湖南省醴陵市七年級(jí)地理上冊(cè) 2.1 認(rèn)識(shí)地球教學(xué)實(shí)錄 （新版）湘教版

湖南省醴陵市七年級(jí)地理上冊(cè)2.1認(rèn)識(shí)地球教學(xué)實(shí)錄（新版）湘教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“認(rèn)識(shí)地球”為主題，旨在幫助學(xué)生了解地球的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。通過觀察地球儀、分析地圖等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握地球的形狀、大小、經(jīng)緯網(wǎng)等知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解地球的自然和人文特征，提高對(duì)地球的認(rèn)識(shí)水平；運(yùn)用地圖等工具進(jìn)行地理觀察和分析，培養(yǎng)綜合思維能力；認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，樹立人地和諧的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基本的觀察、比較和描述能力，對(duì)日常生活中的自然現(xiàn)象有一定了解，如太陽東升西落、季節(jié)變化等。但他們對(duì)地球的形狀、大小、位置等地理概念的理解有限，缺乏系統(tǒng)的地理知識(shí)體系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)地理學(xué)科普遍感興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的地理現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的空間想象力和地圖閱讀能力，而部分學(xué)生可能在這一方面較為欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過觀察、實(shí)踐學(xué)習(xí)的，也有偏好通過閱讀、思考學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)地球形狀、大小等概念的理解困難，因?yàn)檫@與他們直觀經(jīng)驗(yàn)存在較大差異；二是地圖閱讀和空間想象能力不足，導(dǎo)致難以正確理解地圖上的信息；三是地理知識(shí)體系尚未建立，難以將所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來形成整體認(rèn)識(shí)。針對(duì)這些困難，教師需采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湖南省醴陵市七年級(jí)地理上冊(cè)》湘教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、世界地圖、中國地圖、地球形狀變化的圖片、地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)動(dòng)畫視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行地圖觀察和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于地球的科普視頻，提問學(xué)生：你們知道地球是什么樣的嗎？為什么地球?qū)ξ覀儊碚f如此重要？

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶太陽東升西落、季節(jié)變化等自然現(xiàn)象，提問：這些現(xiàn)象說明了什么？

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.地球的形狀和大?。赫故镜厍騼x，講解地球的形狀是近似球體，通過地球儀演示地球的緯線、經(jīng)線，介紹赤道、南北極等概念。

b.地球的運(yùn)動(dòng)：講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，展示地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)動(dòng)畫視頻，說明地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化。

2.舉例說明：

a.通過展示不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，說明地球形狀和運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響。

b.舉例說明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)人類活動(dòng)的影響，如時(shí)差、晝夜節(jié)律等。

三、互動(dòng)探究（約15分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論：每個(gè)小組選取一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的現(xiàn)象，分析其產(chǎn)生的原因，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋。

2.學(xué)生展示：每組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.完成教材中的填空題和選擇題，鞏固對(duì)地球形狀、大小和運(yùn)動(dòng)的掌握。

b.觀察地圖，找出不同地區(qū)的氣候類型，分析其成因。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球形狀、大小、運(yùn)動(dòng)等知識(shí)的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何更好地保護(hù)我們賴以生存的地球？

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成教材中的課后練習(xí)題。

2.調(diào)查家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)，分析其成因，并撰寫一篇小論文。

七、板書設(shè)計(jì)

1.地球的形狀：球體、赤道、南北極

2.地球的運(yùn)動(dòng)：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、晝夜更替、季節(jié)變化

3.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響：時(shí)差、晝夜節(jié)律、氣候變化

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解和掌握地球的基本知識(shí)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的形狀與大小

-地球是一個(gè)不規(guī)則的球體，赤道半徑略大于極半徑。

-地球的平均半徑約為6371千米，表面積約為5.1億平方千米。

2.地球的運(yùn)動(dòng)

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞著自己的軸旋轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)周期約為24小時(shí)，產(chǎn)生晝夜更替現(xiàn)象。

-地球公轉(zhuǎn)：地球繞太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期約為365.25天，產(chǎn)生季節(jié)變化現(xiàn)象。

3.地球的經(jīng)緯網(wǎng)

-經(jīng)線：連接南北兩極的半圓，指示南北方向，長度相等。

-緯線：環(huán)繞地球一周的圓圈，指示東西方向，長度從赤道向兩極遞減。

4.地球的經(jīng)緯度

-經(jīng)度：以本初子午線為基準(zhǔn)，向東和向西各分為180度，分別表示東經(jīng)和西經(jīng)。

-緯度：以赤道為基準(zhǔn)，向北和向南各分為90度，分別表示北緯和南緯。

5.地球的氣候帶

-熱帶：位于赤道附近，氣候炎熱濕潤。

-溫帶：位于熱帶和寒帶之間，氣候四季分明。

-寒帶：位于地球兩極附近，氣候寒冷干燥。

6.地球的地理位置

-地球位于太陽系內(nèi)，是太陽系八大行星之一。

-地球與其他行星相比，具有適宜的氣候、大氣和水資源，適合生命存在。

7.地球的自然資源

-地球上存在豐富的自然資源，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源等。

-合理開發(fā)和利用自然資源，對(duì)于人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

8.地球環(huán)境問題

-全球氣候變化、資源枯竭、環(huán)境污染等問題日益嚴(yán)重。

-保護(hù)地球環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是人類共同的責(zé)任。

9.地理信息系統(tǒng)（GIS）

-GIS是一種空間信息處理技術(shù)，用于收集、存儲(chǔ)、分析和展示地理信息。

-GIS在資源管理、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用。

10.地理教育

-地理教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和關(guān)愛。

-地理教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和實(shí)踐能力具有重要意義。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“認(rèn)識(shí)地球”這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段關(guān)于地球的科普視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)地球產(chǎn)生好奇心。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)都很專注，眼神中透露出對(duì)未知的好奇。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)的欠缺，對(duì)于視頻中的內(nèi)容理解起來有些吃力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，可能需要提前進(jìn)行一些針對(duì)性的輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上課堂的節(jié)奏。

