃。

-對于閱讀或觀看過程中遇到的疑問，學生可以主動向教師或同學請教，或者通過圖書館、互聯網等渠道尋找答案。

-鼓勵學生參與社區(qū)或學校的環(huán)?；顒?，將所學知識應用到實際生活中，如參與植樹活動、節(jié)約用水用電等。

-教師可以提供一些相關的環(huán)保網站或書籍推薦，幫助學生進一步拓展知識面。

-通過這次課后拓展，學生不僅能夠加深對大自然保護的認識，還能夠培養(yǎng)自主學習和探究的能力。板書設計①大自然的概念與重要性

-大自然定義

-人類與自然的關系

-自然資源的重要性

②大自然的基本組成部分

-大氣層

-生態(tài)系統(tǒng)

-生物多樣性

③環(huán)保知識

-節(jié)約資源

-減少污染

-保護生物多樣性

④案例分析

-森林火災

-生物入侵

-人類活動對自然環(huán)境的影響

⑤學生討論要點

-生態(tài)平衡

-環(huán)保行動

-個人責任

⑥課堂小結

-大自然保護的重要性

-學生環(huán)保行動建議

-未來學習方向課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗學生對大自然基本概念、組成部分和環(huán)保知識的掌握程度。例如，詢問學生“你們認為大自然對人類有什么重要性？”、“請舉例說明生物多樣性的重要性？”等，以了解學生對知識的理解和應用能力。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，觀察學生的參與度、表達能力和合作精神。例如，注意學生是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設性的觀點等。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結束后，設計一份簡短的測試，涵蓋本節(jié)課的重點知識點。測試形式可以包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗學生對知識的掌握程度。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學生的合作能力和解決問題的能力。例如，觀察學生在小組內的角色分配、是否能夠提出自己的觀點、是否能夠尊重他人意見等。

-課堂展示評價：在課堂展示環(huán)節(jié)，評價學生的表達能力、自信心和團隊協作能力。例如，觀察學生是否能夠清晰地表達自己的觀點、是否能夠自信地面對全班同學、是否能夠與團隊成員默契配合等。

2.作業(yè)評價：

-課后作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，重點關注學生對知識的理解和應用能力。例如，批改學生撰寫的關于大自然保護的短文或報告，檢查他們是否能夠正確運用所學知識，并提出自己的見解。

-及時反