9心中的“110”：有點警惕性（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”：有點警惕性（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9心中的“110”：有點警惕性（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：9心中的“110”：有點警惕性

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識到110的重要性，理解在遇到緊急情況時撥打110求助的正確性和必要性。

②培養(yǎng)學生正確的報警意識，掌握報警時的基本步驟和注意事項，如保持冷靜、清晰描述情況等。

③通過案例分析，使學生了解不同緊急情況下的報警時機和處理方法。

2.教學難點，

①幫助學生理解在緊急情況下如何保持冷靜，避免恐慌情緒影響報警效果。

②引導(dǎo)學生掌握如何在報警時準確、清晰地描述情況，以便警方能夠迅速采取行動。

③結(jié)合實際生活，讓學生認識到在遇到危險時，及時報警是保護自己和他人安全的重要手段。

④通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實踐中學會如何正確撥打110，提高應(yīng)對緊急情況的能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過教師的講解引導(dǎo)學生理解110報警的重要性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演報警者、接警員等角色，模擬報警過程，提高學生的實際操作能力。

3.利用多媒體展示不同緊急情況下的報警案例，通過視頻、圖片等形式增強學生的直觀感受。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學生分享自己了解的緊急情況下的求助方式，培養(yǎng)合作學習和批判性思維能力。

5.使用互動游戲，如“緊急情況大挑戰(zhàn)”，在游戲中學習如何正確撥打110，提高學生的應(yīng)急反應(yīng)能力。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列與安全相關(guān)的圖片或視頻，如火災(zāi)、交通事故、醫(yī)療緊急情況等。

-提問：“同學們，如果你們遇到這些緊急情況，你們知道應(yīng)該怎么做嗎？”

-引導(dǎo)學生思考，并簡要介紹110報警電話的作用。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解110報警電話的歷史、作用和撥打方法。

-強調(diào)在緊急情況下保持冷靜的重要性，以及如何正確描述情況。

-通過案例分析，展示不同緊急情況下的報警實例。

-教師提問：“如果在火災(zāi)中，我們應(yīng)該怎樣報警？為什么？”

-學生回答，教師總結(jié)并強化重點。

3.情境模擬（10分鐘）

-教師組織學生進行角色扮演，模擬撥打110報警電話的情境。

-學生分為報警者和接警員兩組，分別進行模擬練習。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保學生正確掌握報警流程。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發(fā)練習題，包括填空、選擇題和簡答題，考察學生對知識的掌握。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導(dǎo)。

-學生展示練習結(jié)果，教師點評并解答疑問。

5.課堂討論（5分鐘）

-教師提出問題：“如果我們在野外遇到危險，除了撥打110，還可以采取哪些措施保護自己？”

-學生分組討論，分享各自的想法。

-各小組派代表發(fā)言，教師總結(jié)并點評。

6.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師隨機提問，檢查學生對知識的掌握情況。

-學生舉手回答，教師給予鼓勵和表揚。

-教師針對學生的回答進行補充和講解。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)撥打110報警電話的重要性。

-提出拓展性問題：“在日常生活中，我們還可以如何提高自己的安全意識？”

-學生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)思考并給予指導(dǎo)。

教學時長：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確說出110報警電話的用途和撥打方法。

-學生了解在緊急情況下保持冷靜的重要性，以及如何正確描述情況。

-學生掌握了不同緊急情況下的報警時機和處理方法。

2.能力提升：

-學生通過角色扮演和情境模擬，提高了應(yīng)對緊急情況的能力。

-學生學會了如何在報警時保持冷靜，避免恐慌情緒。

-學生掌握了如何準確、清晰地描述情況，以便警方能夠迅速采取行動。

3.情感態(tài)度：

-學生增強了安全意識，認識到在遇到危險時及時報警的重要性。

-學生培養(yǎng)了自我保護意識，提高了自我保護能力。

-學生對110報警電話有了更深入的了解，增強了社會責任感。

4.價值觀培養(yǎng)：

-學生認識到在緊急情況下，團結(jié)互助、共同應(yīng)對危險的重要性。

-學生學會了尊重他人、關(guān)愛生命，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學生樹立了正確的價值觀，認識到維護社會和諧穩(wěn)定是每個人的責任。

5.創(chuàng)新思維：

-學生在課堂討論中，提出了多種應(yīng)對緊急情況的措施，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-學生通過拓展性問題，進一步思考如何提高自己的安全意識，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學生在小組合作中，學會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的濃厚興趣。

-學生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠認真投入，模擬真實場景，展現(xiàn)出良好的情境感知能力。

-學生在討論環(huán)節(jié)中，能夠積極表達自己的觀點，并傾聽他人的意見，體現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠圍繞主題展開深入探討，提出多種應(yīng)對緊急情況的措施。