接著，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解了地球的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，在講解地球形狀時(shí)，學(xué)生們的反應(yīng)比較熱烈，對(duì)于地球儀的操作也很感興趣。但是，當(dāng)涉及到地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)時(shí)，一些學(xué)生開始顯得有些迷茫。這說明我在教學(xué)過程中，需要更加注重知識(shí)的層次性和邏輯性，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地理解和掌握知識(shí)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生們能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。但是，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論過程中，存在討論不充分、觀點(diǎn)不明確的問題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要對(duì)小組討論進(jìn)行更有效的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空題和選擇題，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿删毩?xí)時(shí)，對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是比較扎實(shí)的，但是對(duì)于一些較為復(fù)雜的題目，他們的表現(xiàn)就不太理想了。這讓我反思，可能是我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解還不夠深入，或者是在教學(xué)過程中，沒有充分考慮到學(xué)生可能存在的理解障礙。

1.對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，提前進(jìn)行輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂的節(jié)奏。

2.在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用更加直觀的教學(xué)方法，如使用圖表、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更好地理解。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人。

4.課后及時(shí)收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的地理教師，幫助學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)地球，了解我們的家園。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于提出的問題能夠認(rèn)真思考并嘗試回答。大部分學(xué)生能夠集中注意力，對(duì)于地球的基本特征和運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。但部分學(xué)生對(duì)于地圖的閱讀和空間想象能力還有待提高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神。每個(gè)小組都能夠圍繞地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響這一主題，提出自己的觀點(diǎn)和看法。討論過程中，學(xué)生們能夠相互傾聽，共同探討，最終形成了一份較為完整的討論報(bào)告。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)地球形狀、大小和運(yùn)動(dòng)等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度較好。但在地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)以及地圖閱讀方面，部分學(xué)生存在一定的困難。測試反饋了學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力還有待加強(qiáng)。

4.學(xué)生作品展示：

課后，學(xué)生們提交了關(guān)于地球的繪畫作品和手抄報(bào)。從這些作品中可以看出，學(xué)生們對(duì)地球的形狀、顏色、地貌等特征有了直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們的作品也反映了他們對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)對(duì)部分學(xué)生在地圖閱讀和空間想象能力上的不足提出了改進(jìn)建議。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后多觀察、多思考，通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)來提高地理素養(yǎng)。

對(duì)于小組討論成果展示，教師認(rèn)為學(xué)生們能夠有效合作，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，教師也指出討論過程中存在的一些問題，如部分學(xué)生發(fā)言不夠積極、討論深度不夠等，并提出了改進(jìn)措施。

隨堂測試反饋了學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握情況，教師將根據(jù)測試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生作品展示，教師認(rèn)為學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的作品，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

總體而言，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋顯示，學(xué)生在地理學(xué)習(xí)方面取得了一定的進(jìn)步，但仍需在地圖閱讀、空間想象和知識(shí)應(yīng)用等方面加強(qiáng)訓(xùn)練。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)觀察你所在的城市或鄉(xiāng)村的地圖，找出以下地理要素：

-一條主要河流的名稱和流向。

-兩個(gè)主要的交通樞紐（如火車站、機(jī)場）的位置。

-三個(gè)自然地理特征（如山脈、湖泊、公園）的名稱和位置。

2.繪圖題：請(qǐng)繪制一個(gè)簡單的地球儀，并在上面標(biāo)注以下內(nèi)容：

-赤道、本初子午線和北極圈的位置。

-兩個(gè)經(jīng)度（一個(gè)東經(jīng)，一個(gè)西經(jīng)）和兩個(gè)緯度（一個(gè)北緯，一個(gè)南緯）的度數(shù)。

3.分析題：閱讀以下描述，分析并解釋造成該現(xiàn)象的地球運(yùn)動(dòng)原因：

-描述：在夏至?xí)r，我國東北地區(qū)白天時(shí)間最長，夜晚時(shí)間最短。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是一位探險(xiǎn)家，計(jì)劃前往南極洲進(jìn)行科考。請(qǐng)根據(jù)地球的經(jīng)緯度系統(tǒng)，計(jì)算以下地點(diǎn)的大致經(jīng)緯度：

-地點(diǎn)：南極洲的企鵝島。

5.設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)估方式。

答案：

1.主要河流：長江（流向自西向東），交通樞紐：火車站（如武漢站）、機(jī)場（如天河國際機(jī)場），自然地理特征：武當(dāng)山（山脈）、東湖（湖泊）、東湖綠道（公園）。

2.地球儀標(biāo)注：赤道（0°緯線）、本初子午線（0°經(jīng)線）、北極圈（66.5°N緯線），經(jīng)度：120°E（東經(jīng)）、30