2023一年級數(shù)學(xué)上冊 八 認(rèn)識鐘表（小明的一天）教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊八認(rèn)識鐘表（小明的一天）教學(xué)實(shí)錄北師大版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析2023一年級數(shù)學(xué)上冊八認(rèn)識鐘表（小明的一天）教學(xué)實(shí)錄北師大版，本章節(jié)通過生動的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘表，了解時間的概念。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過游戲、操作等活動，幫助學(xué)生掌握鐘表的基本結(jié)構(gòu)、時間表示方法，以及時間的初步運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對時間概念的理解和感知能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。通過觀察、操作和交流，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和合作交流能力。引導(dǎo)學(xué)生形成守時觀念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確鐘表的結(jié)構(gòu)：通過教學(xué)，學(xué)生能夠識別鐘表的時針、分針和秒針，理解它們在鐘面上的位置關(guān)系。

-時間表示方法：學(xué)生能夠理解數(shù)字與鐘表指針對應(yīng)的時間表示，例如3點(diǎn)15分、6點(diǎn)30分等。

-時間計(jì)算：學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的時、分計(jì)算，如計(jì)算經(jīng)過的時間或推算某個時間點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-時針與分針的區(qū)分：對于一年級學(xué)生來說，區(qū)分時針和分針的長度以及它們在鐘面上的移動速度是難點(diǎn)。

-時間概念的理解：學(xué)生可能難以理解時間流逝的連續(xù)性和不可逆性。

-時鐘的讀數(shù)：學(xué)生在讀數(shù)時可能會混淆時針和分針的指向，導(dǎo)致讀數(shù)錯誤。

-時間計(jì)算的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以理解小時和分鐘之間的換算關(guān)系，尤其是在進(jìn)行跨小時的計(jì)算時。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物鐘表、電子鐘表

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：鐘表圖片、動畫演示時間流逝

-教學(xué)手段：故事卡片、鐘表模型、計(jì)時器、計(jì)時活動記錄表五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

1.游戲活動：組織學(xué)生進(jìn)行“找時間”的游戲，讓學(xué)生在教室中尋找表示時間的物品，如鐘表、日歷等，激發(fā)學(xué)生對時間的興趣。

2.生活情境：通過提問“你們每天什么時候起床、什么時候上學(xué)？”引出時間的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考時間在我們生活中的重要性。

3.預(yù)習(xí)回顧：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧時間的基本概念，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

用時：5分鐘

二、新課講授

1.認(rèn)識鐘表：

-展示不同類型的鐘表圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表的結(jié)構(gòu)和指針的名稱。

-通過實(shí)物鐘表演示，讓學(xué)生直觀感受時針、分針和秒針的運(yùn)動。

-教師講解鐘表的基本讀法，如3點(diǎn)15分、6點(diǎn)30分等。

用時：10分鐘

2.時間表示方法：

-通過故事“小明的一天”，引導(dǎo)學(xué)生了解一天中的不同時間點(diǎn)。

-教師示范如何將故事中的時間點(diǎn)用鐘表表示出來。

-學(xué)生跟隨示范，嘗試用鐘表表示故事中的時間點(diǎn)。

用時：10分鐘

3.時間計(jì)算：

-教師講解時間的加減法，如計(jì)算經(jīng)過的時間或推算某個時間點(diǎn)。

-通過實(shí)例演示，如計(jì)算從早上7點(diǎn)到下午3點(diǎn)經(jīng)過的時間。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固時間計(jì)算方法。

用時：10分鐘

三、實(shí)踐活動

1.制作鐘表：

-分發(fā)鐘表模型，指導(dǎo)學(xué)生動手制作簡易鐘表。

-學(xué)生在制作過程中，加深對鐘表結(jié)構(gòu)的理解。

用時：10分鐘

2.模擬時間流逝：

-學(xué)生兩人一組，一人扮演時鐘，另一人根據(jù)時鐘指示的時間進(jìn)行活動。

-通過模擬活動，讓學(xué)生體驗(yàn)時間流逝的感覺。

用時：10分鐘

3.時間競賽：

-組織學(xué)生進(jìn)行時間讀數(shù)競賽，提高學(xué)生的時間感知能力。

-學(xué)生在競賽中，提高對時間表示方法的認(rèn)識。

用時：10分鐘

四、學(xué)生小組討論

1.如何區(qū)分時針和分針？

-學(xué)生舉例：分針比時針短，分針在鐘面上的移動速度比時針快。

2.如何用鐘表表示一天中的時間？

-學(xué)生舉例：早上7點(diǎn)用鐘表的時針指向7，分針指向12表示。

3.如何計(jì)算經(jīng)過的時間？

-學(xué)生舉例：從下午2點(diǎn)到4點(diǎn)，經(jīng)過的時間是2小時。

用時：10分鐘

五、總結(jié)回顧

1.教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答：認(rèn)識了鐘表，學(xué)會了時間表示方法，掌握了時間計(jì)算。

