2024年四年級英語下冊 Unit 2 There are forty students in our class Lesson 12教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson12教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級英語下冊Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson12

2.教學(xué)年級和班級：四年級（三班）

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過真實(shí)語境下的對話和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解水平。

2.強(qiáng)化學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同國家學(xué)生人數(shù)的表達(dá)方式，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組合作完成任務(wù)，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過了解班級同學(xué)的基本信息，激發(fā)學(xué)生對班級的歸屬感和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：正確使用Therebe句型來表達(dá)班級人數(shù)。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用"Thereare"或"Thereis"結(jié)構(gòu)來描述班級中不同類別的人數(shù)，如"Thereare40studentsinourclass"。

-核心知識(shí)：掌握"Therebe"句型的基本結(jié)構(gòu)，理解其表示存在意義。

-舉例解釋：通過實(shí)際情境，如展示班級照片或?qū)嵨铮寣W(xué)生練習(xí)使用"Thereare"句型來描述人數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確理解和區(qū)分"Thereare"和"Thereis"的使用場景。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生能夠區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞前使用"Thereis"和"Thereare"的差別。

-核心知識(shí)：理解"Thereis"和"Thereare"的區(qū)別在于單復(fù)數(shù)名詞，以及"be"動(dòng)詞的正確形式。

-舉例解釋：通過對比練習(xí)，如"Isthereonebookonthetable?"和"Therearetwobooksonthetable?"，讓學(xué)生區(qū)分單復(fù)數(shù)名詞前動(dòng)詞的使用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如玩具、圖片卡片）

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)（提供相關(guān)教學(xué)視頻、課件）

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件（如英語口語練習(xí)APP）

-教學(xué)手段：教學(xué)PPT、互動(dòng)白板、學(xué)生練習(xí)冊教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室前，微笑著對學(xué)生們說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutanewtopicinourEnglishclass.Canyouguesswhatitis?”

2.學(xué)生們積極思考，猜測話題可能是什么。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生們說出：“Numbersandstudentsinourclass!”

4.老師點(diǎn)頭表示肯定，接著說：“That’sright!Today’slessonisabout'Therearefortystudentsinourclass'.Let’sstartourlearningjourneytogether.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張班級的照片，讓學(xué)生們觀察并說出班級中的人數(shù)。

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“Thereare40studentsinourclass.”

3.老師表揚(yáng)學(xué)生的回答，并引導(dǎo)學(xué)生們注意"Thereare"這個(gè)句型的結(jié)構(gòu)。

4.老師板書"Thereare"句型，并解釋其含義：“Thissentencemeans'Thereis/are'followedbythenumberandthenoun.Weuse'Thereare'whenwetalkaboutmorethanonethingorperson.”

5.老師繼續(xù)提問：“Canyouthinkofsomeotherexamplesusing'Thereare'?”

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生們跟讀并注意"Thereare"句型的使用。

2.學(xué)生跟讀課文，老師巡視課堂，糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.課文播放結(jié)束后，老師提問：“Whatdidwelearnfromthetext?”

4.學(xué)生們回答：“Welearnedhowtousethesentence'Thereare'totalkaboutthenumberofstudentsinourclass.”

5.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)"Thereare"句型的用法：“Whenwewanttotalkaboutthenumberofstudents,weuse'Thereare'followedbythenumberandthenoun.Forexample,'Thereare40studentsinourclass.'”

6.老師板書例句：“Thereare40studentsinourclass.Thereare10booksonthedesk.Thereisoneappleonthetable.”

7.老師提問：“Canyouchangethesentencestouse'Thereis'insteadof'Thereare’?”

8.學(xué)生們嘗試改寫句子，老師給予指導(dǎo)和反饋。

9.老師繼續(xù)提問：“Whatarethedifferencesbetween'Thereis'and'Thereare’?”

10.學(xué)生們討論并回答：“'Thereis'isusedwhenwetalkaboutonethingorperson,while'Thereare'isusedwhenwetalkaboutmorethanonethingorperson.”

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生們完成關(guān)于"Thereare"和"Thereis"的練習(xí)題。

2.學(xué)生們認(rèn)真完成練習(xí)，老師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問。

3.練習(xí)結(jié)束后，老師選取幾道題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.老師提問：“Doyouunderstandthedifferencesbetween'Thereis'and'Thereare’now?”

5.學(xué)生們回答：“Yes,wedo.'Thereis'isusedforonethingorperson,and'Thereare'isusedformorethanonethingorperson.”

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtousethesentence'Thereare'and'Thereis'totalkaboutthenumberofstudentsandthingsinourclass.Wealsodiscussedthedifferencesbetweenthetwosentences.”