-學生在展示討論成果時，語言表達清晰，邏輯性強，能夠準確傳達小組的觀點。

-教師對小組討論成果進行點評，肯定學生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-教師設(shè)計了隨堂測試題，包括填空、選擇題和簡答題，考察學生對知識的掌握程度。

-學生在測試中表現(xiàn)出良好的知識掌握能力，能夠正確回答問題。

-教師對測試結(jié)果進行分析，了解學生對知識的掌握情況，為后續(xù)教學提供參考。

4.學生自評與互評：

-教師引導(dǎo)學生進行自評和互評，讓學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-學生能夠客觀評價自己的學習成果，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-教師鼓勵學生之間互相學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評價，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-對于學生在討論和練習中的錯誤，教師耐心指導(dǎo)，幫助學生糾正。

-教師針對學生的個體差異，提供個性化的教學建議，促進學生全面發(fā)展。

-教師關(guān)注學生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學生在學習過程中樹立正確的價值觀。

-教師定期與學生家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同促進學生成長。教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，我心里真是五味雜陳啊。首先，我得說說教學方法。咱們這節(jié)課采用了講授、討論、角色扮演等多種方式，我覺得效果還是不錯的。學生們在角色扮演的時候，積極性挺高，通過這種實踐性的活動，他們對110報警電話的作用有了更直觀的認識。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講授新課的時候，我可能講得有點快，有些學生可能沒跟上。咱們得注意，教學節(jié)奏要適中，不能一味追求速度，得讓學生真正消化吸收。

再說說課堂管理吧，我覺得我還可以做得更好。比如，在小組討論的時候，個別學生可能不太愿意發(fā)言，我得想辦法鼓勵他們，讓他們在團隊中找到自己的位置。

至于教學效果嘛，我覺得還是可以的。學生們對110報警電話的重要性有了更深的理解，他們學會了如何在緊急情況下保持冷靜，并且能夠準確描述情況。這可是個實用的技能，對他們今后的生活會有幫助。

但是，咱們也不能太自滿了。我發(fā)現(xiàn)有些學生在回答問題時，對一些細節(jié)掌握得不夠牢固，這說明我在鞏固練習環(huán)節(jié)還得加強。可能得設(shè)計一些更有針對性的練習，讓他們在課后也能鞏固所學知識。

還有啊，這節(jié)課的拓展環(huán)節(jié)，我覺得可以再豐富一些。比如，我們可以結(jié)合一些真實的案例，讓學生們討論在現(xiàn)實生活中如何運用所學知識。這樣不僅能提高他們的實際操作能力，還能培養(yǎng)他們的社會責任感。

咱們這節(jié)課雖然結(jié)束了，但教學反思和總結(jié)永遠不會結(jié)束。我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平，為學生們提供更好的教育。希望我的這些反思和總結(jié)能對今后的教學有所幫助，也希望能和同事們一起交流學習，共同進步。課后作業(yè)為了鞏固學生對110報警電話的認識和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學生加深對知識點的理解和應(yīng)用：

1.實際應(yīng)用題：

-假設(shè)你在放學回家的路上突然看到一位老人摔倒在地，周圍沒有其他人。你應(yīng)該怎么做？請詳細描述你的行動步驟。

-答案：首先，我會立即撥打110報警電話，告知警察老人的位置和狀況。然后，我會保持現(xiàn)場安全，等待警察到來。如果老人需要幫助，我會盡力提供幫助，如撥打急救電話120。

2.情景模擬題：

-你在公園玩耍時，發(fā)現(xiàn)一個小朋友不慎掉進了湖里。請模擬撥打110報警電話的過程，并說明你應(yīng)該告訴接警員哪些信息。

-答案：接警員：你好，這里是110，請告訴我發(fā)生了什么事。

我：你好，我在公園玩耍時，發(fā)現(xiàn)一個小朋友掉進了湖里，請快來幫忙。

接警員：請告訴我具體的位置和小朋友的狀況。

我：公園的名字是XX公園，小朋友掉進了湖中心，看起來有些慌張，但還沒有明顯的生命危險。

3.判斷題：

-在遇到火災(zāi)時，我們應(yīng)該立即撥打119報警，而不是110。

-答案：正確。在遇到火災(zāi)時，應(yīng)該撥打119報警，因為119是火警電話，而110是報警電話。

4.填空題：

-當你撥打110報警電話時，應(yīng)該首先說“我需要報警”，然后說出以下信息：（），（），（）。

-答案：我的姓名，（我的）電話號碼，（需要報警的）地點。

5.應(yīng)用題：

-如果