2.教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了時間的概念，了解了鐘表的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會了用鐘表表示時間，還學(xué)會了時間計(jì)算。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中，做一個守時的人。”

3.教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用鐘表表示自己一天中的時間點(diǎn)，并嘗試計(jì)算經(jīng)過的時間?！?/p>

用時：5分鐘

總計(jì)用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鐘表發(fā)展歷史：介紹鐘表從古代的日晷到現(xiàn)代電子鐘表的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解鐘表的演變和科技進(jìn)步的關(guān)系。

-世界時區(qū)：講解世界時區(qū)的概念，介紹不同時區(qū)的時間差異，讓學(xué)生了解全球時間分布。

-時間的科學(xué)原理：簡要介紹時間的物理學(xué)原理，如原子鐘的計(jì)時原理，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。

-時間管理的技巧：介紹一些時間管理的基本技巧，如制定時間表、優(yōu)先級排序等，幫助學(xué)生提高時間管理能力。

2.拓展建議：

-家庭活動：鼓勵家長和孩子一起制作家庭時鐘，讓孩子參與鐘表的設(shè)計(jì)和裝飾，加深對鐘表結(jié)構(gòu)的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同職業(yè)的時間管理，如教師、醫(yī)生、司機(jī)等，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的時間節(jié)奏。

-日常應(yīng)用：讓學(xué)生記錄自己一天中的活動時間，如起床、上學(xué)、吃飯、做作業(yè)等，通過實(shí)際記錄來感受時間的流逝。

-科學(xué)探究：鼓勵學(xué)生探索時間的流逝如何影響日常生活中的事件，如月亮的陰晴圓缺、季節(jié)變化等自然現(xiàn)象與時間的關(guān)系。

-互動游戲：設(shè)計(jì)一些與時間相關(guān)的互動游戲，如“時間接力”、“猜時間”等，通過游戲的方式增強(qiáng)學(xué)生對時間感知的記憶。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于時間、歷史和科學(xué)的課外書籍，如《時間的形狀》、《時間的秩序》等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-實(shí)踐項(xiàng)目：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或?qū)W?；顒拥臅r間規(guī)劃，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用時間管理知識，提高組織協(xié)調(diào)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-鐘表的基本結(jié)構(gòu)：時針、分針、秒針的位置和作用。

-時間的基本概念：小時、分鐘、秒的劃分和換算。

-時間的表示方法：用鐘表表示特定時間點(diǎn)。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“時針、分針、秒針”指代鐘表上的三個指針。

-“一小時有60分鐘，一分鐘有60秒”描述時間的基本單位。

-“分針走一圈是60分鐘，時針走一圈是12小時”說明指針的運(yùn)動規(guī)律。

③本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-時間計(jì)算的基本方法：計(jì)算經(jīng)過的時間、推算時間點(diǎn)。

-時鐘的讀數(shù)技巧：正確識別指針位置，讀取時間。

-時間感知與運(yùn)用：如何根據(jù)時間安排日常生活和學(xué)習(xí)活動。

④本文重點(diǎn)詞句：

-“經(jīng)過的時間”指從起始時間到結(jié)束時間的時間長度。

-“推算時間點(diǎn)”指根據(jù)已知時間計(jì)算未來或過去的時間。

-“合理安排時間”強(qiáng)調(diào)根據(jù)時間安排日常生活和學(xué)習(xí)的重要性。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這堂“認(rèn)識鐘表”課，對我來說是一次很有意義的實(shí)踐。在這里，我想對教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動方式，比如故事導(dǎo)入、游戲互動、小組合作等，這些方法都挺有效的。尤其是通過“小明的一天”這個故事，孩子們對時間的概念有了更直觀的理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠?qū)⒊橄蟮臅r間概念與具體的生活情境相結(jié)合時，他們的學(xué)習(xí)興趣會大大提高。

在教學(xué)策略上，我特別注重了以下幾個方面：

①觀察與操作相結(jié)合。我讓學(xué)生通過觀察實(shí)物鐘表和電子鐘表，親自操作指針，來感受時間的變化。這樣不僅讓他們學(xué)到了知識，還鍛煉了他們的動手能力。