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們：“Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingandyouwillbecomebetteratusingthesesentences.”

3.老師宣布下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Nextclass,wewilllearnaboutcolors.Ihopeyouwillbereadytolearnnewthings.”

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“Pleasewritefivesentencesusing'Thereare'and'Thereis'aboutyourschoollife.Handtheminnextclass.”

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)內(nèi)容。

3.老師提醒：“Don’tforgettopracticeyourEnglisheveryday.Goodbye,everyone!”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的最終體現(xiàn)，以下是本節(jié)課后學(xué)生方面取得的具體效果：

1.學(xué)生對"Thereare"和"Thereis"句型的掌握程度明顯提高。通過課堂上的反復(fù)練習(xí)和實(shí)際情境的應(yīng)用，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這兩個(gè)句型來表達(dá)存在的情況，如"Thereare40studentsinourclass"和"Thereisoneappleonthetable"。

2.學(xué)生在聽說能力方面有了顯著進(jìn)步。課堂上的跟讀、角色扮演和小組討論等活動(dòng)，使得學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)了英語口語，提高了聽力理解能力。

3.學(xué)生對英語語法知識(shí)的理解更加深入。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對"Thereare"和"Thereis"句型的結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分單復(fù)數(shù)名詞前動(dòng)詞的使用，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他英語語法知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

4.學(xué)生的跨文化意識(shí)得到增強(qiáng)。在本節(jié)課中，學(xué)生了解了不同國家在表達(dá)人數(shù)時(shí)的習(xí)慣，如"Thereare"和"Thereis"的使用，拓寬了學(xué)生的國際視野。

5.學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神得到提升。在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互配合、溝通，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

6.學(xué)生的文化自信得到增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)班級同學(xué)的基本信息，學(xué)生對自己的班級有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們對班級的歸屬感和自豪感。

7.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

8.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高。在完成課后作業(yè)的過程中，學(xué)生需要獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生的英語寫作能力得到鍛煉。通過課后作業(yè)的寫作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?Thereare"和"Thereis"句型運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高了他們的英語寫作水平。

10.學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善。本節(jié)課的教學(xué)過程中，老師強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律和作業(yè)完成的重要性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-"Thereare"和"Thereis"句型的結(jié)構(gòu)

-單復(fù)數(shù)名詞前動(dòng)詞的使用

-Therebe句型的用法和含義

②重點(diǎn)詞匯：

-Thereare

-Thereis

-Students

-Books

-Apple

③重點(diǎn)句子：

-Thereare40studentsinourclass.

-Thereisoneappleonthetable.

-Therearetenbooksonthedesk.

-Canyouchangethesentencetouse"Thereis"insteadof"Thereare"?教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們對"Thereare"和"Thereis"句型的掌握情況良好，能夠積極參與課堂活動(dòng)，正確運(yùn)用句型進(jìn)行口語表達(dá)。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠相互傾聽、尊重對方意見，共同完成任務(wù)。

-部分學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)能夠提出有價(jià)值的問題，顯示出對知識(shí)的渴望和探索精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中展示的成果豐富多樣，能夠運(yùn)用"Thereare"和"Thereis"句型描述班級物品、人物等。

-學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí)，提高了語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，展示出良好的學(xué)習(xí)效果。

3.隨堂測試：

-在隨堂測試中，學(xué)生們對"Thereare"和"Thereis"句型的應(yīng)用情況良好，能夠正確填寫空缺的詞匯，完成句子。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對單復(fù)數(shù)名詞前動(dòng)詞的使用有一定程度的掌握，但仍有部分學(xué)生在選擇動(dòng)詞形式時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀評價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并表示在今后的學(xué)習(xí)中努力改進(jìn)。

-互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠誠懇地指出同伴的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)、正確運(yùn)用句型表示肯定，并鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果：教師對學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)給予高度評價(jià)，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，并建議他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生們在測試中的表現(xiàn)給予反饋，指出他們在單復(fù)數(shù)名詞前動(dòng)詞使用上的錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_選擇動(dòng)詞形式。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵(lì)學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)進(jìn)行自評與互評，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-針對整體教學(xué)效果：教師認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們對"Thereare"和"Thereis"句型的掌握情況良好，但仍需在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固和練習(xí)。教師將針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyClassroom》或《ADayatSchool》等英語繪本，這些材料可以讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)"Thereare"和"Thereis"句型，同時(shí)了解不同國家的學(xué)校環(huán)境和日?；顒?dòng)。

-視頻資源：YouTube上的英語教學(xué)頻道，如“EnglishClass101”或“BBCLearningEnglish”，提供與課文主題相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生通過視聽學(xué)習(xí)加深對"Thereare"和"Thereis"