②逐步引導(dǎo)。在教授時間計(jì)算時，我并沒有一開始就拋出復(fù)雜的計(jì)算題，而是從簡單的時、分計(jì)算開始，逐步過渡到更復(fù)雜的計(jì)算，讓孩子們在逐步學(xué)習(xí)的過程中建立起自信。

③小組合作。我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓孩子們在小組內(nèi)分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，這不僅增進(jìn)了他們之間的交流，也讓他們學(xué)會了如何合作學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

①對部分學(xué)生的個別指導(dǎo)不夠。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中顯得有些吃力，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的個別指導(dǎo)。

②時間控制上有些緊張。雖然我盡量讓每個環(huán)節(jié)都緊湊有序，但最后一部分實(shí)踐活動的時間稍微有些緊張，可能需要我提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間。

①知識方面：學(xué)生們對鐘表的結(jié)構(gòu)、時間的表示方法以及時間計(jì)算有了基本的了解。

②技能方面：學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和合作交流能力得到了鍛煉。

③情感態(tài)度方面：學(xué)生們對時間有了更深的認(rèn)識，也更加珍惜時間。

針對上述不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

①在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予他們更多的個性化指導(dǎo)。

②我需要更加合理地安排教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間保障。

③我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上積極參與，對于鐘表的基本結(jié)構(gòu)和時間表示方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠正確識別時針、分針和秒針，并能夠用鐘表表示特定的時間點(diǎn)。

-在時間計(jì)算環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠完成簡單的時、分計(jì)算，但對于跨小時的計(jì)算仍有困難。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員共同解決問題。

-展示環(huán)節(jié)中，各小組能夠清晰地向全班同學(xué)介紹他們制作的簡易鐘表和模擬時間流逝的活動。

-學(xué)生們在討論中展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)了簡單的選擇題和填空題，測試學(xué)生對鐘表結(jié)構(gòu)和時間表示方法的掌握程度。

-學(xué)生們在隨堂測試中整體表現(xiàn)良好，能夠正確回答大部分問題。

-在時間計(jì)算方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.家長反饋：

-通過家長反饋，了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，家長們普遍認(rèn)為孩子們對時間有了更深的認(rèn)識。

-家長們反映，孩子們在家會主動詢問時間，并嘗試用鐘表表示一些生活事件。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，提醒他們積極參與課堂活動。

-對于小組討論成果展示，教師肯定了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，同時也指出了展示過程中的一些細(xì)節(jié)問題，如時間控制、表達(dá)清晰度等。

-隨堂測試的結(jié)果顯示，學(xué)生對鐘表結(jié)構(gòu)和時間表示方法掌握較好，但在時間計(jì)算方面仍有提升空間。教師建議學(xué)生們加強(qiáng)這方面的練習(xí)，可以通過家庭作業(yè)或課后輔導(dǎo)來鞏固。

-教師對家長反饋表示感謝，并鼓勵家長在家繼續(xù)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時間知識，同時注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們學(xué)會合理安排時間。典型例題講解1.例題：

小明早上7點(diǎn)起床，上學(xué)路上用了20分鐘，他什么時候到學(xué)校？

答案：小明到學(xué)校的時間是7點(diǎn)20分。

2.例題：

小紅放學(xué)回家后，先看了一會兒書，然后開始做作業(yè)。她看書的時間是15分鐘，做作業(yè)用了45分鐘，她晚上8點(diǎn)睡覺，她什么時候開始看書的？

答案：小紅開始看書的時間是8點(diǎn)45分減去做作業(yè)的45分鐘，即下午7點(diǎn)。

3.例題：

小華在上午10點(diǎn)開始做數(shù)學(xué)作業(yè)，他連續(xù)做了2個小時，然后休息了30分鐘，接著又做了1個小時。小華什么時候完成作業(yè)？

答案：小華完成作業(yè)的時間是上午10點(diǎn)加上2小時，即中午12點(diǎn)，休息30分鐘后是12點(diǎn)30分，再過1小時是1點(diǎn)30分。

4.例題：

小剛在下午3點(diǎn)開始玩游戲，他玩了2個小時后，媽媽叫他吃飯。小剛什么時候開始吃飯？

答案：小剛開始吃飯的時間是下午3點(diǎn)加上2小時，即下午5點(diǎn)。

5.例題：

小麗在下午6點(diǎn)開始做